Մեր երկրում օտար լեզու ուսումնասիրվում եւ ուսումնասիրվում են բոլորը, իրենք գիտեն դրա միավորների մասին: Սա արդեն ավանդույթ է: Օտար լեզուն ուսուցանում է երկար տարիներ դպրոցում, ապա ինստիտուտում, որի արդյունքում մարդը չի կարող հաճախակի խոսել մայրենիի հետ: Երբեմն նույնիսկ կարելի է լսել այն կարծիքը, որ ռուսները մեծապես չեն կարողանում օտար լեզուներ սովորել:
Վերջերս փոփոխություններ եղան ավելի լավ: Շատ երիտասարդներ ակտիվորեն եւ հաջողությամբ օտար լեզու են տիրապետում: Նրանք ողջամտորեն ենթադրում են, որ օտար լեզվի տիրապետումը (կամ նախընտրելի է ոչ թե մեկ) հաջող կարիերայի բանալին է:
Օտար լեզվի ժամանակակից կյանքում դերակատարության մասին խոսելու ոչ մի բան չկա: Սրանք այնպիսի հնարավորություններ են, ինչպիսիք են կարիերայի աճը եւ հաջողակ անձնավորության հաղորդակցական բաղադրիչը:
Ավելորդ է ասել, որ մոտիվացիան որոշիչ դեր է խաղում օտար լեզվի ուսուցման մեջ:
Դպրոցներում հասարակական կարծիքի ազդեցության տակ օտար լեզուների ուսումնասիրությունը տեղափոխվեց ավելի վաղ փուլ: Արդյոք ակնկալվող ազդեցությունը: Հարցը հակասական է: Տեղական կրթությանը շատ հարցեր: Նրանցից ոմանք լուծվում են, ոմանք սպասում են իրենց որոշմանը: Սա վերաբերում է նաեւ օտար լեզվի ուսումնասիրությանը:
Կա ելքը:
Շատ ծնողներ հակված են իրենց երեխաներին օտար լեզու սովորել հնարավորինս շուտ: Այս հոդվածում մենք չենք խոսում այն ծնողների մասին, ովքեր կարող են ծննդաբերել երեխայի դայակ, կառավարիչ `մայրենի լեզուներով: արտասահմանում երեխայի կանոնավոր արտահանման հետեւանքով: Ոչ, դա միջին վիճակագրական հնարավորությունների ծնողների մասին է:
Այսպիսով, ցանկանում եք, որ ձեր երեխան լավ ճանաչի լեզուն: Ինչ հնարավորություններ ունեք:
Նախ , շատ մանկապարտեզները հնարավորություն են տալիս ուսուցչուհու հետ ուսանում սովորել: Շաբաթը երկու-երեք անգամ ուսուցիչը գալիս է խմբին եւ օտար լեզվով երեխաներին «խաղում»: Հավատում եք, որ կարող եք սովորել օտար լեզվով հաղորդակցվել: Թեպետ դա չի կարելի ժխտել, որ գոնե վնասակար չէ երեխայի ընդհանուր զարգացման համար, խթանել իր հաղորդակցման հմտությունները: Ցավոք, հեղինակը հնարավորություն չուներ տեսնել նման խմբերով զբաղվող երեխաներին եւ տիրապետել առնվազն օտարալեզու կապի նվազագույն հմտություններին: Նրանք կարող էին խելացիորեն զանգահարել խաղալիքի կենդանիներին, ասելով նրանց անունը, քանի տարի ... Եվ, որպես կանոն, ամեն ինչ:
Երկրորդ տարբերակ ` դասախոսների հետ դասեր: Մկրատային խմբերում (2-3 հոգի) անհատական կրթություն կամ վերապատրաստում, իհարկե, ունի իր առավելությունները: Անհրաժեշտ է հստակ առաջադրել դասախոսի առաջ: Այո: գուցե ուզում եք երեխային նախապատրաստվել օտար լեզու սովորել դպրոցում, նա գիտեր նամակների, վաստակած վանկերի մասին, սովորեցրել է կարդալ; գուցե դուք ցանկանում եք զարգացնել հաղորդակցման հմտությունները օտար լեզվով: սովորեցնել խոսել որոշակի թեմաներով: Խնդիրը պետք է ձեւակերպվի շատ հստակ, այնպես որ արդյունքում դուք հանկարծ չեք ստանում, թե ինչ եք նախատեսել: Ուսուցչի որակավորումը ոչ պակաս դեր չի խաղում:
Երրորդ տարբերակը այն է, որ դուք ինքներդ կապ հաստատեք ձեր երեխայի հետ օտար լեզվով: Երեխաների շատ երկրներում, երկու եւ նույնիսկ եռալեզու: Դրա համար նրանք հուշում են շրջակա միջավայրի մասին. Շատ երկրներում օգտագործվում են մի քանի լեզուներ: Կան ընտանիքներ, որտեղ մայրը խոսում է նույն լեզվով, հայրը, մյուս կողմից: Սա ուժեղ մոտիվացիայի առկայություն է, որը նպաստում է լեզվի ուսուցմանը: Ցանկանում եք ձեր երեխային սովորեցնել օտար լեզու: Ստորջրյա քարը այստեղ մեկ է, ձեր լեզվի իմացությունը: Լեզվի իմացությունը «միջնակարգ դպրոցի» մակարդակում կարող է ծայրաստիճան դժվարացնել ձեր երեխային ապագայում օտար լեզու սովորելու համար: Հաճախ ուսուցիչը երեխաներին ստանում է բացարձակապես ոչ ճիշտ արտասանման: Դրա ամրագրումը շատ ավելի բարդ է, քան սկզբից այն սովորեցնելը: Այստեղ ծնողները պետք է առաջնորդվեն «վնաս չկատարեն» սկզբունքով: Եթե վստահ եք լեզվով ձեր գիտելիքներին, ապա դա նախընտրելի տարբերակներից մեկն է:
Օրինակ `ֆրանսերենի ուսուցիչը դստեր հետ խոսեց միայն ֆրանսերենով, իսկ մայրս` ռուսերեն: Արդյունքը `երկլեզու երեխա: Plus, ավելացրեք անգլերեն, որ նա սովորել է դպրոցում:
Երեխաներին օգնելու համար դասերը հնարավոր են լրացուցիչ դասընթացների: Այսօր դրանք բավականին շատ են: Մենք խորհուրդ ենք տալիս ձեզ ծանոթանալ դասընթացի մեկնարկից առաջ ուսուցչի ծրագրին եւ ուսուցիչների որակական կազմին: Մայրենի լեզվի ուսուցիչների ներկայությունը ողջունվում է:
Եզրակացություն. Օտար լեզվի ուսումնասիրությունը (եւ ցանկալի է ոչ թե), ողջունելի է: Միայն անհրաժեշտ է պարզել նպատակները եւ գտնել դրանք հասնելու լավագույն եղանակները: