«Երիտասարդների հոգեբանական խնդիրները եւ դրանց լուծման ուղիները» մեր այսօրվա հոդվածի թեման:
Երիտասարդությունը որոշակի փուլ է մանուկ հասակի ներքին եւ արտաքին կողմերում տեղակայված անհատական զարգացման եւ համապատասխանաբար հասարակության ներկայացուցչի լիարժեք ձեւավորման պլատֆորմի վրա, որի հիմնական առանձնահատկությունն այն է, որ ծնելիության հիման վրա կապված է լայնածավալ փոխակերպումը:
Վերոնշյալ ժամանակահատվածում երիտասարդ արարածը զգացվում է հոգու աննախադեպ հուզմունքը, որը բազմիցս պատռված է այս կամ այն որոշման միջեւ, մի քանի անգամ աղավաղելով այն, ինչը կարծես թե հիմնարար կերպով անխորտակելի սովորույթներ է, դրանց գոյության իրականություն, ապա բարձրանում վեր, ապա սուզվելով անդունդի մեջ, կրքի անդունդ եւ վատ մտածված որոշումներ, որոնք ապագայում կրկին կազդեն հիմնական աշխարհայացքների վրա, քանի որ մեզանից շատերը հակված են իրենց վարքագծի լեգիտիմ վերլուծաբանին օգտագործել իրենց ներքին ինքնության հետ որոշակի կոնսենսուսի հասնելու համար:
Սուբյեկտի բարոյական վարքագծի վերափոխման ամենակարեւոր կողմն այն է, որ թույլատրելիության եւ կայունության զգացողությունը, բազմիցս արտահայտելով իր գլխում «մեծահասակ, ես կարող եմ շատ բան անել», շատ հազվադեպ է, ով իրականում սթափ կերպով գնահատում է ներկա իրավիճակը, տիեզերքի կենսագրված ուղին վաղուց, այդ իսկ պատճառով այս իրավիճակում շատ կարեւոր է հատկացնել ուշադրության եւ հոգածության առավելագույն չափը անցումային տարիքի ապակառուցողական ազդեցության ենթարկված անձին, Միայն այս կերպ կարելի է հասնել ոչ միայն լիարժեք փոխըմբռնման, այլեւ առավելագույնս ճիշտ կերպով ազդելու մեր բնավորությանը:
Անձի կյանքում այս ժամանակահատվածի խնդիրները քննարկվում են դեռահասների կողմից բավարար չափով, բայց հիմնականում իրենց տեսանկյունից: Ավելին, յուրաքանչյուր պատանի թվում է, որ իր խնդիրը ամենից հրատապ է եւ որեւէ մեկի միջեւ չի հասկանում:
Սակայն, ինչպես պարզվում է, ավելի ուշ (շատ անակնկալներ դեռահասների համար), խնդիրներից շատերը կրճատվում են մի քանի, բավականին լավ դասակարգված:
1. Արտաքին խնդիրներ
Արտաքին խնդիրները, այսինքն ` արտաքին տեսքը, ազդում է տղաների եւ աղջիկների նույն աստիճանի վրա: Պարզապես տղաները այդ մասին խոսում են ավելի քիչ, հաշվի առնելով, որ նրանք պետք է ամեն ինչ անեն:
2. Հիպերսեքսուալություն
Այս պահին արդեն սեռական հասունացումը սկսվում է, որը բնութագրվում է հորմոնների մակարդակի տատանումներով: Սեռական հորմոնների թրթռման աճը հանգեցնում է սեռական ցանկության շոգին, ինչպես տղաների, այնպես էլ աղջիկների համար:
3. «Ես ամենալավն եմ»
Հաշվի առնելով, որ մեծահասակները սխալ են հասկանում դեռահասների խնդիրը, 2-րդ պարբերության հիման վրա երեխաները փորձում են խուսափել առաջին հերթին ծնողների հետ խոսելուց, առաջին հերթին «անձնական» թեմաներով, հետո `ընդհանուր առմամբ:
Մանկական մաքսիմալիզմի մի մասը կապված է անցումային ժամանակաշրջանի հոգեբանական առանձնահատկությունների հետ, մյուսը `հորմոնների եւ մետամորֆոպիայի ակցիայի (մարմնի խեղաթյուրված ընկալման) հետ, ինչը անչափահասներին հատկապես խոցելի է դարձնում ցանկացած քննադատության: Ժամանակի ընթացքում, երբ մարմնի վիճակը կայունացնող է, շատ «խնդիրներ» պարզապես մոռացված են:
Մի մոռացեք, որ դեռահասների հորմոնների կողմից առաջացած սթրեսը կարող է առաջացնել որոշ հիվանդություններ եւ մեծացնել վնասվածքները:
Կասկած չկա, որ ժամանակակից դեռահասների հասարակությունը զգալի ազդեցություն է ունենում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների վրա, երբեմն բավականին վնասակար է:
Միլիոնավոր պատանիների եւ նույնիսկ փոքր տարիքի երեխաների համար, կարծիքը, ոչ թե ծնողների, այլ երաժշտական կուռքերի, կինոաստղերի հեռանկարը դառնում է առաջնահերթ: Ինչ սխալ է այն փաստը, որ երեխան հեռանում է բնույթով համակարգչի կամ հեռուստատեսության էկրանին, քանի որ դա նորմալ երեւույթ է դեռահասի համար: Ոչ մի ողբերգական, իհարկե, սա չէ, քանի որ յուրաքանչյուր մեծահասակ մեկ անգամ իր դեռահասների մեջ էր եւ ինչպես սիրում է երաժշտությունը կամ կինոն: Հարցն այն չէ, թե արդյոք երեխային արգելել հեռուստացույց դիտելուց կամ համաշխարհային ցանցի բարձրանալուց, բայց որ դեռահասը չի կորցնում հետաքրքրությունը ծնողի տեսանկյունից, որ նա լսում է իր մոր կամ հոր կարծիքը, որ նա չի կորցնում նրանց հետ խոսելու ցանկությունը, կիսելով իրենց փորձը կամ ուրախությունները: Որպեսզի երեխայի համար շարունակեն հետաքրքրվել ծնողների կարծիքով, ես կցանկանայի ժամանակ անցկացնել ոչ միայն էկրանին կամ մոնիտորի վրա, այլեւ ընտանեկան հասարակությունում, ծնողները պետք է մշտական նախաձեռնություն ցույց տան համատեղ միջոցառումների կազմակերպման համար, որոնք հաճելի կլինեն երեխային ֆիլմի մեջ, ձեր սիրած կատարողի համերգին կամ զբոսնում այգում, կախված երեխայի տրամադրությունից կամ ցանկությունից: Հիմնական սխալը, որ ծնողները կարող են անել, չի հետաքրքրում դեռահասի շահերին, նույնիսկ եթե նրանք ծայրահեղորեն տարբերվում են ծնողների շահից: Քանի որ շատ կարեւոր է երեխայի համար իր ծնողների աջակցությունը զգալը, այս դեպքում այն, որ նա չի ձգտում նրան դուրս գալ ընտանիքից, դրանով իսկ հեռանալով իրենից: Հարկ է նաեւ նշել, որ այնպիսի իրավիճակներում, երբ համակարգչային կամ հեռուստատեսությամբ հետաքրքրված պատանիը չի դիմում իր ծնողներին ընդհանրապես:
Նման դեպքերում պետք է հիշել, որ նման իրավիճակները միանգամից չեն առաջանում, սակայն հետեւանք են այն հանգամանքին, որ որոշ ժամանակ ծնողները դադարել են շահագրգռված լինել իրենց երեխայի կյանքում, եւ այդպիսով ինքն իրեն ամբողջովին ներդնում է իր ներքին աշխարհում: Այս իրավիճակից դուրս գալու ելքը ինձ թվում է հետեւյալն է. Ծնողները պետք է փորձեն պարզել, թե ինչ է պատանիը հետաքրքրված, նրան կախված է այն համոզմունքը, որ նրանք չեն գտնում իր կրքի մասին պարզապես ժամանակի վատնում: Չէ որ հակառակ դեպքում երեխա կտեղափոխվի նույնիսկ ընտանիքից, եւ նման դեպքում անհրաժեշտ է դիմել մասնագետների օգնությանը:
Այսպիսով, երեխայի կողմից վստահության եւ հետաքրքրության կորստի խուսափելու համար ծնողներին տրված խորհուրդն այն է, որ հնարավորինս շատ ժամանակ անցկացնեն իրենց երեխայի հետ `արտահայտելով իր աշխարհայացքների հետաքրքրությունը, ազդելով զանգվածային լրատվամիջոցների վրա, փորձելով հետաքրքրվել նրան եւ, որը ձեզ համար օգտակար է թվում: Այսպիսով, օրինակ, մեկ օր ֆիլմ եք գնում ձեր սիրած դեռահասի մասնակցությամբ, իսկ հաջորդ օրը նա ամբողջ ընտանիքի հետ կգնա թատրոն:
Նման դեպքերում դեռահասը չի փակվի իր մեջ, չցանկանալով կիսել իր փորձը եւ մտքերը ծնողների հետ, եւ ծնողները, իմանալով երեխայի հոբբի մասին, կօգնեն նրան սովորել ժամանցի այլ ոլորտներ: