Ինչպես պարզել, արդյոք երեխան զարգանում է 2 տարի հետո

Ցանկացած մայրը իր երեխայի մասին խոսում է զգացմունքների եւ անհանգստությունների իրական փաթեթ: Կարծես թե երկու տարեկան երեխայի մայրը կարող է հոգ տանել: Ի վերջո, իրականում ոչինչ չի կարող լինել: Սակայն այս տեսանկյունը, ըստ էության, սխալ է. Հենց այս առաջին տարիքի երեխայի կյանքը շատ կարեւոր է, ուստի մայրերը կարիք չունեն թույլ տալ, որ երեխան զարգանա իր համաձայնությամբ: Անհրաժեշտ է ուշադիր հետեւել այս գործընթացին, որպեսզի անհրաժեշտության դեպքում ժամանակին ուղղումներ կատարեն: Հոդվածում. «Ինչպես պարզել, թե արդյոք երեխան 2 տարվա ընթացքում պատշաճ կերպով զարգանում է»: Մենք ձեզ կասենք, թե ինչ պետք է ուշադրություն դարձնեք երկու տարեկանների մայրերին:

Այս այրվող հարցին `« Ինչպես պարզել, արդյոք երեխան ճիշտ է զարգանում 2 տարի հետո »: Հնարավոր չէ ճշգրիտ պատասխան: Ինչու: Այո, որովհետեւ բոլոր երեխաները տարբեր են, եւ նրանց զարգացումը տեղի է ունենում տարբեր ձեւերով. Սա ապացուցված փաստ է, այստեղ ոչինչ չկա: Սակայն, այնուամենայնիվ, կան հիմնական կետերը, հմտությունները եւ ունակությունները, որոնք պետք է լինեն մեկ կամ մի քանի տարիքի երեխաների հաճախակի օգտագործման մեջ, այն է, ինչ մենք ուզում ենք խոսել ձեզ հետ:

Որոշել ձեր երեխայի զարգացման մակարդակը եւ հասկանալ, թե արդյոք դա համապատասխանում է այն մակարդակին, որ մանկաբույժները հաստատում են 2-ամյա երեխաներին, դուք պետք է ուշադիր հետեւեք երեխային մի քանի օրվա ընթացքում: Դուք անմիջապես կհասկանաս. Նա գիտի, թե ինչպես անել ամեն ինչ, որ երեխան կարողանա անել 2 տարում:

Ճիշտ է գնահատել ոչ միայն երեխայի գործնական հմտությունները, այլեւ գնահատել, օրինակ, նրա սոցիալական եւ ֆիզիկական զարգացման մակարդակը: Միայն եթե բոլոր պարամետրերը տարբեր են (սակայն, կրկին մի մոռացեք, որ ձեր երեխան կարող է պարզապես «աճել» մի բանով, բայց ինչ-որ տեղ, միեւնույն ժամանակ «աճում» է), հնարավոր կլինի ասում են, որ խարամը ճիշտ եւ բնականաբար զարգանում է իր տարիքի համար:

2-ամյա երեխայի ֆիզիկական պարամետրերը

Այսպիսով, երեխան արդեն երկու տարին է, ինչ ֆիզիկական զարգացման առանձնահատկությունները պետք է դիտարկել:

Եթե ​​դուք ունեք մի տղա, ապա նրա կշիռը միջինում պետք է լինի մոտ 12,7 կգ: Եթե ​​դու փոքրիկ արքայադստերի մայր եք, ապա այդ թիվը կկրկնապատկվի մինչեւ 12.2 կգ: Ինչ վերաբերում է աճին, սովորաբար տղաները երկու տարում հասնում են 88 սմ, իսկ աղջիկների `86 սմ, թեեւ դա ամենից շատ կախված է ժառանգականությունից:

Երեխաները երկու տարում պետք է շատ ակտիվ լինեն, շատ գրավիչ աշխուժություն է ցուցաբերում, տղաները ցանկանում են որքան հնարավոր է վազել, բաց թողնել: Նրանք արդեն հմտորեն քայլում են, խոչընդոտ չեն դադարում, նույնիսկ եթե այն հասնում է 20 սանտիմետր բարձրության: Միեւնույն ժամանակ, նա նույնիսկ չի դանդիռում խոչընդոտը մեկ ոտքով անցնել, բայց դա կկատարի որպես չափահաս: Թվում է, որ երեխայի էներգիան եւ էներգիան պարզապես անսպառ են: Եվ հիմա մայրս ու հայրը, տատիկս ու պապիկս հոգնած են, եւ երեխան սահում է, ընկնում, թեքվում եւ նորից թռնում է:

Սակայն դա չի նշանակում, որ դուք պետք է սպառել նրան երկար զբոսանքի - դուք պետք է բեռնել երեխային, ըստ իր տարիքի, այնպես որ, Աստված արգելել, մի չափազանցեք այն եւ վնասել փխրուն մարմնի.

Սովորաբար այս շքեղ տարիքում երեխաները կարող են մասամբ կրել իրենց: Նրանք շատ լավ են ղեկավարում կափարիչները եւ հագուստը, առանց դժվարության, նրանք իրենց կոշիկները իրենց ոտքերի վրա կդնեն, չնայած եթե դրանք ամրացվում են թիակով, եւ չեն ամրացվում լանջերով:

Նյարդաբանության զարգացման վրա

Երկու տարին լրիվ հասկանալի է, նա հեշտությամբ ընկալում է մեծահասակների պարզ պատմությունները, օրինակ, դուք կարող եք պատմել նրան երեկվա իրադարձությունների մասին, եւ նա լավ հասկանում է: Նրա ելույթը դառնում է ավելի ու ավելի շատ կապակցությամբ, դատավճիռները կառուցվում են տրամաբանորեն հիմնավորված երեք բառերից: Նա սովորում է օգտագործել գոյականներ եւ ածականներ:

Խաղերում էլ կա որոշակի տրամաբանություն, թեեւ դա դեռեւս պարզունակ է, բայց դա միայն սկիզբն է: Այն, որ երեխան տեսանելի հաճույքով կառուցում է կաղապարներից cubes կամ արագ եւ ճիշտ bews բուրգը:

Եթե ​​դուք սովորում եք գրականության սերը երեխայի եղունգներից եւ կարդացեք մի քանի կարճ պարզ հոգի, ապա, ամենայն հավանականությամբ, երկու տարեկանում նա արդեն հիշում է դրանցից մի քանիսը եւ կարող է հեշտությամբ վերարտադրել դրանք:

Երեխաների աշխարհը լի է տարբեր գույներով, եւ նա արդեն գիտի, թե ինչն է հիմնականում նմանվում եւ կոչվում:

Ամենայն հավանականությամբ, երկու տարեկան երեխայի մայրը այլեւս կերակրման ժամանակ դժվարություններ չի ունենում: Նա կարիք չունի պարելու եւ երգելու, խաղալիքները թափահարելու, իր սիրելի երեխայի բերանի մեջ լցնել գդալ մի գդալ: Նա կատարելապես հաղթում է գդալով եւ կարող է ուտել: Դա ճիշտ այնպես, ինչպես երեխայի խմելու իր բաժակից:

Բացի այդ, երեխան, որը տարիքը գերազանցում է երկու տարեկանը, կարող է պարծենալ լավ զարգացած շարժիչ հմտություններով: Երեխաները այս տարիքում պարզապես սիրում են նկարել, չնայած նրանք իսկապես չեն ստանում: Բայց որքան հետաքրքիր է դիտել, թե ինչպես տարբեր գծերն ու ակնոցները հանկարծ հայտնվում են մաքուր տերեւի վրա: Մատիտը կամ զգեստավորվող գրիչը դեռ ձեռքի մեջ ճիշտ դիրքորոշում չի ունենում, խփը պահում է իր բոլոր բռունցքով:

Մասնավորապես հետաքրքրված են երեխաները եւ գրքերը: Ճիշտ է, յուրաքանչյուրը իր ձեւով: Այնուամենայնիվ, հաճախ այն արտահայտվում է երեխայի անզուսպ ցանկության մեջ, որը գրավել է էջը եւ փչացնել թուղթը: Այստեղ անհրաժեշտ է ցույց տալ ամուր եւ բացատրել, որ երեխան գիրքը խաղալիք չէ, այն անհնար է կոտրել եւ պոկել:

Հավանաբար, երբեմն զայրանում ես, որ երեխան խլում է տան բոլոր անկյունները եւ ճեղքերը, որ նա չի հնազանդվում եւ շարունակում է ամեն ինչ անել իր ճանապարհով: Իհարկե, դուք կարող եք սեղմել եւ հաստատել այն ամբողջ վերահսկողությունն ու իշխանությունը: Բայց դա անհրաժեշտ է: Հիշեք, որ այժմ ձեր երեխան զարգանում է թռիչքներով եւ սահմաններով, շատ արագ տեմպերով: Անհրաժեշտ է նրան այդ ճանապարհից ներքաշել իր մշտական ​​արգելքներով: Փաստորեն ես ուտում եմ, որ անհրաժեշտ է հասկանալ, մինչեւ վերջ այն աշխարհը, որտեղ ապրում է: Հետեւաբար, ավելի լավ է համբերատար լինել եւ օգնել երեխային ճանաչել այն, ինչ շրջապատում է նրան:

Կան մի քանի հիմնական լապտերներ, նկատելով, որ ձեր սեփական երեխային, դուք պետք է ազդանշան հնչեցնեք կամ առնվազն վախեցեք:

1. Եթե ​​ձեր երեխա չկարողանա նույնիսկ երեք խոսք ասել, նա չի ցուցադրում առնվազն երկու մարդու մոտ ժեստ կամ չգիտի առնվազն երեք կետերի անունները, որտեղ նա շատ ժամանակ է ծախսում:
2. Եթե ​​խարամը չի կարող նստել կամ կանգնել ոտքերից:
3. Եթե ​​նկատում եք, որ երեխան աղքատ է շփվում արտաքին աշխարհի հետ (օրինակ, եթե նա չի հասկանում, երբ նրանք լավ են խոսում նրա հետ, իսկ երբ դա հնարավոր է, եւ երբ դա հնարավոր է, եւ երբ դա չի եղել):
4. Եթե ​​անցնում եք երեխայի անցյալից, նա չի հետեւում իր աչքին եւ չի փորձում վերցնել եւ նայել ավելի մոտ:
5. Եթե ​​այն ժամանակ, երբ խաղում եք մի խաղ, որը պետք է ուղեկցի երեխայի անհամբեր սպասում (օրինակ, սպասում `երբ մայրիկի դեմքը հայտնվում է« կկուու »խաղի ժամանակ), դա նաեւ տագնապալի ազդանշան է:
6. Եթե ​​դեռեւս երեխային եք կերակրում կամ օգնել նրան, եւ երեխան չի փորձում տեսողական եւ զգացմունքային կապ հաստատել ձեզ հետ:

Մանկան եւ հասարակություն. Սոցիալական զարգացման մասին

Համոզված եք, որ դուք հաճախ զարմացած եք եւ զարմացած եք, որ երկու տարեկանում ձեր փոքրիկը չի ցանկանում սովորական լեզու գտնել իր հասակակիցների հետ: Երեխաները չեն ցանկանում ձեռք բերել կողք-կողքի, չխոսել կոլեկտիվ խաղերի կազմակերպման մասին, նրանք ավելի շուտ մղել եւ խաղալ խաղալիքներ միմյանցից: Բանն այն է, որ այս տարիքում երեխան շատ ինքնազբաղված է եւ պարզապես չի կարողանում հասկանալ, թե ինչպես կարելի է հաշվի առնել մեկ այլ մարդու ցանկությունը կամ կարիքը:

Չնայած որ երկամյա երեխա սոցիալական չէ, նա նույնիսկ կարող է ընկեր ունենալ, այն երեխաները, որոնք հաճելի են նրան, խաղերը, որոնցով նա տալիս է առավելագույն դրական զգացմունքներ: Սովորաբար բարեկամը ցավալիորեն հիշեցնում է ձեր երեխային. Նա ունի նույն բնավորությունը եւ բնավորությունը: Այնուամենայնիվ, այն չի կարելի անվանել լիարժեք բարեկամություն, այն կարող է ծագել տղաների միջեւ միայն երեք-չորս տարի հետո: Այնուհետեւ նրանց խաղերը ձեռք կբերեն այլ բնույթ, նրանք ոչ միայն խաղում են միմյանց հետ, այլ սկսում են փոխազդել եւ իրական հաճույք ստանալ:

Երեխայի խոսքի զարգացում

Երեխաների բառապաշարը կտրուկ ավելանում է մեկուկես եւ երկու տարի ժամանակահատվածում: Սովորաբար, երբ խառնաշփոթը արդեն դարձել է 2 տարեկան, նրա բառապաշարում պարունակում է 100-300 բառեր (թվերը կախված են արտաքին գործոններից): Այս երեխաներին խոսքը հասկանալի է եւ հասանելի, նա լսում է դրանք եւ օգտագործում է առարկաներ, որոնք նրանք նշանակում են օրեցօր: Հետեւաբար այս բառերը սովորաբար դառնում են ձեր սիրած խաղալիքների անունները, շրջապատող օբյեկտները: Նա արդեն հասկանում է, թե ինչ տարբեր չափեր են, եւ իր խոսքում դուք արդեն կարող եք գտնել այլ առարկաների (օրինակ, «կրել մեծ» եւ «նապաստակ փոքրիկ») որոշ առարկաների մեծությունը նկարագրող բառերը:

Որքան շատ եք շփվում երեխայի հետ, կարդացեք նրան գրքեր, պատմեք բանաստեղծություններ եւ հեքիաթներ, այնքան մեծ կլինի երեխայի բառապաշարը: Հետեւաբար, երբ լսեք, որ խեղճը սկսեց խոսել իր լեզվով, որը դուք չեք հասկանում, մի ծիծաղեք նրան, բայց փորձեք հասկանալ եւ ուղղել երեխային: Փորձեք մանկությունից մինչեւ երեխային ճիշտ արտասանությունը սովորեցնել:

Երեխայի համար դեռեւս դժվար է համընկնում բոլոր անհրաժեշտ ամրության հետ, այնպես որ նա softly softens այս հնչյունները (փոխարեն «տալ», ասում է նա ասում է «dyay» փոխարեն «տանկ» - «tjank»): Չնայած այն հանգամանքին, որ նրա արհեստական ​​ապարատը դեռ պատրաստ չէ ծանր բեռների համար, երեխայի ելույթում դեռեւս չեք կարողանում լսել թշվառ հնչյունները կամ «p» եւ «l» բառերը:
Բացի այն, որ փշրանքները, ինչպես կարող են, հեշտացնում են իրենց երեխաների լեզուն, նրանք հաճախ կրճատում են երկար եւ անհարմար բառեր արտասանության համար: Օրինակ, «կաթ» բառի փոխարեն նա կարող է անընդհատ «ասել» կամ «մոկո» ասել: Երկու տարեկան երեխա հաճախ էլ հաճախ չի որոշում, թե ինչպես պետք է որոշակի բառեր արտասանել, այնպես որ նա կարող է անընդհատ դա տարբեր կերպով արտասանել, մի բարդ հնչողություն գցելով, ապա մյուսը:

Նույնիսկ եթե ձեր երեխան կարող է բարձրաձայն ու սաստիկ վրդովմունքներ առաջարկել, սակայն թույլ ձայնային կապանքները եւ անլեզու խոսակցական սարքը թույլ չեն տա նրան շատ բարձրաձայն խոսել: Երեխայի ձայնը միշտ մի քիչ բարակ է, հանգիստ: Այս նույն պատճառը հնչեցնում է նաեւ հնչյունային ձայնի հաճախակի փոխարինումը `խուլ (օրինակ, հստակ« ռումբի ռումբի »փոխարեն, երեխան ասում է« պոմպոմ »):

Երկու տարում մանկական ելույթը արդեն հարուստ է ինտոնացիայի մեջ: Երեխան գիտի, որ եթե ուզում է ինչ-որ բան, ապա պետք է դիմել ձեր մորը `պահանջելով ձայնով: Եվ եթե ինչ - որ բան վնասում է նրան, ապա ինտոնացիան անմիջապես «շարժվում է» մի հստակ նշում:

Երկրորդ տարում երեխան կբարելավի խոսքի հմտությունները եւ անպայման հաջողության կհասնի: Ի վերջո, նա այլեւս հիմար չէ եւ հասկանում է, որ միայն տրամաբանորեն կապված բառերի օգնությամբ նա կարող է բավարարել իր կարիքներից մի քանիսը (քանի որ պետք է կարողանա հարցնել դրանց կատարման համար): Սակայն մեծահասակների եւ իրավասու ելույթին դեռեւս շատ հեռու է երեխաներին: Նա դեռեւս չի կարող պարծենալ հարուստ բառապաշարից եւ հաճախ իր աշխատանքն ավելի հեշտացնում է, փոխարինելով բարդ բառեր, վանկերի պարզ խառնուրդներով (փոխարենը «ուտելու» փոխարեն պարզապես «ամ-ամ» է ասում): Բացի այդ, երեխայի ելույթում այժմ կարող եք լսել միայն այն օբյեկտների անունները, որոնց հետ երեխան ուղղակիորեն հանդիպում է խաղի ընթացքում կամ բնակարանային հետազոտություններում: Բնականաբար, դատապարտումների որոշ քերականական կախվածության անկումից ակնկալիք չկա: Նա դեռ չգիտի, թե ինչպիսի կախարդական զորություն ունի նախատիպերը եւ կոնվիկենցիաները, նա չգիտի, թե ինչպես ճիշտ կլիներ վերջ դնել բառին: Դե, իհարկե, դա դեռեւս գլուխն է, որպեսզի շատ բառերի սխալ, խեղաթյուրված խոսք տա: Նա կխթանի վանկերի կամ նույնիսկ մեկ բառից ավելի անգամ շպրտելու համար:

Զարգացող, խաղում ...

Ժամանակ չէ, երբ ձեր երեխայի զարգացումը ուղղակիորեն կզբաղվի այն մարդկանց հետ, ովքեր գիտեն, թե ինչպես կազմակերպել այն, այսինքն, ուսուցիչները: Մինչ օրս ձեր երեխայի մտավոր գործընթացների հիմնական խթանն ու «խայծը» ձեզն է, այնպես որ դուք պետք է կարողանաք ճիշտ ձեւավորել հանգստի կազմակերպումը, որպեսզի խաղի ընթացքում երեխան սովորում եւ զարգացնի զուգահեռ: Սա կօգնի ձեր «հասնել» ձեր հասակակիցների հետ բոլոր առումներով, եթե թվում է, որ դուք եւ փոքրիկ երեխաները մի փոքր հետ են մնացել:

Այսպիսով, ինչ խաղեր կարող եք խաղալ երկամյա խաղացողի հետ:

Խաղ One: Ուսուցման գույներ

Այս խաղը դուք պետք է ընտրել մի քանի նմանատիպ խաղալիքներ տարբեր գույների եւ գտնել թղթե տերեւները նույն գույներով. Դուք կարող եք վերցնել, օրինակ, մեքենաներ կամ ռետինե pshchalki գազանների տեսքով:

Տեղադրեք այս գույքն հատակին եւ երեխայի հետ հարմարավետ եղեք: Խաղալ յուրաքանչյուր ընտրված խաղալիքի հետ միասին, ներդնելով ներկայիս վարքագիծը: Օրինակ, եթե փոքրիկ կենդանիներ ունեք, ապա ցույց տվեք երեխային, թե ինչպես է գորտը նետվում եւ ցատկում, ինչպես առյուծը բախվում եւ ցատկում է, որպես փոքրիկ թռչունի կախարդ:

Դրանից հետո, վերցրեք պատրաստված տերեւները եւ դրանք պատեցեք երեխայի առջեւ: Յուրաքանչյուր կտոր թղթի վրա միեւնույն գույնի խաղալիք է դնում եւ բացատրում է երեխային, որ սա ձեր փոքրիկ կենդանիների համար տուն է (կամ մեքենաների ավտոտնակները, որոնցից ընտրում եք խաղը): Ամեն անգամ խաղալիքը մեկ կամ մեկ այլ տերեւի վրա դնելիս բարձրաձայն ասեք, թե ինչ գույն են նրանք եւ ինչու եք խաղալիքը այս թղթի վրա: Դրանից հետո դուք կարող եք խաղալիքների խառնուրդ եւ երեխային հրավիրել յուրաքանչյուր կենդանու համար տուն ընտրելու համար:

Խաղ երկու: Ինչ կբողոքա, եւ ինչ պիտի խեղդվի:

Պատրաստեք մեծ ավազակ, խաղի համար, այնտեղ մի քիչ ջուր լցրեք (մի ամբողջ լոգանք չի լցնում, քանի որ այն կարող է թափվել, եւ նույնիսկ ամբողջ հատակին լցնել): Վերցրեք երեք կամ չորս տարրեր, որոնք պատրաստված են տարբեր նյութերից եւ ունեն տարբեր բնութագրեր: Օրինակ, գինու կամ շամպայնի մուրճը, մետաղյա գդալը, փոքր փաթաթան եւ մանկական պլաստիկ բաժակը: Շատ բաներ չեն տպագրում, երեխան կարող է պարզապես շփոթել նրանց:

Այժմ հրավիրեք երեխային խաղալու եւ հարցրեք. Ինչպես է նա մտածում, որի օբյեկտներից որն է մնալու ջրի վրա, եւ որոնք են խեղդվում: Ամենայն հավանականությամբ, որ երեխայի պատասխանը սխալ կլինի, բայց մի վախեցեք, նա ծանոթ չէ որոշ օբյեկտների հատկություններին եւ ձեր նպատակն է սովորեցնել նրան:

Երեխան անցել է իր ենթադրությունները այն մասին, թե ինչ է խեղդվելու, եւ ինչն է բոցավառվում, նետել այս բոլոր օբյեկտները ջրի ավազանում եւ թույլ տալ, որ փշրվածը բավականաչափ խաղալ օբյեկտների հետ:

Մինչ երեխան տեղափոխվում է օբյեկտների «լոգանքով», դուք զուգահեռաբար զվարճալի ձեւով պատմում եք նրան իր ունեցվածքի մասին: Օրինակ `« Baby, դա խցան է, այն շատ թեթեւ, օդային նյութերից պատրաստված է, ուստի այն չի ջրում ջրում, բայց լողում է մակերեսի վրա »: Կամ էլ այսպես. «Եվ սա գդալ է, մետաղից պատրաստված է: Եվ քանի որ մետաղը շատ ծանր է, գդալը չի ​​կարող լողալ եւ անմիջապես խեղդվել »:

Մի մոռացեք, որ յուրաքանչյուր խաղից հետո դուք պետք է սովորեք ձեր երեխային մաքրել նրա հետ: Այսպիսով, երբ դուք արել եք, խնդրեք նրան քաշեք բոլոր իրերը ջրից եւ մաքուր սրբիչով այն չորացրեք:

Շնորհիվ այս պարզ ու զվարճալի խաղ երեխաների համար, երեխաները կսովորեն հասկանալ: Ինչ հատկություններ կարող են ունենալ այս կամ այն ​​առարկան:

Երեք խաղ, եւ ով տվեց այս ձայնը:

Այս խաղում դուք կսովորեք երեխայից թռչունների եւ գազանների ձայները: Հետեւաբար, դուք պետք է կամ խաղալիքներ կամ նկարներ, որոնց վրա մայրիկի կենդանիները եւ նրանց երեխաները կներկայացվեն զույգերով: Լավ է ընտրել այն կենդանիներին, որոնց հետ երեխան արդեն ծանոթ է, օրինակ `մկնիկը եւ մոխրագույն մուկը, բադը եւ փոքրիկ բադը, մի գորտը եւ նրա կանաչ հորթը, կովը եւ հորթը, կատուները եւ կատվիկը, շունը եւ լակոտը, հավերը եւ հավերը:

Նախ, անհրաժեշտ է ուշադիր ուսումնասիրել յուրաքանչյուր կենդանու (կամ նկարը) եւ պատմել երեխային, թե ինչ է հնչում այս կամ այն ​​կենդանին: Պարտադիր հիմունքով նշեք, որ չափահաս կենդանիների ձայները ավելի վատն են, ավելի բարձր, ավելի ձանձրույթ: Եվ նրանց երիտասարդ ձայները բարակ են, վախկոտ: Երեխան պետք է հասկանա, որ չափահաս կենդանիների (ինչպես նաեւ մեծահասակների) ձայնը տարբերվում է երեխայի (կամ երեխայի):

Վերցրեք կատուը ձեր ձեռքերում, հարվածեցեք եւ մեղմեցեք «միսե»: Խնդրեք երեխային. «Իսկ ով է այդքան մութ: Իսկ ով ասում է «մեւե» բարակ, հնչյուն ձայնով: Ճիշտ է, դա մանկական կատու մայրիկ է: Իսկ որն է նրա երեխայի անունը: Այո, մի kitten. Իսկ ինչպես է մորթում մարգարտը »:

Նմանապես, ծեծեց կովբիի, դոդոշի եւ բոլոր այլ խաղալիքների ձայնը, որին ընտրեցիք, մշտապես խնդրելով երեխային այն մասին, թե ինչպես են կոչվում փոքր կենդանիները եւ ինչպես են նրանք խոսում, ինչպես մեծահասակների ձայնը տարբերվում է երեխայից:

Մենք ուղղակի պատմեցինք խաղի նախապատրաստական, ներածական փուլը: Այժմ եկեք անմիջապես գնանք դասավանդման զվարճանքի:

Այսպիսով, դուք արդեն որոշել եք եւ հիշել, թե որ կենդանին ձայն է տալիս, քանի որ դրանք կոչվում են քաբզ - այժմ դուք կարող եք սկսել խաղը:

Երեխաների առջեւ տեղադրեք բոլոր խաղալիքները կամ պատկերները կենդանիների հետ: Այժմ խնդրեք փշրանքները հեռացնել, եւ այս պահին նմանեցնել որոշ կենդանու ձայնը, ինչպես, օրինակ, ինձ բարձրաձայն: Երեխան պետք է կռահել, նախ, ձայնը, որի կենդանին պարզապես հնչեց, երկրորդը, արդյոք դա մեծահասակ կատու էր, թե փոքրիկ մի kitten: Խնդրեք ձեր երեխային ցույց տալ կենդանու նկարը, որը պարզապես ձայն տվեց:

Այժմ փոխեք դերերը `վերացրեք ձեզ, եւ թող երեխան թող արձակի կենդանիների ձայները: Դուք նույնպես կարող եք գուշակել եւ գովել ձեր սեփականը, երբ նա հատկապես ճշգրիտ կերպով ստացվում է սիմուլյացիա:

Սա շատ լավ եւ բարի խաղ է, որի օգնությամբ դուք կարող եք ցույց տալ երեխային եւ ամրացնել իր գիտելիքները այն մասին, թե ինչ կենդանիներ կա, ինչ նրանց երեխաներն են կոչվում եւ ինչ են իրենց ձայնը, ինչը տարբերվում է բարակ երեխայի ձայնից մեծահասակ ձայն: Մեծ հիշողությունը զարգացնելու համար:

Ահա այս պարզ ձեւերով կարելի է ստուգել, ​​թե ձեր երկու տարեկան երեխայի զարգացման մակարդակը ընդունում են մանկաբույժները եւ մանկական հոգեբանների նորմերը: Այնուամենայնիվ, ինչպես մենք արդեն ասել ենք, հարկավոր է հավասար լինել բացառապես այս նորմերին, բոլոր երեխաները գնում են իրենց զարգացման ճանապարհով եւ կարող են ինչ-որ տեղ մնալ իրենց հասակակիցների հետեւից, բայց միեւնույն ժամանակ ունենում են դրանցից առաջ: Պարզապես մի մոռացեք `այս տարիքում երեխան ամեն ինչի վրա գրավում է թռիչքը, պարզապես պետք է հասցնեք նրան տալ այս բոլոր գիտելիքները: Հետեւաբար, պատշաճ կերպով կազմակերպված համատեղ տոն խաղերով եւ զարգացող գործողություններով, կօգնեն ձեզ աճող իրական մթնոլորտ ստեղծել: