Երեխաների հիշողության զարգացում. Զորավարժություններ

Թվում է, վերջերս, հպարտությամբ տեղափոխվեցիք հիվանդանոցից մի փոքրիկ խողովակ, որից մի փոքրիկ երեխայի լաց էր լինում, եւ ոչ պակաս հպարտությամբ սկսեց նորաստեղծ հորը, հիմա փորձելով թաքցնել արցունքի արցունքը: Եվ ձեզ թվում էր, որ շատ ժամանակ է պահանջվում, որպեսզի ձեր երեխային տալ այն բոլոր գիտելիքները, որոնք ապագայում օգտակար կլինեն նրան: Եվ հիմա նա բավականին մեծ է, նա գիտի, թե ինչպես կարելի է ավելի շուտ խոսել եւ սիրում է լսել բանաստեղծություններ եւ երգեր: Բայց դա այդ դժվարությունն է, նա չի կարողանում պարզ բառեր հիշել: Անշուշտ, դա խանգարում է ձեզ, եւ ձեր երեխան: «Երեխաների հիշողության զարգացում. Զորավարժությունները» հոդվածը կօգնի ձեզ հաղթահարել այս դժվարությունները հետաքրքիր խաղերի միջոցով, որի շնորհիվ երեխայի հիշողությունը արագ զարգացվելու է, սկսելով նույն «հիշարժան» ապագան:

Զորավարժությունների երեխայի հիշողությունը զարգացնելու եւ բոլոր տեսակի խաղեր կարող են սկսվել հենց այն ժամանակ, երբ նկատում եք, որ երեխան արդեն բավականաչափ զարգացած է, միանգամից պարզ տրամաբանական գործողություններ կատարելու միանգամից մի քանի հասկացությամբ, երբ փորձում է մտածել իր գործողությունների մասին նախապես, իմանալով, թե ինչպես է գործելու այս կամ այն ​​իրավիճակի առաջացման դեպքում: Եվ սա բացարձակապես վերաբերում է ցանկացած գործընթացին. Սկսած սննդից («Եթե Լիլիան խառնաշփոթ է, Լիլը կեղտոտ է, եւ նա պետք է լվացնի հագուստը») եւ կարդալով ավարտը, երբ երեխան պետք է չմոռանա բարդ բառի առաջին տառը, նախքան վերջինը կարդա: Եվ եթե երեխան որոշել է վերահաշվարկել, թե արդյոք նա վերցրեց բոլոր բաները մանկապարտեզ, դուք պետք է կարողանաք շփոթել հաշվի կեսին, որպեսզի կրկին չսկսեք: Եվ մեծահասակների համար անհրաժեշտ է միայն լավ հիշողություն, որը կդնի մայրիկի կաթը, եւ երեխան չպետք է մոռանա, որ այն տապալվի այն ժամանակ: Կամ դուռը փակում, հեռանալով բնակարանը:

Երեխայի հիշողության զարգացմանը նուրբ եւ պարտադիր բիզնես է, որը պետք է լրջորեն ընդունվի մանկապարտեզում ծնողների եւ ուսուցիչների կողմից: Իհարկե, այս գործընթացը բավականին պատասխանատու է եւ բարդ է, սակայն երեխայի կյանքում նա պետք է ունենա մի տեղ, քանի որ մեծահասակների, ձեւավորված անձի հիշողությունը մեծապես կախված է նրանով:

Մենք ուզում ենք ասել ձեզ, թե զորավարժությունները կօգնեն երեխայի հիշողության զարգացմանը: Պայմանապես դրանք կարելի է բաժանել բարդության տարբեր մակարդակներում: Դուք կարող եք որոշել, թե ինչ մակարդակի վրա է ձեր երեխան հենց հիմա: Երբ նկատում եք, որ զորավարժությունները արդեն անհետաքրքիր են երեխային եւ սեղմում են դրանք ընկույզով, բարդացնում են խնդիրները, թող հիշողությունը աստիճանաբար վերապատրաստվի:

Բարդության առաջին մակարդակի զորավարժությունները

Դուք կարող եք դասեր սկսել միայն այն ժամանակ, երբ ձեր երեխան արդեն գիտի բոլոր այն իրողությունը, որ իրերը մշտական ​​են, որ եթե դուք ծածկեք արջը վերմակով, ապա խաղալիքը այնտեղից չի գնա: Իհարկե, երեխան նույնպես պետք է իմանա խաղալիքների մասին, այնպես որ ինքնուրույն խոսենք, որպեսզի դասերի ընթացքում շփոթություն չլինի: Ի վերջո, եթե դուք խնդրեք փշրանքները գտնել մի խառնաշփոթ, եւ նա ուրախությամբ ստանում է շան արկղից, նշանակում է, որ նրա պատրաստման մակարդակը չի համապատասխանում այն ​​պահանջներին, որ անհրաժեշտ է հիշողությունների զարգացման դասընթացները հետաձգվել եւ զբաղվել այլ զարգացմամբ:

Զորավարժությունների մեկ `խաղալիքներ

Ցույց տալ երեխային երկու փոքրիկ խաղալիքներ, որոնցով նա առաջին անգամ ծանոթ է եւ սիրում է խաղալ նրանց հետ: Թաքցնել դրանք երկու խոշոր անջատված գավաթների տակ, առանց թաքցնելով երեխայից, թող փորձեն գտնել այն խաղալիքը, որին խնդրում եք: Այս զորավարժությունը կարող է մեծապես մեղմվել, եթե խաղալիքները բռունցքներով բռունցվեն եւ նույն պահանջը դարձնեն:

Զորավարժությունների երկու `քարտեր

Երբ երեխան սովորում է դյուրավառ ապակիներ փաթաթել եւ բացել ձեռքերը, փորձեք օգտագործել այս դասում ոչ թե խաղալիքները, այլ քարտերը: Այսինքն, վերցրեք որոշ կենդանիների երկու հարթ պատկերներ (պարզությամբ), որոնց անունները ձեր երեխան վաղուց սովորել են: Նախքան ինչ-որ բան անելը, կրկին մատնացույց անեք յուրաքանչյուր երեխայի քարտի վրա, ժեստի ուղեկցությամբ կենդանիների անունով: Այժմ վերցրեք նկարները եւ խնդրեք երեխային մի պարզ հարց: «Եվ որտեղ է փղիկը»: Երեխան պետք է հիշի, թե որ քարտը պատկերված է փղի վրա, եւ այն վերածել (կամ նշեք այս գործիչը):

Բարդության երկրորդ մակարդակի զորավարժությունները

Սկսեք զորավարժությունների այս հավաքածուն, կարող եք անմիջապես այն բանից հետո, երբ ձեր երեխան սովորում է ճշգրիտ կռահել, թե ինչպիսի խաղալիքներ կամ նկարներ (երկու կտորների մեջ) դուք թաքնված եք բռունցքով կամ շրջվել: Զորավարժությունների էությունը չի տարբերվում առաջինից, միայն օբյեկտների թիվը տարբերվում է:

Զորավարժությունների մեկ `խաղալիքներ եւ քարտեր

Այս վարժության ժամանակ երեխան պետք է տեսնի ձեր մանիպուլյացիաները: Վերցրեք երեք փոքրիկ խաղալիքներ (այսուհետ չպետք է նույն տիպի երեք ավտոմեքենա կամ երեք ձուկ վերցնեք, երեք բացարձակապես տարբեր առարկաներ առեք), ինչպես առաջին զորավարժությունների հավաքածուն, դրանք դնում են վերին բաժակների տակ: Խնդրեք երեխային, «Իսկ որտեղ է ձեր մայրը թաքցրել մեքենան», սպասեք երեխային, որ հիշեք, թե որտեղ եք թաքցրել այս խաղալիքը, վերածել ցանկալի նավը եւ անպայման կատարեք ցանկալի գործողությունը գտնելով (այս մեքենան, թող ցույց տա, թե ինչպես է այն շարժում) . Մի հեռացրեք մեքենան դաշտից, նորից ծածկեք եւ խնդրեք մեկ այլ խաղալիքի գտնվելու վայրի մասին, օրինակ. «Իսկ որտեղ էր մայրը թաքցնում երեխայի վագրը»: Երեխան չպետք է սխալ ընտրություն կատարի եւ չվերադառնա այն նույն ապակուց, որ մինչ այժմ թաքցնում էր մեքենան:

Երբ երեխան սովորում է հաղթահարել այդ ամենը, գնացեք քարտերով: Դուք կարող եք օգտագործել պատկերներ տարբեր պատկերներով, պարտադիր չէ, որ կենդանիները: Հարմար է եւ նրանք, ովքեր նկարագրում են կենցաղային իրեր կամ կահույք, մրգեր եւ բանջարեղեն, ինչ որ երեխան երեխա է ճանաչում մանկությունից: Երբ ձեր երեխան կռահում է, թե որտեղ է պատկերի թաքնված, մի մոռացեք գովասանքի եւ խրախուսելու նրան, երեխային խրախուսեք տալ այդ խաղերը հետագայում:

Զորավարժությունների երկու `ամբողջ ճանապարհին

Այս զորավարժության մեկնարկային նյութը նույնն է, ինչպես նախկինում, մի քանի քարտեր: Սակայն, հաշվի առնելով, որ երեխայի այս օկուպացիան նորություն կլինի, վերցրեք առաջին երկու պատկերները: Ցույց տալ դրանք ձեր փխրուն եւ վերցնել նրանց «վերնաշապիկը»: Այժմ դուք պարզապես պետք է նշեք ձեր մատը քարտում եւ հարցրեք. «Ինչ է ձեր մայրը թաքցնում այստեղ», եւ երեխան պետք է լարել իր հիշողությունը եւ հիշի այն, ինչ պատկերված է: Եթե ​​երեխան չգիտի խոսքը, նա կարող է օգտագործել որոշակի ժեստեր կամ, օրինակ, հնչյուններ կատարել, ինչպես մի կենդանու, որը թաքնված է քարտի վրա: Իհարկե, այս գործունեությունը նաեւ պահանջում է երեխայի հիմնական գիտելիքներ. Ինչ կենդանիներ են եւ ինչ են ասում նրանք:

Իրականացրեք երեքը `փոքր հետազոտող

Ձեր երեխային արդեն իսկ վստահ է, որ ճանապարհորդում է բնակարանի շրջանում նոր որոնման մեջ: Տեսականորեն նա պետք է իմանա, թե որ սենյակում կարող եք գտնել այս կամ այն ​​օբյեկտը: Դուք պետք է ստուգեք նրա գիտելիքները: Խնդրեք երեխային սենյակից դուրս բերել հովանոց: Եթե ​​երեխան պատրաստ է նման աշխատանքին, ապա նա հեշտությամբ կհասկանա ձեր խնդրանքը, գնացեք այնտեղ, որտեղ նա երբեւէ տեսավ հովանոց `եւ բերեց այն: Հովանու վրա դուք ստիպված չեք լինի կանգ առնել `ամեն անգամ, երբ դուք խնդրեք փշրել, ձեզ այլ, նոր:

Զորավարժությունների չորսը `փոքր վարպետ

Երբ դուք տնային աշխատանք եք անում, համոզվեք, որ ներգրավեք ձեր երեխային: Թող որ օգնեն ձեզ մաքրելու եւ կերակրելու համար, քանի որ նա արդեն ունի բավականաչափ ուժ եւ ճարպկություն, կատարելու այս կամ այն ​​պարզ խնդիրը: Եթե ​​դուք խնդրեք երեխային մաքրել, բայց նա չի անում, փորձեք մղել նրա հետ: Նման գործողությունները նպաստում են հիշողության եւ խոսքի փշրանքների զարգացմանը, ինչը նույնպես կարեւոր է: Մաքրման ընթացքում հաճախ ուշադրություն է դարձնում գործընթացի փոքր մանրամասներին, զգացմունքային ներկված: Տեսնելով ջրի տակ ընկած ջուրը, բացականչեց. «Ահա, նայիր, լողեք», եւ ալյուրով ծանր տոպրակ բարձրացրեց, հոգնած շնչեք. «Դա դժվար է»:

Բարդության երրորդ մակարդակի զորավարժությունները

Այս խմբի զորավարժությունները ենթադրում են երեխայի մի քանի առարկաների վրա գործելու ունակություն եւ նախապես կանխատեսում առնվազն երկու գործողություն նախօրոք: Բացի այդ, նրա ելույթը պետք է բավականաչափ ձեւավորվի, երեխան պետք է հասկանա յուրաքանչյուր խոսքը, որը դուք ասում եք, առանձին:

Զորավարժությունների անցկացում. Երկար խոսակցություն

Դուք պետք է աստիճանաբար հեռացնեք երեխայի հետ խոսելու սովորությունից, կարճ արտահայտությունների միջոցով: Որքան երկար նախադասությունը, այնքան ավելի լավ է աշխատում երեխայի ուղեղը, հատկապես, եթե, օրինակ, խնդրեն նրան միանգամից կատարել մի քանի գործողություններ: Ուղարկեք երեխային տնկարանին, խնդրելով ձեզ բերել արջ եւ շուն: Կամ որոշ առարկա, բայց ոչ այն անվանում, այլ բացատրելով երեխային իր հիմնական հատկանիշները: Դա անհրաժեշտ է փխրուն մտածելու համար. Ինչ տիպի օբյեկտը համապատասխանում է ձեր նկարագրությանը: «Գուշակելով» այն բաները, որին դուք խնդրում եք ձեր երեխային բերել, հետեւեք տրամաբանությանը: Դուք կարող եք նրան առաջարկել այնպիսի պայմաններ, որոնք նա չի ակնկալում: Օրինակ, բերեք մեկ անգամ պատառաքաղ եւ ճիշտ գուլպաներ: Մի փորձեք թեթեւացնել երեխայի խնդիրը, կրկնել ձեր խնդրանքը, անկախ նրանից, թե որքան երկար է, ամբողջությամբ, բայց եթե երեխան չի հասկանում կամ հիշում է այն, համբերությամբ կրկնում է, կրկին, առանց շեղելու: Եթե ​​խայթը արդեն գիտի, թե ինչպես պետք է խոսել, խնդրեք նրան կրկնօրինակել ձեր պահանջը, նախքան այն կատարելը:

Զորավարժությունների երկու `խաղալ տիկնիկներ

Խաղալ ուրվագիծ. Երկու տիկնիկ (դուք կարող եք վերցնել երկու այլ խաղալիքներ), մեծ ու փոքր, սեղանի շուրջ նստեցնելու համար: Առաջարկել մի երեխա, որ օգնի տիկնիկների ուտել, թող տա մեծ տիկնիկ մի ափսե, իսկ փոքրիկը `գավաթ եւ գդալ: Եվ հակառակը:

Զորավարժությունների երեք `անսպասելի գործողություններ

Երեխանին շատ անսպասելի լուծում առաջարկեք, նման գործողությունների մի շարք, որի համադրությունը նա չի օգտագործվում: Սեղանի վրա նստեք մի մեծ տիկնիկ եւ մի շքեղ նապաստակ, եւ նրանցից առաջ մի կտոր եւ սանրել: Խնդրեք երեխային խարել իր կտավը պատառաքաղով եւ կերակրել տիկնիկը սանրով:

Զորավարժությունների չորսը `ուշացած արձագանք

Այս զորավարժությունը նպատակ ունի ապահովել, որ երեխայի ուշադրությունը կենտրոնացած է մի բան վաղուց: Օրինակ, եթե երեխան խնդրեց նրան մի բաժակ ջուր լցնել, մի շտապեք շշով շիշը: Խնդրեք նրան սպասել, ասեք, թե ինչ պետք է առաջին հերթին ավլում, ապա դուք կկատարեք նրա խնդրանքը: Այսպիսով, երեխայի հիշողությունը զարգանում է, այն համբերությամբ սպասում է մինչեւ այն ջուրը լցնելու համար, ուշադրությունը կենտրոնացած է մեկ գործողության վրա, որի ժամկետը հնարավորինս սեղմված չէ: Սակայն, մի չափազանցեք այն, մի նայեք սերիան դիտեք երեխային օգնելու փոխարեն, դրա կարիքը չունեք, քանի որ երեխան չի կարողանում երկար ժամանակ պահել տեղեկատվությունը: Սահմանեք մի քանի րոպե, եւ ապա կարող եք աստիճանաբար բարձրացնել ժամանակի ընդմիջումը:

Զորավարժություններ հինգը `նկարել եւ խոսել

Ձեր երեխան արդեն հավանաբար ծանոթացել է գրիչների, մատիտների, զգեստավորվող գրիչների կամ ներկերի հետ, եւ նա ուրախությամբ նկարագրում է իր առաջին ալբոմի էջերը: Հրավիրեք նրան «միասին արձակել» փոքրիկ գիրք, որտեղ երեխան նկարագրել է իր սովորական օրը եւ սովորական գործունեությունը: Պատկերները պատրաստ են, խնդրեք երեխայի հարցերը, թե ինչ է նա անում այս նկարում, արդյոք նա սիրում է դա անել: Փորձեք ամեն հնարավոր գործողությունների մասին հնարավորինս մանրամասնել:

Զորավարժությունների վեց `տնային տիկնիկային թատրոն

Հիշեք, թե որքան հաճախ է մանկուց, մայրս կարդացել է հեքիաթներ «Շաղգամ», «Կոլոբոկ» կամ «Տերեմոկ», եւ դա պատահական չէ: Այս բոլոր հեքիաթները իրենց կառուցվածքում կրկնվում են իրադարձությունների շղթաներ, որոնցում միայն կերպարները փոխվում են: Այսպիսով, երեխայի հետ խաղալ այս պատմություններից որեւէ մեկով, օգտագործելով թեմաներով խաղալիքներ կամ ինքնապատասխանի նկարներ:

Զորավարժությունների յոթը `երեխային եւ աշխարհը

Մի կարծեք, որ եթե երեխան սովորել է իրեն քիչ թե շատ զվարճացնել, նա այլեւս կարիք չունի խաղերի մասնակցությանը: Պարզապես խաղերը զարգացման եւ հիշողության հիմնական «կախարդն» են եւ փշրանքների միավորման մտածելը, հետեւաբար, հնարավորինս արագ իրավիճակային խաղերի կազմակերպում: Ի վերջո, դուք տանը ոչինչ չեք ծախսում, որպեսզի պոլիկլինիկ պատրաստվում եք նկարել կամ, օրինակ, մանկապարտեզ: Լրացրեք ձեր խաղը մանրամասներով եւ մանրամասներով, թող երեխան մտածի մտածել ձեր եւ նրա գործողությունների հաջորդ քայլերի մասին `թողնել իր երեւակայական երեւակայությունը: Հետագայում նման խաղերը հիմք կդառնան սեփական զվարճանքի համար:

Զորավարժությունների ութ `երեխա եւ կյանք

Փորձեք միացնել ձեր երեխային միանգամայն ցանկացած աշխատանք, որը ձեր ընտանիքի անդամներն են զբաղված: Նա պետք է տիրապետի բոլոր այդ աշխատանքային պահերին եւ հմտություններին, որոնք կլինեն հիանալի բազային օգնություն տարեցության համար: Դա հատկապես լավ է դա անել, երբ դուք ինքներդ նկատել եք, որ երեխան ցանկանում է պատճենել ձեզ եւ ձեր գործողությունները, ընդօրինակելով մեծահասակներին: Ենթադրենք, ճաշ պատրաստեք, ապա կարող եք խնդրել երեխային դարակից մի մեծ խորտիկ ստանալ եւ տեղադրել այն սահմանված սեղանի վրա: Եվ եթե կտրում եք հացը կամ լոլիկը, կտրեք փխրուն թեթեւ եւ կտրուկ մեկ անգամյա պլաստմասե դանակը - թող օգնեք ձեզ: Լվանում եք հարկում, խնդրեք երեխային մի կտոր վերցնել եւ մաքրել փոշին, կամ այրել այգում մոլախոտերը, մինչ դուք ջրում եք բանջարեղենը:

Բարդության չորրորդ մակարդակի զորավարժությունները

Ձեր երեխային անթույլատրելիորեն աճում եւ աճում է ձեր առջեւ, դուք նկատում եք, որ արդեն ձանձրալի է կատարելու երրորդ բարդության զորավարժությունները `ժամանակն է անցնել երեխաների ամենադժվար միջոցներին:

Կատարել մեկը `մենք գործ ունենք օբյեկտների տարբեր բնութագրերով

Այս դասը վարելու համար անհրաժեշտ կլինի մի քանի նմանատիպ իրեր, որոնք այս դեպքում ունեն տարբեր բնութագրեր: Օրինակ, ստացեք մեծ, միջին եւ փոքր թիթեղներ, տարբեր չափսերի շերտեր եւ քարտեր, որոնց վրա տարբեր մրգեր են պատրաստվում:

Այժմ տարածեցին բոլոր երեխայի ու ափսեները երեխայի մոտ եւ խնդրեց նրան որոշակի գործողություններ կատարել այդ օբյեկտների վրա: Օրինակ, ասեք նրան. «Վերցրեք միջին ափսեը եւ տվեք այն ամենափոքր տիկնիկին»: Եւ այլն: Տարբերությունները, ինչպես գիտեք, շատ բան է: Այժմ դրեք փորագրության դիմաց պտղի պատկերով (սկզբունքորեն կարող եք իրական միրգ վերցնել) եւ խնդրեք նրանց վերարտադրել գործողությունները: Ասա երեխային. «Տվեք, խնդրում եմ, մի մեծ տիկնիկ մի նարնջագույն եւ երեք բանան, եւ մի փոքր մեկ բանան եւ երկու խնձոր»: Կամ այդպես. «Ներդիր մի փոքրիկ ափսեով կիտրոնի, նարնջի եւ խնձորի, եւ երկու մեծ բանանով եւ կիտրոնով»: Կրկնել գործողությունների կարգը եւ խնդիրն ամբողջովին ամբողջությամբ, մի բաժանել այն առանձին, ավելի հիշարժան մասեր: Եթե ​​երեխա չի հասկանում կամ չի կատարում ձեր խնդրանքը, մի ծածուկ կրկնել կրկին:

Զորավարժությունների երկու `համալիր հանձնարարություն

Նմանատիպ վարժությունը բարդության երրորդ մակարդակի զբաղմունքների համալիրում էր: Ինչպես հասկանում եք, հիմա անհրաժեշտ է բարդացնել այն: Դուք պետք է ձեւակերպեք երեխայի երկար հարցումների համար, որոնք թվարկված են երեք առարկաներից եւ վերը նշվածից, եւ որոնք կան մի քանի գործողություններ, որոնք պետք է կատարվեն որոշակի հաջորդականությամբ: Օրինակ, մեկ նախադասության մեջ կարող է լինել միանգամից երեք պարզ գործողություն կատարելու կամ խնդրանքով `բացարձակապես տարբեր օբյեկտներ առանց անվանակոչելու, այլ պարզապես երեխային տալ իրենց հիմնական նշանները կամ բնութագրերը: Բայց ձեր փոքրիկը արդեն լավ տեղեկացված է այն աշխարհի կառուցվածքում, որտեղ նա ապրում է, այնպես որ անչափ ու ամենօրյա իրավիճակները, որոնց ալգորիթմը, որը սովորաբար սովորողը լավ է ճանաչում, պետք է մնա: Փորձեք երեխաներին խնդրել, որ նա երբեւէ չի լսել: Օրինակ, ասեք նրան. «Լոգարանում խառնուրդը վերցրու եւ խոհանոցում մի ափսե դրեք եւ իմ գլխարկը դրեց», այսպես ասած. «Տվեք ինձ, խնդրում եմ, մի պատառիկ եւ պապի սեւ շալվար»: Կրկին կրկնելու համար, յուրաքանչյուր հարցումը պետք է կրկին ու կրկին կրկին ու կրկին լինի, առանց կարճ արտահայտություններ անջատվեն:

Զորավարժությունների երեք `հիշեք եւ եկեք

Ավելի հաճախ հարցրեք ձեր երեխային այն հարցերի մասին, թե ինչպես է երեկ անցել, ինչ է նա արել, եւ ինչպիսի բիզնես է նա ուզում է նվիրել իր վաղը: Փորձեք պարզել մանրամասները: Եթե ​​երեխան ասում է, որ վաղը նա գնալու է զբոսանքի, հարցրեք նրան, ինչ հագուստ նա ուզում է կրել: Հարցրեք առաջատար հարցերին, փորձեք պարզել ամեն ինչ. T-shirt- ի գույնից եւ գուլպաներով վերջացրած:

Զորավարժությունների չորսը. Դերախաղային խաղերը պատմության հետ

Այս տեսակի դասերը պարզապես պետք է ուշադրություն դարձնեն, քանի որ դերի խաղերը կզարգանան հիշողությունը, երեխայի ֆանտազիաները, նրա ասոցացված մտածողությունը: Խաղալ կյանքի տեսարաններ խաղի ընթացքում, փորձում են զվարճացնել առավելագույն մանրամասները: Օրինակ, Մաշայի տիկնիկին տիկնիկ Սաշան եկավ եւ նրան բերեց համեղ տորթ: Մաշան մոռացել էր թեյ պատրաստել: Հարցրեք երեխային, թե ինչպես անել թեյ: Բացի այդ, մի մոռացեք խաղի մեջ զգացմունքների զգացմունքային արտահայտության մասին, դրանք ներգրավելով տիկնիկներ կամ պլյուշ bunnies: Բացատրեք երեխային, որ pupae կարող է նաեւ լինել երջանիկ եւ վիրավորվել, զայրացած եւ զվարճացեք: Ահա տիկնիկ Մաշան խնդրեց նրան գնել քաղցր բամբակյա բուրդ, եւ մայրը թույլ չի տալիս, այնքան փոքր Մաշան լաց է լինում եւ վիրավորում է: Կամ մայրը Մաշանին դնում է անկողնում, իսկ Մաշան դեռ ուզում է խաղալ: Փոքրիկը չարաճճի է: Երեխան պետք է կարողանա անվանել եւ ճանաչել այդ զգացմունքները:

Զորավարժությունների հինգը `փոքր հյուրընկալներ

Տեղադրեք երեխային ցանկացած տնային աշխատանքում: Անպայման ձեր հարցումները պետք է բաղկացած լինեն մի քանի հաջորդական գործողություններից, որոնք երեխան պետք է հիշի: Օրինակ, խնդրեք նրան հավաքել իր բոլոր խաղալիքները եւ քերել դրանք կոկիկի մեջ, կամ ետ գնալ ջրաղացին եւ շրջել տան բոլոր սենյակները, ծաղիկներ սուզելով:

Այս պարզ վարժությունները կօգնեն ձեզ զարգացնել երեխայի հիշողությունը, շատ ավելի հեշտ կլինի նրա համար սովորել եւ հիշել բանաստեղծություններ, հաշվել, կարդալ եւ գրել: Մի ծույլ եւ միշտ խաղալ երեխայի հետ, ապահովել նրան հաղթանակ-շահելու տոմս պայծառ ապագայում: