3 տարեկանից ցածր երեխայի տարիքում, դեռ վաղ է խոսել ճգնաժամի մասին: Այստեղ դուք պետք է մտածեք կրթության մեթոդների մասին: Նորածին երեխան կարիք ունի բավարարելու կարիքները, ժամանակի ընթացքում, նա պետք է բավարարի ցանկությունները: Եվ հետո սկսվում են բոլոր դժվարությունները: Ծնողները կարեւոր չեն, որ չկարողանան բաց թողնել այն պահը, երբ երեխան ոչ միայն կարիք ունի, այլեւ ցանկանում է:
Այն չի բախվում երեխայի կարիքներին, սակայն ցանկությունները միշտ չէ, որ իրականանում են: Երեխան անհնազանդ է, սկսում է հիստերիաներ, որոնք հայտնվում են տարբեր ձեւերով, նա հարձակվում է իր բռունցքով, ցուցադրաբար կանգնած է հատակին, կոտրում է եւ նետում խաղալիքները, ոտքերը փչում է, աղաղակում եւ այլն: Եվ ծնողներից առաջ կա «Ինչ անել» տարիքային հարցը, ապա նրանք ընտրում են ընտրության ճանապարհը `երեխայի քմահաճույքները կամ հպարտությունը: Շատ ծնողներ, որպեսզի երեխան հանգստանա, ընտրի զիջումների ճանապարհը եւ այդպիսով ընտրի շատ վտանգավոր ճանապարհ: Երեխան զարգացնում է սովորություն `ցանկացած ձեւով, որպեսզի հասնի իր ցանկություններին: Ծնողները պետք է հասկանան իրենց համար, որ անհրաժեշտ է դադարեցնել «բարի» լինելը, եւ ժամանակն է ոչ միայն զբաղվել, այլեւ արգելել:
Մենք պետք է հետեւենք որոշակի սկզբունքներին.
1. Փորձեք հավատարիմ մնալ ձեր խոսքին: Եթե երեխային ասել եք, որ չեք ցանկանում իր ցանկությունը, ապա պետք է կանգնես ձեր սեփականը: Բայց եթե ինչ-որ բան խոստացել են, ապա որքան էլ դժվար լինի, խոստումը պետք է կատարվի.
2. Ձեռքդ պահիր.
3. Մի գնացեք բարձրացված ինտոնացիաներ, նույնիսկ եթե դուք նյարդայնացնում եք երեխայի վագները: Չնայած որ դուք չեք նյարդայնացնում երեխայի քմահաճ վարքից, արձագանքեք հանգիստ, թող գիտակցի, որ նա ոչինչ չի հասնի գոռալով: Եթե հիստերիկությունը մեծանում է, փորձեք երեխային գրկել, թող զգա քո սերը: Երեխայի հետ երկխոսության մեջ զգացեք զգացմունքների զգացողություն. «Այո, ես հասկանում եմ, եւ ես նույնպես շատ տխուր եմ ...»;
4. Թռչունին չդառնա
Խրախուսեք եւ ողջունեք երեխայի ինքնավարությունը: Սկսեք նրա հետ միասնական խաղ, որը մինչ այդ չի առաջացրել որեւէ հետաքրքրություն, եւ երբ երեխան կախված է խաղից, թույլ տվեք մի փոքր ժամանակ խաղալ:
Իսկ եթե երեխան չի հնազանդվում:
Հնարավոր չէ խուսափել բողոքի ակցիայից, դուք կարող եք սովորել նվազեցնել հակամարտությունների քանակը: Ի վերջո, նման անհնազանդությունը նախատեսված է արտաքին ազդեցության համար, եւ եթե ծնողները պատշաճ կերպով արձագանքեն, ապա այդ բողոքները կարող են կրճատվել: Ի վերջո, երեխան չի հնազանդվում. Երբ նա ստիպված է անել այն, ինչ նա չի ցանկանում անել, կամ արգելվում է անել այն, ինչ նա ուզում է:
Երեխան ասում է տուն գնալ զբոսանքով, եւ նա թեքում է իր ոտքերի եւ ձեռքերին, ամեն ինչի համար, քայլելու համար: նրան ասաց, որ ուտում է, բայց նա վերադառնում է գլուխը եւ ուժեղացնում է ատամները: Այսպիսով, նա բողոքում է հրամանի դեմ, որը խախտում է երեխայի ցանկությունները:
Մեծահասակները պետք է ժամանակին սովորեն, որպեսզի կանխեն երեխայի համառությունը եւ բողոքները: Ծնողների բոլոր ջանքերը պետք է ուղղված լինեն լարվածության վերացմանը: Ակնհայտորեն նկատվում է օրվա ռեժիմը, տան նպաստավոր մթնոլորտը, ծնողների հեղինակությունը կօգնի հաղթահարել բողոքի հարձակումները: Երեխան պետք է ասի, որ նա կարիք ունի, որ սիրում է եւ միաժամանակ տալիս է երեխային բավարար անկախություն:
Ծնողները պարտավոր են չափավոր պահանջել վարքի, գործողությունների եւ համբերության համար: Երեխան չպետք է տեղադրվի չափազանց խիստ շրջանակում կամ ամբողջ ժամանակ, որպեսզի նրան տա: Երկուսն էլ կհանգեցնեն ավելի շատ անհնազանդության երեխային:
Երբեմն երեխաները չեն հնազանդվում, քանի որ դրանք փչացած են: Դա տեղի է ունենում, երբ ծնողները շատ բան արգելեն, բայց, օրինակ, տատիկը բացարձակապես ամեն ինչ անում է: Սա չի կարելի թույլ տալ, որ աճեն մի ինքնավստահ, որը չի հարմարեցված կյանքին: Մի հնազանդվեք եւ ծաղրեք, իսկ երեխան, ով սկսեց հիվանդանալ, այնպես որ ծնողները պետք է զգույշ լինեն երեխայի վարքագծի մասին:
Երեխաների վաղաժամ տարիքը, նյարդային համակարգի հատկանիշների պատճառով, միշտ չէ, կարող է հանգիստ նստել, քանի որ չափահասները պահանջում են: Նման պահանջները առաջացնում են արգելակման գործընթացի գերազանցում եւ հանգեցնում է տարբեր վարքային խանգարումների: Դաստիարակության նման համակարգով երեխաները դառնում են նյարդայնացած:
Հաճախ ի պատասխան իրենց դաժան վերաբերմունքի պահանջների, երեխաները արձագանքում են իրենց հուզմունքի բուռն պայթյունին, ցանկանալով ցանկանալ, գցել իրենց վրա, ծեծել իրենց ոտքերը: Հաճախ նման երեխաները հասնում են իրենց սեփական, ոչ թե ամեն տատիկին, թե մայրին, կարող է դիմակայել նման հարձակում: Եվ այս բողոքարկումը ձեզ կարժենա, երեխան հասկանում է, որ նա կարողանում է հասնել որոշակի հաստատակամության:
Դուրսը այն է, որ երեխայի համար անհրաժեշտ է ստեղծել անվտանգ պայմաններ գործունեության համար, քանի որ շարժումը նրա ֆիզիոլոգիական կարիքն է: Եվ ծնողները պետք է շատ սրամտությամբ: Զբաղվել երեխայի հետ, խաղալ դրա հետ, տալ բավարար ժամանակ եւ անհրաժեշտ ուշադրություն, եւ այդպիսով դուք կարող եք ավելի շատ հասնել, քան եթե դուք անընդհատ զսպում եւ սահմանափակեք երեխայի գործունեության դրսեւորումը:
Երեխայի քմահաճույքները երեխայի վարքագիծն են, որը սովորականից դուրս չի գալիս, բայց շատ մեծահասակների խնդիրներին է տալիս: Յուրաքանչյուր երեխա ունի իր սեփական անձը, իր բնավորությունը, եւ նա արտահայտում է նրանց նման անբավարար վարքագծի մեջ:
Երեխայի ծնունդը կարող է խուսափել անցանկալի վարքի աղբյուրը վերացնելուց: Օրինակ, երբ քնած եք դնում, երեխան սկսում է իր թիկնոցով թակել: Մահճակալը պետք է տեղադրվի այնպես, որ այն չի բորբոքվում:
Նույնիսկ ամենահնազանդ երեխաները, վաղ տարիքում, պահանջում են հասկանալ իր հարազատներից: Ավելի լավ է խնդրեք երեխային պատմել ձեզ, թե ինչու է դա արել: Այս հաղորդակցման ձեւը (եւ ոչ թե պատիժը) կօգնի երեխան հասկանալ, որ սխալ է:
Եթե երեխան հետո խաղի չի վերցնում խաղալիքները ետեւում, դուք պետք է դրանք մի արկղում եւ թաքցնել նրանց: Երեկոյան երեխան կիմանա, որ եթե նա նետում է խաղալիքները, կարող է մնալ առանց իր սիրած խաղերի: Եթե երեխան պատրաստվում է ապակե իրերից դուրս գալ ապակե իրեր, ապա դուք պետք է տեղափոխեք այն իրերը, որպեսզի նրանք հասանելի լինեն երեխայի համար կամ կողպեք կաբինետը: Եվ դուք կարող եք, ի պատասխան vagaries, գնալ մեկ այլ սենյակ եւ ուշադրություն չի քմահաճ երեխայի, բայց դա շատ ժամանակ կտեւի: 2-3 տարեկանում երեխան չի կարող բացատրել իր գործողությունները, եւ մեծահասակները ընկալում են իր վարքը որպես անհնազանդություն:
Երեխայի ծնողների վարքագծում կան 3 հիմնական հաջորդական քայլեր, որոնք չեն ենթարկվում:
1. Եթե երեխա չի հնազանդվում, անհրաժեշտ է տալ նրան իրեն կանգնեցնել:
2. Եթե երեխան շարունակում է խայտառակել եւ չի հանդարտվում, ծնողները պետք է դիմեն նրան այն պատիժը, որ իրենք խոստացել են այս դեպքում:
3. Պատժից հետո երեխան պարտադիր պետք է բացատրի, թե ինչու է պատժվել:
Այս քայլերը վերջում կհանգեցնեն նրան, որ ամենաանհնազանդ երեխան մտածում է նախքան անօրինական մի բան անելու մասին:
Ուշադրություն դարձրեք երեխային, եւ նրա խնամակալները կկարողանան խուսափել շատ տհաճ իրավիճակներից եւ կոնֆլիկտներից, որոնք երեխան կարող է ներս մտնել: Ի վերջո, հաճախ պարզվում է, որ երեխաները վատ գործեր են անում միայն այն պատճառով, որ նրանք ծնողների ուշադրությունը գրավում են: Եվ այդ պատճառով երեխան պետք է գովաբանվի նույնիսկ ամենաիմաստավոր գործի համար: Դրանից հետո նա ցանկանում է ավելի լավ անել եւ ոչ թե կատարել վատ գործ, որը նա անում է ծնողների դեմ:
Հիմա մենք գիտենք, թե ինչ պետք է անի, եթե երեխան չարաճճի է, չի հնազանդվում: Բացատրեք ինքներդ ձեզ, որ ձեր երեխան ինքնիշխան անձն է, նա, ինչպես ձեզ, ունի իր իրավունքները, պարտականությունները, բայց ոչ մեծ: