Իհարկե, յուրաքանչյուր երեխայի ունի մի քանի «գանձված» կենդանիներ, որոնց հետ նա երբեք չի ցանկանում մաս կազմել: Իսկ մյուսները, ցավոք, անկյունում փոշին են, իսկ երեխան պարզապես չիմանալ, թե ինչ անել նրանց հետ: Նա վերցրեց այն, վերցրեց այն, սեղմեց այն, լսեց, թե ինչպես են «խոսում» եւ նետեցին այն ... Եկեք սովորեցնենք երեխային խաղալու խաղալիքներ:
Դուք կարող եք սկսել խաղալ փափուկ խաղալիքներով երեխաների մոտ մեկ տարի (պարզապես տես, որ նա չի կծում է փխրուն «fur»): Ինչով: Թաքցնել եւ ձգտել:
Եթե խայթը սովորել է որոշակի խաղալիքի վրա ուշադրություն դարձնել, գտնել իր աչքերով եւ հասնել, կարող է սկսվել: Վերին տարիքի սահմանները սահմանափակ չեն, նույնիսկ դպրոցականները երջանիկ կդառնան «կենդանիների թաքնված եւ ձգտում»: Նախ, խաղալիքը դնում է այնպես, որ բոլորը տեսանելի են: Երբ երեխա է հասկացել էությունը, թաքցնել այն կիսով չափ, իսկ հետո միայն իրական: Եվ դուք կարող եք խաղալ թաքնված եւ ձգտել «հետքի» հետ: Կպցնել այն փափուկ խաղալիքի լարով: Ասա. «Ահա խաղալիքը թաքնվեց, մի հետեւություն կար»: Եկեք գնանք հետիոտն, եկեք մեր բարեկամը գտնենք »: Իհարկե, առաջին հերթին «հետքը» պետք է լինի պարզ եւ պարզ: Երբ որոնումը տիրապետում է, ամբիոնների տակ կարելի է անցնել «հետեւել», սեղանի շուրջ, շփոթեցնելով, վերադառնալով, զարգանում է դիտորդական, համակարգված եւ շարժիչ հմտություններ:
Նույնիսկ այն երեխաները, ովքեր չեն սիրում հեքիաթներ կարդալ, իրենց հիացմունքն են տալիս «տիկնիկային թատրոնում»: Բայց ծնողները միշտ հարց ունեն `ինչպես, հավաքել բոլոր հերոսները տարբեր հեքիաթների համար: Ոչ մի գումար բավարար չէ:
Մենք գնում ենք հնարք: Ի վերջո, դուք գիտեք, որ «Տերեմոկ» հեքիաթում մի մուկ, մի գորտ, նապաստակ, աղվես, գայլ եւ արջ. Եվ երեխան չի հետաքրքրում: Հիմնական բանը այն է, որ վերջին այցելուը պետք է լինի խոշորագույնը: Դա նույնն է «Ռեպկայի» հետ: Ինչու փոխարինել մկնիկը թռչնի կամ որդու հետ: Եվ «Երեք խոզեր» -ում կարող է գործել երեք փոքրիկ կարասներ կամ շներ, եւ նրանք չեն կարող ուտել գայլի կողմից, այլ `աղվեսի, արջի կամ բու ...
Պլյուշ խաղալիքներ մեծ նյութ են «հեքիաթի թերապիայի» համար: Ժամանակն է գնալ մանկապարտեզ, գնալ հիվանդանոց կամ ուղղակի պատվաստել, չես սիրում, թե ինչպես երեխան երեխա է վարվում մյուս երեխաների հետ, այս ամենը կարելի է հիմնել տիկնիկային թատրոնի համար: Հիմնական դերում նշանակեք ձեր սիրած խաղալիքը փշրանքների եւ ծախսել այն ամբողջ հեգնանքով եւ դառնում հողամաս: Երեխան համոզված կլինի, որ «ընկերոջը» վատ բան չի պատահել, այսինքն, նա նաեւ հույս ունի, որ հաջողված արդյունքի հասնի:
Բնական երանգներ:
Մինչեւ 4-5 տարեկան երեխաները տալիս են «բնական» գույնի եւ տեսքի խաղալիքներ. Նրանք կօգնեն ավելի լավ ճանաչել շրջակա աշխարհի եւ վայրի բնության առանձնահատկությունները: Եթե շատ խաղալիքներ կան, շաբաթվա ընթացքում «ազատ մուտքի» մեջ ընդամենը մի քանի դրեք, մնացածը որոշ ժամանակով հեռացրեք:
Երեխայի հետ միասին երեխայի անունները տալիս են իր բոլոր պլյուշ ընկերներին, քննարկելու իրենց «բնավորությունը», առանձնահատկությունները. Այն կսովորեցնի երեխային հասկանալ, որ բոլոր մարդիկ տարբեր են:
Եթե դուք միեւնույն տեսակի մի քանի խաղալիքներ եք հավաքել, միացրեք դրանք «ընտանիք». Ընտրեք ձեր մայրը, հայրը, եղբայրը, քույրը եւ այլն: Նրանց հետ դուք կարող եք «խաղալ» ձեր ներսում ընտանեկան հարաբերությունների բարդությունները եւ ցույց եք տալիս երեխային, իրավիճակներ:
Խաղերի սկիզբը:
Հեքիաթները հիանալի հիմք կստանան երեխաների հետ պատմական խաղերի համար: Մումիի ֆանտազիան սովորականից դուրս չի գալիս «Միսկա գնաց դեպի տիկնիկ» կամ «Նապաստակը փախչում է աղվեսից»: Հեքիաթներ ձեզ կտրամադրեն մի պատմություն եւ պատրաստի կրկնօրինակներ, որոնք կփոխարինվեն նիշերով: Միգուցե առաջին հերթին երեխային նստել եւ նայեք այն, ինչ անում եք: Մի շտապեք, երեխային ժամանակ տվեք առաջարկվող օկուպացիային սովորելու համար: Բայց մի կարոտեք այն պահը, երբ նա պատրաստ կլինի միանալ խաղի - ապահովել նրան «իշխանության ռեզերվները»: