Խորհելու արդարացում
Գործունեությունը միշտ եղել եւ մնում է առողջ երեխայի նշան, որը լի ուժ եւ ուժ է: Այնուամենայնիվ, չափից ավելի շարժունակությունը պետք է զգոն ծնողներին: Եթե երեխան չկարողանա կանգնել երկար հերթում, տառապում է լարված ճանապարհորդություն, դա ոչ թե պատճառ է խոսելու հիպերպեկտիվության մասին: Անհրաժեշտ է առանձնացնել obsessive overexcitation, երբ երեխան ամբողջ օրը, անկախ իրավիճակից եւ իրավիճակի, վազում, jumps եւ նպատակասլաց շարժվում: Եվ ոչ մի համոզիչ, ոչ պատիժ չի գործում:
Բժշկության մեջ կա այնպիսի մի բան, ինչպիսին է ուշադրության պակասի հիպերտրիոզային խանգարումը: Այս համախտանիշն առաջացնում է կենտրոնական նյարդային համակարգի խախտում: Դա երեւում է երեխայի անհնարինության վրա, կենտրոնանալով եւ երկար ժամանակ ինչ-որ բան կենտրոնանալ: Դրոշի դեֆիցիտի հիպերֆեկտիվության խանգարման ունեցող երեխաները շատ խթանող, անհանգիստ, անտարբեր են, անբարեխիղճ շարժիչով շարժիչով: Այս երեխաները խնդիրներ են ունենում հիշողության եւ, հետեւաբար, վերապատրաստման հետ: Նպաստի դեֆիցիտի հիպերֆեկտիվության համախտանիշը խանգարում է երեխայի սոցիալական հարմարվողությանը: Հատկանշական է, որ այս սինդրոմից տառապող երեխաներն ալկոհոլի եւ թմրամիջոցների չարաշահման վտանգի տակ են: Ավելին, տղաներում այս հիվանդությունը 4 անգամ ավելի հաճախ է լինում, քան աղջիկները: Հղիության դեֆիցիտի դեֆեկտիվության խանգարման դրսեւորումը կարելի է դիտարկել երեխայի կյանքի առաջին տարում: Տագնապային ազդանշանների համար պետք է վերագրվի.
• բարձրաձայն լաց.
• երեխայի խթանման չափազանց զգայունությունը `թեթեւ, ձայնային, քողարկված եւ այլն;
• երեխայի հսկայական շարժումները, այսպես կոչված, շարժիչային անհանգստություն.
• քնի խանգարումը. Երեխան արթուն է եւ ընկնում քնած:
Երբեմն ուշագրավ դեֆիցիտի հիպերֆեկտիվության խանգարման ունեցող երեխաները առաջին հերթին կանգնած են շարժիչի զարգացման մեջ: Նրանք սովորում են վերադառնալ եւ քշել 1-2 ամիս մնացածից: Զրույցի զարգացման մեջ կարող է լինել նաեւ փոքր ուշացում: Դա տեղի է ունենում, երբ ծնողները որեւէ անսովոր բան չեն նկատում իրենց երեխայի վարքագծում, մինչեւ որ նրանք մտնեն մանկապարտեզ: Բայց երբ կարճուզը գնում է նախադպրոցական, ուշադրության պակասով հիպերպեկտիվության ախտանիշները իրենց զգում են: Մտավոր ու ֆիզիկական բեռների ավելացումն ապացուցում է երեխայի նոր պահանջները բավարարելու անկարողությունը: Ծնողների համար ազդանշան պետք է լինի ուսուցիչների դժգոհությունը անհավասարակշռության, դասընթացի ընթացքում անհանգստության եւ անհրաժեշտ աշխատանք կատարելու անկարողության մասին:
5-6 տարիների ընթացքում հիվանդության ընթացքը վատանում է: Երեխա դառնում է անհավասարակշիռ, արագ հաստատակամ, նրա ինքնագնահատականը ցածր է: Չնայած բարձր խելացիությանը, երեխան վատ է կրթված դպրոցում: Ավելին, մեղմ զայրույթի եւ անհամբերության պատճառով ծագում են հասակակիցների եւ մեծահասակների հետ հակամարտություններ: Մանկական ծնողների ուշադրությունը դեֆիցիտի դեֆեկտիվության խանգարմամբ պետք է միշտ հիշել, որ ինքը չի ճանաչում իշխանություններին եւ չի կարողանում կանխատեսել իր վարքի հետեւանքները:
Ուշադրության պակասի ագրեգատիա Hyperactivity Disorder
Եթե կասկածում եք, որ ձեր երեխան ճիշտ չէ, համոզվեք, որ դիմեք նյարդաբանին: Եվ միեւնույն ժամանակ սահմանափակեք ձեր պարբերական խորհրդատվությունը: Լավագույն քննությունը անցնելը լավագույնն է: Դրոշի դեֆիցիտի խանգարման ախտորոշումը եւ հիպերֆեկտիվության խանգարումը ներառում են մի քանի փուլ:
Առաջին փուլը խոսում է բժշկի հետ: Անհրաժեշտ է բժշկին մանրամասն ներկայացնել երեխայի վարքագծի մասին, նրա բոլոր հիվանդությունների, հղիության եւ ծննդաբերության ընթացքի մասին:
2-րդ փուլ `երեխայի հատուկ թեստերի կատարումը: Բժիշկը կկարողանա գնահատել իրադրությունը սխալների եւ ժամանակի քանակով, որին երեխան ծախսել է այդ խնդիրը:
Մակ 3 -ը `ուղեղի էլեկտրաէֆալոգրաֆիական ուսումնասիրությունը, որը թույլ կտա բժշկին վերջնական ախտորոշում կատարել:
Պետք է նշել, որ կախված ախտանիշներից, բժիշկները առանձնացնում են հիվանդության ընթացքի երեք տարբերակները.
1. Ուշադրություն դեֆիցիտ Hyperactivity Disorder (ամենատարածված):
2. Խնամքի դեֆիցիտի սինդրոմ առանց hyperactivity (սովորական աղջիկների համար, մշտապես «շարժվում ամպերի մեջ»):
3. Հիպերպեկտիվության սինդրոմ `առանց ուշադրության պակասի:
Բացի այդ, հիվանդության պարզ եւ բարդ ձեւը մեկուսացված է: Եթե առաջին դեպքում երեխայի անտեղյակությունն ու հիպերտտիվությունը կան: Այնուհետեւ երկրորդում `նման ախտանշանները, ինչպիսիք են քնի խանգարումները, գլխացավերները, տիքսները, կեղտոտումը:
Երեխաների ուշադրության դեֆիցիտի հիպերֆեկտիվության բուժումը
Այս հիվանդության բուժումը պետք է լինի համապարփակ: Սա նշանակում է, որ այն պետք է ներառի ինչպես դեղորայքի, այնպես էլ հոգեբանական ուղղումներ: Իդեալական տարբերակ, երբ երեխան նկատվում է ոչ միայն նյարդաբանում, այլեւ հոգեբանի մոտ: Եվ, իհարկե, դուք չեք կարող անել առանց մոր եւ հայրիկի աջակցությունը, միայն այդ կերպ դուք կկարողանաք համախմբել բուժման ընթացքում ձեռք բերված հմտությունները: Վերականգնման համար ծնողները կարող են խորհուրդ տալ հետեւյալը.
1. Հիշեք, որ ձեր երեխան պատժի եւ պատիժների ենթակա չէ, բայց գովեստի համար շատ զգայուն է: Երեխային լավ գնահատական տվեք, իսկ վատը `իր գործերին.« Դուք լավ տղա եք, բայց հիմա դուք տգեղ եք գործում »:
2. Փորձեք երեխաներին հետ միասին զարգացնել պարգեւների եւ պատիժների համակարգ: Եթե դուք պետք է պատժեք երեխային, դա անմիջապես կատարեք հանցագործությունից հետո:
3. Ձեր պահանջները ձեւակերպել հստակ եւ հստակ: Երեխային միանգամից մի քանի խնդիր մի տվեք:
4. Վերահսկել երեխայի օրվա ռեժիմը: Ամեն ինչ պետք է լինի ժամանակացույցով եւ սահմանված ժամանակում `ձգում, նախաճաշ, ճաշ, ընթրիք, տնային աշխատանքներ, քայլում, քնած:
5. Ուշադիր եղեք, որ երեխան որեւէ գործի կատարման ժամանակ չի գերազանցում: Հակառակ դեպքում, հիպերտտիվիզմը կաճի:
6. Մի մոռացեք, որ ձեր երեխան պետք է նրբանկատ վերապատրաստման ռեժիմ: Ծայրահեղ սթրեսները կհանգեցնեն հոգնածության: Եթե դուք բարձր պահանջներ եք կատարում, ապա երեխան խուսափում է սովորելուց:
7. Փորձեք բացառել երեխայի մասնակցությունը մեծ թվով մարդկանց հետ կապված գործողություններում:
8. Համոզվեք, որ ձեր երեխան ունի հավասարակշռված եւ հանգիստ ընկերներ:
9. Խուսափեք այլ երեխաների հետ բացասական համեմատությունից. «Պետրոսը լավ տղա է, իսկ դու վատ տղա ես»:
10. Ապահովել, որ երեխան փոքր ժամանակ անցկացնի համակարգչում եւ հեռուստացույցի էկրանին:
Անհրաժեշտ է իմանալ
Երեխաների ուշադրությունը դեֆիցիտով հիպերպեկտիվությամբ պետք է իրականացվի ախտորոշման եւ բուժման մեթոդներ: Մշտադիտարկման դեֆիցիտի հիպերֆեկտիվության սինդրոմի պատճառները ներառում են ֆունկցիոնալ անբավարարություն կամ ուղեղի հատուկ համակարգի խանգարումը: Նաեւ կարող է ժառանգել ուշադրությունը դեֆիցիտով հիպերտակտիվությունը: Այնուամենայնիվ, դեպքերի 60-70% դեպքերում ուշադրության պակասի անկման եւ հիպերֆեկտիվության խանգարման առաջացումը պայմանավորված է հղիության եւ ծննդաբերության ժամանակ անբարենպաստ գործոնների ազդեցությամբ: Այս գործոնները ներառում են `ծխելը, անպիտան սնունդը, հղիության ժամանակ սթրեսը, վտանգված կաթվածը, ներքին հիպոքսիան (թթվածնի բացակայությունը), վաղաժամ, անցումային կամ երկարատեւ աշխատանքի, աշխատանքի խթանումը: Ընտանիքի հաճախակի հակասությունները եւ երեխայի չափազանց ծանրությունը կարող են հանգեցնել ուշադրության դեֆիցիտի հիպերֆեկտիվության խանգարմանը: Հատկապես, եթե երեխայի մոտ այդպիսի հստակություն կա: