Եղեք պատրաստ:
Ինչպես գիտեք, մեր երկրում առաջին դասարանում երեխաները վերցնում են վեց տարի: Բայց նախքան 6-ամյա դպրոց ուղարկելը նախազգուշացրեք. Ձեր երեխան պատրաստ է անհանգիստ աշխատանքային օրերին փոփոխել խիստ դպրոցական կարգապահությունը: Եվ դու գործում ես երեխայի շահերից, թե պարզապես ցանկանում եք զարմացնել ձեր ծնողների ամբիցիաները: Նույնիսկ այստեղ կարդալու, գրելու եւ հաշվելու ունակությունը ոչինչ չի նշանակում: Փորձագետները պնդում են, որ պատրաստակամության հիմնական նշանն է, որ երեխայի վառ ցանկությունն արագ կցել նոր սեղան, հպարտությամբ քայլել նրա հետ նրա գիտելիքի համար: ահա, ահա ես արդեն բավականին մեծացել եմ: Հետեւաբար, ծնողների հիմնական խնդիրը չպետք է բաց թողնել պահը, եւ հետագայում հնարավոր ամեն ինչ անել, այս ցանկությունը, չի կորչում: «Կարեւոր է, որ երեխան հետաքրքրված լինի նոր բան սովորել: Օրինակ, մեր դպրոցում մեծ ուշադրություն է հատկացվում երեխաների բնույթին բնորոշ ներուժի բացահայտմանը, ուսուցանելով նրանց աշխարհը ամբողջականորեն հասկանալու եւ անկախ անձ լինելը: Դասը կառուցվում է որպես պատասխանող ուսուցիչի կողմից առաջադրված աղաղակին, որը ուսանողներին հետ է պահում հարցի պատասխանը: Այսպիսով երեխաները սովորում են ուսումնասիրել, վիճարկել, բացահայտել եւ ճանաչել աշխարհը »:
Հաբիթաթ
Բացի գիտակցված ցանկությունից `դպրոց գնալուց, հաջողված կրթության երկրորդ կարեւոր բաղադրիչը ուսուցիչի հետ ճիշտ վերաբերմունքն է: Ի վերջո, դա կախված է առաջին ուսուցչից, թե որքան հաջող է նորաստեղծ առաջին դասարանցիների հոգեբանական հարմարվողականությունը անծանոթ իրավիճակին: Գարնանը շատ դպրոցներ կազմակերպում են բաց օրեր, որտեղ դուք կարող եք ոչ միայն իմանալ ուսումնական ծրագրի հատկանիշները, որոնք օգտագործվում են այս հաստատությունում, այլ նաեւ շփվելու տարրական դպրոցների ուսուցիչների հետ: Նրանք ասում են, որ իդեալական իրավիճակն այն է, երբ ուսուցիչը նույն մոտեցումը կիրառում է առաջին դասարանցիների նկատմամբ, ինչպես ծնողները. Եթե երեխան սովորաբար խստորեն է սովորեցնում, նա հարմար կլինի պահանջվող ուսուցիչին, բայց եթե տանը փափուկ մթնոլորտ է, ապա արժե մոտենալ հոգեբանին: Երեխան շատ ավելի հեշտ կլինի, եթե հնարավորություն տաք նրան հնարավորություն ընձեռել առավելագույնս սովորել դպրոցական կյանքի կանոնների մասին եւ ծանոթանալ ապագա դասընկերների հետ նույնիսկ մինչեւ ուսումնական տարվա սկիզբը: Ծանոթ միջավայրում հարմարվողականություն, որպես կանոն, անցնում է նրբորեն եւ ցավոտ: Հոգեբանները դասեր են անցկացնում, որտեղ երեխաները կարող են սովորել իրենց նորաբաց վայրում: Ենթադրվում է, որ հաջողության հասնելու համար կարեւոր է նախ ճանաչել երեխայի հնարավորությունները: «Մենք բախվում ենք երեխայի ունակությունների զարգացմանը, բայց դրա համար անհրաժեշտ է որոշել, թե որ մակարդակում է գտնվում: Սա կարելի է անել թեստերի եւ հոգեբանական ախտորոշման միջոցով »: Ծնողը կարող է նաեւ օգնել երեխային, նրա հետ քննարկել իր ապագա դպրոցական կյանքը եւ պատշաճ կերպով կազմակերպել նորօրյա ռեժիմ, որտեղ հանգստի եւ ակտիվ խաղերի տեղ կա մաքուր օդում: Բացառությամբ ամենակարեւորը `ներքին մոտիվացիան` առաջին ուսումնական տարվա սկզբում, երեխան պետք է ունենա շատ ավելի հմտություններ, ուշադրությունը կենտրոնացնելու ունակություն, ոչ այնքան գրավիչ աշխատանք կատարելու ունակություն եւ ենթարկվի իր վարքագիծը դպրոցում սահմանված օրենքներին:
Խաղեր ըստ նոր կանոնների
6-7 տարեկանում նոր միջավայրին սովորելը հեշտ չէ, քանի որ դա կարող է թվալ առաջին հայացքից: Ի վերջո, ուսումնական տարվա սկզբում սովորական կյանքի ամբողջ ռիթմը փոխվում է: Եթե մանկապարտեզում կարճատեւ նիստերը փոխարինվեն խաղերով, դպրոցում դուք պետք է իմանաք, թե ինչպես կարելի է նստել մինչեւ 35 րոպե, մինչեւ երկար սպասված զանգը: Մի հեռացրեք պատուհանից, բայց ուշադիր լսեք այն, ինչ ուսուցիչը ասում է: Մինչեւ հիմա, նման դժվար խնդիրները երեխան չկարողացավ լուծել, հետեւաբար դպրոցական կանոններին համապատասխանելը պահանջում է նրան առավելագույնի հասցնել բոլոր ներքին ռեսուրսների սթրեսը: Ծնողները պետք է հիշեն, որ երեխան կարող է կենտրոնանալ ուշադրությանը ընդամենը 10-15 րոպե, ուստի այս ժամանակահատվածի ընթացքում առաջին տնային աշխատանքի ընթացքում անհրաժեշտ է երեխային տեղափոխել: Մեկ այլ խնդիր, որը կարող է առաջանալ նորաստեղծ առաջին դասարանցիների համար, դժվար է նյութը յուրացնելիս: Հանրակրթական դպրոցներում դասարաններում երեխաների թիվը կազմում է 25 մարդ, եւ յուրաքանչյուրին բացատրելով ժամանակի անհասկանալի օրինակը չէ: «Եթե երեխան ինչ-որ բան չի հասկանում, նա կորցնում է հետաքրքրությունը այդ թեմայով եւ զարգանում է ավելի վատ: Ինչու են երեխաները հաճախ անհաջող հասակում ընդհանուր դպրոցներում, որոնցից միայն 7% -ն է ուսումնասիրում չորս եւ հինգ տարում: Այո, որովհետեւ անհասկանալի թեման խոչընդոտում է երեխայի զարգացմանը, նա ծույլ է եւ չի ուզում դպրոց գնալ »: Համոզվեք, որ երեխան հասկանում է այն ամենը, ինչ ասվում էր դասում, կարող ես օգտագործել այն պրակտիկան, որն օգտագործվում է Մոնտեսորիի դպրոցում: «Յուրաքանչյուր երեխա դասից հետո լրացնում է օրագիր, որը մանրամասն նկարագրում է այն, ինչ սովորել է, հասկանում, տեսնում եւ արել է այս ընթացքում: Իր աշխատանքի համար նա ինքն իրեն միավորներ է տալիս, եթե ուսուցիչը համաձայն է գնահատման հետ, ապա դնում է ստորագրությունը: Քառորդի վերջում միավորները ամփոփվում են, եւ երեխաները որոշակի միավորներ հավաքելու համար ընտրում են իրենց մրցանակները »:
Գնահատման ազդեցությունը ինքնագնահատականի վրա
Նախակրթական դասարանների մեծ մասում գնահատումները չեղյալ են համարվել `վախեցնելով արդեն վախեցած երեխային: Այն փաստը, որ առաջին դասը, ըստ հոգեբանների, ինքնանպատակության ձեւավորման կարեւոր դարաշրջան է, եւ ցանկացած անխոհեմ բառը կարող է հավիտյան հաստատվել մի փոքրիկ մարդու անորոշության իր սեփական կարողությունների սահմաններում: Հետեւաբար, ծնողները պետք է հետաձգեն իրենց բողոքները երիտասարդի հաջողությունների մասին, քանի դեռ ավելի լավ ժամանակներ են, նախատինքները միայն բացասական հետեւանքներ կունենան: Մի համեմատեք երեխայի անհաջողությանը իր դասընկերների հաջողությունների հետ - անխուսափելիորեն կհանգեցնի անբավարարության ձեւավորմանը իրենց սեփական կարողությունների վրա: Դա շատ ավելի օգտակար է, երբ երեխաները հանդիպում են դասերից հետո, պարզապես նրա հետ վայելելու համար, նույնիսկ աննշանորեն, առաջին հայացքից անձնական հաղթանակ: Մի բարձրացեք գովասանքի վրա. Առաջին դասարանցի համար ոչինչ ավելի կարեւոր է, քան խոսքի աջակցության խոսքերից: «Սերտի եւ փոխըմբռնման, վստահության եւ բարեկամության մթնոլորտը հաջողության հիմնական բանալին է: Եթե երեխան հնարավորություն ունի բացելու եւ վայելելու դպրոցը, ամեն ինչ հեշտ է նրա համար »: Այսպիսով, դպրոցի մասին ավելի դրական մտքեր կներկայացվեն առաջին դասարանցիների ծնողները, այնքան ավելի հեշտ կլինի հարմարեցնել երեխային: Եվ հետո սովորականի փոխարեն «ես չեմ ուզում սովորել»: Դուք կարող եք լսել «Hooray! Վերադառնալ դպրոց »: