Կարծիք կա, որ որոշակի տարիքում բոլոր երեխաները սկսում են գրավել եւ պատկերացնել, որ դա նորմալ է: Ոչ մի բանի նման չէ: Երեխան սկսում է ստել, հիմնվելով իր շրջապատի հետ կապված կոնկրետ հանգամանքների վրա, հարաբերություններ ունենալով իր ընտանիքի եւ հասակակիցների հետ: Եթե դուք չեք փորձում դադարեցնել ձեր ճանապարհը ստի միջոցով կամ թաքցնել նույն ձեւով, շուտով երեխան սկսում է խաբեությունը ընկալել որպես վարքի նորմ: Խաբեությունը կանցնի նրա կողմից, եթե ես կարող եմ ասել, «խրոնիկական ձեւի» մեջ, երբ չափազանց դժվար կլինի ինչ-որ բան անել:
Ինչպես են ծնողները զգում, որ երեխան սկսում է ստել: Հոգեբանները միեւնույն ձայնով հայտարարում են, որ մեղմ ասած եւ առանց բռնության, երեխային «ազնվություն» հասկացության արժեքը հասկանալն է: Մի քանի խորհուրդ կա, թե ինչպես հեշտացնել այն, առանց խոցելի երեխայի հոգեկան խանգարման: Մի փոքր համբերություն եւ վարք, եւ երեխան չի ստացնի ստի բոլոր ծագողներից խնդիրներ:
Երեխան
Մարդկանց պարտքն է պատասխանել նույն վստահությանը: Նույնը վերաբերում է նաեւ երեխաներին: Եթե երեխային հասկանաք, որ հավատում ես նրան, նա չի խաբի (եթե չգիտի): Թող երեխան զգա ձեր վստահությունը: Օրինակ, դուք հանկարծ սկսեց նկատել ձեր երեխայի ագրեսիվությունը, բռնությունը: Միշտ էլ փողոցին ուղեկցեք մի սպառնալիքով. «Պարզապես նորից կրկին փորձեք այնտեղ մեկին»: Կամ «Թող նրանք նորից բողոքեն ձեզ հետ»: Այսպիսով, դուք պարտավորված ձեւով ձեւավորում եք նրա վարքագծի երեխայի ստերեոտիպը, վատ արարքները: Ավելի լավ է ասել. «Կատարեք ինքներդ ձեզ, ես վստահ եմ, որ դուք կարող եք դա անել: Դուք տեսնում եք, որ ես լավ եմ »: Դուք կտեսնեք, որ երեխան վստահում է ձեզ, պարզապես սուտ չի լինի:
Բացատրել ճշմարտության արժեքը
Կարեւոր է հասկանալ, թե ինչպես է ճշմարտությունը «օգտակար»: Խոսեք նրան, թե աշխարհը նայեց, թե արդյոք բոլորը ստում են միմյանց: Այս թեմայի շուրջ ֆանտաստիկացեք: Պատմեք երեխային մի քանի պատմվածքներ, որոնք խաբեությամբ են զբաղվում խաբեբաներով եւ աղքատ մարդկանցով, նրանց կողմից խաբված: Բացատրեք, որ ստախոսները փչացնում են իրենց կյանքը, քանի որ նրանք դադարում են հարգել, ոչ ոք չի վստահում նրանց: Խաբեությունը ընկերներին չի մոտենում, բայց բոլորը, ընդհակառակը, կփորձեն խառնաշփոթ լինել նման ստախոսի հետ:
Խաբեության պատճառ չդնեք
Խուսափեք այնպիսի հարցերից, որոնք երեխան ավելի հավանական է ստի, քան ճշմարտությունը: Օրինակ, եթե երեխան ինչ-որ բան է կոտրել, եւ դուք գիտեք դրա մասին, ապա հարցն այսպես ասեք `« Եթոն եք ծեծել »: Ամենայն հավանականությամբ, նա ստում է: Ավելի լավ է ուղղակի ասել. «Ես տեսա, որ դու կոտրել ես բաժակ: Ինչպես է դա պատահել »: Նման հարցն ամբողջովին բացառում է խաբեության հնարավորությունը: Հիմնական բանն այն է, որ այդ պահին որքան հնարավոր է բարի լինել, ապա երեխան ստիպված չի լինի ասել ստեր: Ծնողներից անբարյացակամությունը հաճախ խանգարում է երեխան խաբեության համար `պատժվելու վախի համար:
Մի զղջացեք երեխային հարցաքննության միջոցով
Դա տեղի է ունենում, որ երեխան անմիջապես խոստովանեց: Այս դեպքում անիմաստ է հարցաքննել նրան, պնդելով սեփականը: Սովորաբար նման դեպքերում ծագում է վիճաբանություն: «Դա ինձ չէ» («Ոչ, դա դու ես»): Ընդունեք այն »:« Ես չէ », եւ այլն: Անմիջապես բացատրեք երեխային, որ դա այնքան հիմար է եւ հիմար է դա անել, քանի որ բոլորն արդեն գիտեն ճշմարտությունը: Ասեք ինձ, թե ինչպես կարող եք դուրս գալ այս իրավիճակից արժանի: Ձեր ընտանեկան դաստիարակության սկզբունքների հիման վրա դուք կարող եք ասել երեխային, եթե համոզված եք նրա մեղքով: Եթե համոզված չեք, ապա ավելի լավ է ասել. «Հուսով եմ, որ դուք չեք ստում: Ես դեռ պարզում եմ ճշմարտությունը եւ շատ խանգարում եմ, եթե դու խաբում ես ինձ »:
Վարձատրություն
Եթե երեխան խոստովանել է իր սխալը, ուրախացեք նրան. «Լավ է, որ նա ճշմարտությունն ասաց: Իհարկե, ես հիասթափված եմ, բայց դուք ինքներդ խոստովանեցիք »: Հաջորդը գալիս է ծնողների ինքնավստահությունը, թե ինչպես պետք է պատժվեն, եթե երեխա իրեն ամուսնանա: Եթե նա պատժվի, ապա մեկ այլ առիթով նա այլեւս չի կարող խոստովանել: Բայց եթե անպատիժ չլինեք, երեխան, որպես կանոն, անպայման կվերցնի այն: Այս դեպքում պատիժը պետք է կիրառվի պայմանական: Երեխային հնարավորություն տվեք ուղղել իր մեղքը: Վստահ եղեք, որ ցույց տաք իր չարիքի վատ հետեւանքները, բայց պարզապես բացատրեք, թե ինչպես կարող եք խուսափել դրանից: Երեխան պետք է տեսնի, որ դուք զայրացած եք, բայց հույս ունես, որ դա նորից չի լինի:
Կարդացեք ուսումնական գրքեր
Երեխաների հետ միասին կարդացեք հեքիաթներ, որտեղ բարոյականությունը որքան կարեւոր է, որ ազնիվ լինի աշխարհում: Երեխաները հաճախ ցանկանում են նմանվել ձեր սիրելի հեքիաթների հերոսներին, աջակցել այս խթանմանը: Գրքերն երբեմն լավագույնն են տալիս երեխաներին հասկանալ եւ հասկանալ ստի բոլոր վատ հետեւանքները եւ, միեւնույն ժամանակ, գրքերը երբեք չեն խայտաբղի երեխայի խաբեության դեպքում: Ուսուցանող հեքիաթը երեխայի հետ միասին կարդալուց հետո հարցրեք, թե ինչպես է վարվելու հիմնական բնույթի փոխարեն: Հերոսի գործողությունների «դարակներում» անջատել, համապատասխան եզրակացություններ անել միասին: Թող երեխան ասում է, թե որտեղ է նա տեսնում հեքիաթի հիմնական գաղափարը: Համոզված եղեք, որ կարդացեք այն իրավիճակը, որտեղ հերոսները հայտնվում են:
Հարցրեք երեխային, թե ինչպես է նա գործելու, եթե նա մեկ կամ մյուս բնույթ էր կրում: Եթե ինչ-որ մեկը ազնվորեն չի գործում, դադարեցրեք ընթերցանությունը եւ թող երեխային պատկերացնեն, թե ինչ կլինի հաջորդ: Թող նա մտածի, թե արդյոք հերոսի անազնվությունը վատ հետեւանքներ կունենա, արդյոք նրա հանցագործությունը կանդրադառնա մնացած մարդկանց հետ իր հարաբերություններին: Սա շատ օգտակար վարժություն է «գուշակություն» խաղի ձեւով: Երեխան նախապես պատմում է իր ենթադրությունները հաջորդ հողամասի վրա, ապա կարդում եք, թե ինչպես զարգացան հեքիաթի իրադարձությունները: Հետաքրքիր է տեսնել, թե արդյոք երեխայի ֆանտազիան համընկնում է գիրքի նկարագրված իրադարձություններին:
Մեծահասակների օգնությամբ երեխան կկարողանա որոշել, թե ինչ է հեքիաթի էությունը ցանկացած իրավիճակում ազնիվ խոստովանության կարեւորության մեջ: Վերջապես խնդրեք երեխային ասել, որ, նրա կարծիքով, նման «ազնվություն», որ այն մարդը, ով ասել է ճշմարտությունը եւ ինչ զգացմունքներ են խաբվում, գոյատեւում են: Օգնեք երեխային ամրացնել ճիշտ մտքի ազնվությունը իր մտքում: Թող տա նկարը նկարագրի վրա. «Մարդը, ով ճշմարտությունն է ասել», «Մարդը, ով խաբել է»: Խոսեք երեխային, թե որքան դժվար է վերականգնել վստահությունը, կորցրել է ստի պատճառով:
Ցուցադրել ազնվության օրինակ
Երեխաները լիովին ընդօրինակում են ծնողները: Սա պետք է հասկանալ եւ հաշվի առնել: Եթե դուք, օրինակ, տանը եւ խնդրեք երեխային պատասխանել, որ դու չես, եթե գնացքում, երեխայի տոմս գնելիս, ասում եք, որ երեխան հինգ է, եւ նա իրականում յոթ է, արդարացնում եք երեխային այն դեպքերից, երբ «սուրբ գործը», սուտ. Երեխաները սովորեցնում են բոլոր ժամանակները, եւ նրանց ճշմարտացիությունը կունենա նաեւ հարաբերական բնույթ `գործից դեպքի: Երեխաները չեն հասկանում կրկնակի բարոյականությունը: Եթե պետք է ստես, երեխային տեսավ, ապա համոզվիր բացատրել այն, բացատրել ձեր խոստովանության պատճառը: Ճանաչիր, որ դուք սխալվել եք, որ ստախոս եք եղել եւ շատ տհաճ եք, բայց երբեմն դա տեղի է ունենում կյանքում: