Երեխայի համար դպրոց պատրաստելը հեշտ գործընթաց չէ: Դա կախված է նրանից, թե ինչպես է նոր աշակերտը ընկալելու նոր տեղ, ինչպես կսովորեցնի, թե ինչպես կմիանա նոր կոլեկտիվին, ընդհանրապես իր հետագա դպրոցական կյանքին: Ուստի, նախքան բոլոր ծնողները, վաղ թե ուշ հարց է ծագում. Երեխային նախապատրաստելու համար: Իսկ որքան մեծ ուշադրություն է հատկացվում հոգեբանական ուսուցմանը:
Շատ մայրեր եւ հայրեր կարծում են, որ մանկապարտեզը հիանալի միջոց է երեխա պատրաստելու համար: Ի վերջո, այնտեղ սովորություն է ձեռք բերվում կոլեկտիվ եւ անկախություն, կարգապահություն, դառնում է հետաքրքրասեր, ուշադիր, ջանասեր, աշխատասեր: Մանկապարտեզում երեխաները սովորում են հաշվարկել եւ կարդալ, օգտագործել գրասենյակային պարագաներ (գրիչներ, մատիտներ, մկրատներ): Այնուամենայնիվ, միշտ չէ, որ ամեն ինչ սահուն է, այգիներում առկա են համաճարակների դեպքեր, որոնք չեն կարող չհանգստացնել, եւ շատ բան կախված է խնամակալներից: Ցավոք սրտի, կա հնարավորություն, որ բուժաշխատողներին ոչ թե մասնագետներ, այնպես էլ նրանց, ովքեր աշխատում են այգում, իսկ իրենց երեխան, դպրոց, կամ թոշակառուներ, որոնք նույնպես չեն ունենում բարենպաստ ազդեցություն դաստիարակության վրա - երեխաները այս դեպքում պարզապես ժամանակ են նախապատրաստում այն օրը, կարող է ստանալ նոր կարգավիճակ `դպրոցական: Ահա թե ինչու ծնողները պետք է տեղյակ լինեն, թե ինչպես է նախադպրոցական նախապատրաստումը երեխայի դպրոցական անցնելու համար, թե ինչ են անում իրենց երեխաները, նույնիսկ եթե նրանք մանկապարտեզ են ուղարկվում միայն դաստիարակության ժամանակի բացակայության պատճառով:
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների հատուկ դասընթացների համար երեխայի հոգեբանական պատրաստման այլ տարբերակ կա: Կարեւոր է հաշվի առնել դպրոցի պահանջները, որը կգնա ապագա ուսանող: Կան նաեւ ծնողներ, ովքեր դեմ են մանկապարտեզի գաղափարին, նախընտրում են իրենց երեխայի կրթությունը: Սա հրաշալի է, քանի որ այս դեպքում նրանք կարող են լիովին վերահսկել իրենց երեխային իմանալու գործընթացը, դրանով երեխաներին դրդել լավ ճաշակ մանկուց եւ ապագայի ծրագիր դնել, քանի որ գաղտնիք չէ, որ հիմնական հոգեբանական վերաբերմունքը ձեւավորվում է նախադպրոցական տարիքի անձի մեջ եւ այդ ժամանակից կախված է հիմնականում ապագա կյանքից: Այստեղ միայն անհրաժեշտ է պարզել մեկ կետ `շատ ծնողներ համոզված են, որ դպրոցի համար անհրաժեշտ են միայն հիմնական հմտություններ` ընթերցանություն, գրելու, գրելու եւ հիմնական հանրագիտարանային գիտելիքներ: Դրանով մենք կարող ենք վստահորեն ասել, որ ամեն ինչ տրամագծորեն հակառակն է: Ի վերջո, փաստորեն, նույնիսկ այդ բոլոր հիմնական գիտելիքները տիրապետող, բայց առանց սովորելու ցանկության, առանց դժվարությունների հաղթահարման ունակության, առանց վերլուծական կարողությունների, առանց շփվելու կարողության, երեխան առաջինը շատ դժվար է լինելու: Ընդհակառակը, մեծ քանակությամբ գիտելիքներ կհանգեցնեն ուսումնառության դրդապատճառի բացակայությանը, ինչպես նաեւ դպրոց գնալու ցանկությանը, որը բացարձակապես արդար է. Կգնաք մի տեղ, որտեղ դուք նոր բան չեք կարող սովորել: Հետեւաբար, մենք կարող ենք խորհուրդ տալ ծնողներին կենտրոնանալ հոգեբանական նախապատրաստման այնպիսի ասպեկտների վրա, ինչպիսիք են ուշադրության, հաստատակամության զարգացումը, սկսած կեսը չկորցնելու ունակությունը, որը, մասնավորապես, նպաստում է սեղանի խաղեր եւ այլն:
Եվ որ ամենակարեւորն է, մասնակցեք երեխայի համար դպրոց պատրաստելու գործընթացին, ամեն ինչ չես թողնի ճակատագրի ողորմությանը: Եվ հետո ամեն ինչ կդառնա լավագույն ձեւը: