Ինչպես են ծնողները պատշաճ կերպով արձագանքում ուսուցիչների մեկնաբանություններին:

Անշուշտ, յուրաքանչյուր ծնող ուզում է, որ իրենց երեխային դպրոց ունենա որեւէ մեկնաբանություն, որպեսզի նա չի հակասում ուսուցիչներին եւ դասընկերներին: Այնուամենայնիվ, կան ժամանակներ, երբ ուսուցիչը ծնողների համար օրագիր մուտք գործելը ցնցում է: Դա սովորաբար տեղի է ունենում այն ​​ընտանիքներում, որտեղ ծնողները խրախուսում են երեխաներին լավ սովորել կամ ընտանիքներում, որտեղ ծնողները զբաղեցրած պաշտոնի պատճառով զբաղեցնում են հետեւյալ դիրքերը. Կարող եք որեւէ բան անել, բայց միայն այն, որ մեկնաբանությունները չկան: Հավատարիմ ծնողները չեն կարողանում ընկալել երեխային որպես պարտություն, քանի որ նրանք հավատում են, որ իրենց երեխան լավագույնն է:

Եթե ​​ծնողները հասկանան, որ կրթական հաստատության պատերի մեջ տեղի ունեցողը տեղի է ունենում երեխայի հետ, եւ ոչ թե նրանց հետ, նրանք այնքան էլ ցավոտ չեն արձագանքում, ինչը ծանրացնում է երեխայի վնասվածքը: Այն ամենը, ինչ կարող է օգնել նրանց ծնողներին, լսել եւ սովորեցնել նրանց ներել, բանակցել, պաշտպանել իրենց կարծիքը: Օրագիր մուտքագրումը պետք է ընկալվի օգնության կամ ուսուցչի ցանկության համար: Սակայն ծնողները այս դեպքում չպետք է շտապեն ծայրահեղության մեջ `երեխայի կողմում կամ ուսուցչի կողմում կանգնել:

Մայրիկն ու հայրը երեխայի փնտրտուքի մեջ են

Անչափահասը կարիք ունի ծնողների հետաքրքրության եւ աջակցության: Հետաքրքրությունը լավագույնն է գաղտնի զրույցում: Անպայման ամեն անգամ, երբ ուսուցչի հետ իր գործերին միջամտելը պարտադիր չէ: Դուք երբեք չեք գտնի իդեալական դպրոցը, քանի որ այն պարզապես գոյություն չունի, միշտ կա մի բան, որը չես սիրում - խիստ ուսուցիչ, շատ խնդիրներ, անհարմար կուսակցություն, ֆիզիկական ծանր ֆիզիկա, հիմար երեխաներ:

Եթե ​​գնաք ձեր վիրավորված երեխայի առարկայի վրա, ապա կարող եք փոխել դասը եւ ուսուցիչը, նույնիսկ դպրոցը, երբեմն նույնիսկ մի քանի դպրոց: Ավելի լավ է փորձեք սովորեցնել ձեր երեխային ինքնորոշման դժվարությունների հաղթահարման համար: Եթե ​​դուք խնդրեք, վերլուծեք իրավիճակը, մտածեք միասին, որտեղ դուք կարող եք խոսել կամ գործել այլ կերպ: Երեխայի հետ խոսելիս, մի ​​տեսակ քննադատեք նրան, կիսվեք ձեր փորձից, խոսեք համբերատար եւ նրբորեն:

Հիշեք, որ եթե անպաշտպան կերպով վերցնեք երեխայի կողմը եւ հավատում եք միայն նրան, ապա, ամենայն հավանականությամբ, չեք ճանաչում ամբողջ ճշմարտությունը: Երբեք չես խոսում ուսուցչի մասին, ցույց տվեք, որ ուսուցիչները մշակվում են: Եթե ​​կարծում եք, որ ձեր երեխան անարդար կերպով վարվել է, ապա ուսուցիչի հետ խոսելն ավելի լավն է, քան առանց աշակերտների: Բացատրեք խնդրի էությունը ուսուցիչին, ապա ուշադիր լսեք պահանջները եւ արտահայտեք ձեր կարծիքը: Ծնողը պետք է պաշտպանի եւ աջակցի երեխային, բայց դա ավելի լավ է ուսուցչի հետ մենակ:

Ծնողները վերցնում են ուսուցչի կողմը

Ծնողները, ընդհանուր առմամբ, պետք է օժանդակեն դպրոցին, ի վերջո նրանք իրենց երեխաներին հանձնեցին այս դպրոցը, ինչը նշանակում է, որ նրանք ծանոթացել եւ համաձայնվել են դպրոցի կանոններին: Բայց վտանգ կա, եթե երեխան գիտակցում է, որ դուք միշտ աջակցում եք մեծահասակներին, նա կդադարեցնի օգնություն խնդրել: Կան իրավիճակներ, երբ ծնողների միջամտությունը պարզապես անհրաժեշտ է, օրինակ, ուսանողներին ոտնձգություն կամ զզվանք: Զրպարտությունը երեխային, եթե նա գտնվում է փոքրամասնության մեջ, եւ մեղադրվում է ուրիշի անօրինության մեջ: Եվ վերջապես, վեճը ուսուցչի հետ, երբ երեխայի խոսքը դեմ է իր խոսքին: Rebenokraskazyvaet ինչ տեղի ունեցավ, որին ուսուցիչը արձագանքում է, որ ամեն ինչ այլ էր, եւ այստեղ կարեւոր է, որի խոսքը կլինի ավելի ծանրակշիռ: Երեխան պետք է համոզված լինի, որ եթե նա չի կարողանում լուծել խնդիրը, դուք կդառնաք նրա կողքին: Եթե ​​դուք հավատում եք նրան, ապա կգտնեք երջանկություն, քանի որ հաջորդ անգամ նա դիմելու է քվամին: Երբեմն երեխան հրաժարվում է պատմել խնդրի էությունը, պարզապես խնդրում է նրան տեղափոխել այլ դպրոց: Ծնողները միշտ չէ, որ պետք է լինեն դատավորներ եւ որոշումներ կայացնեն, բայց նրանք միշտ պետք է օգնեն իրենց երեխային, ով ինքն իրեն չլուծված հանգամանքներում է հայտնվել:

Երկկողմ հարաբերությունների հաշտեցումը

Եթե ​​դուք կարող եք բանակցել, ներողություն խնդրել, ներել, լսել ուրիշներին, ապա կողմերի հաշտեցումը լավ հնարավորություն կլինի երեխային կյանքի դաս սովորեցնել: Ուսուցիչը կարող է լինել սխալ, սխալ, ազդել տրամադրության կամ հոգնածության վրա, նա պարզապես կատարել է իր աշխատանքը: Ոչ մի ուսուցիչ հետաքրքրված չէ հակամարտության երկար ժամանակով: Երեխան պետք է ցույց տա իր օրինակին, որ կարելի է ընդհանուր լեզու գտնել բոլորի հետ, տալ փոքրիկներին, հիմնականը խաղալ: