Եթե ծնողները սիրում են իրենց երեխաները, ապա, իհարկե, լրջորեն ընդունում են կրթության խնդիրները: Երեխաների վաղ մանկությունից ծնողները գրքեր են կարդում երեխաներին, քանի որ հասկանում են, որ ընթերցանությունը ոչ միայն գեղագիտական եւ ճանաչողական է, այլ նաեւ կրթական գործառույթ: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր գրքերը պետք է կարդալ երեխաներին, նույնիսկ եթե դրանք համարվում են երեխա: Ընտրելով այն անհրաժեշտ է հաշվի առնել երեխայի տարիքը, հոգեբանական առանձնահատկությունները եւ երեխայի շահերը:
Այս պահի դրությամբ դարակների վրա կա մեծ թվով մանկական գրքեր, եւ ինչպես ընտրել օգտակար եւ արժանի գիրք: Կարեւոր չէ, որ չկորցնեք առաջին ցանկությունը, եւ ոչ թե գիրք ընտրեք պայծառ կափարիչի եւ գեղեցիկ նկարների վրա: Պետք է հիշել, որ գրքում հիմնականը բովանդակությունն է: Գիրք ընտրելով, ավելի լավ է նախապես իմանալ, թե վեց երեխաներին ինչ կարդալը:
Գիրքը մարդու հոգիների ուսուցիչն է: Եթե երեխան շատ գիրք է գրում, ապա ծնողների խնդիրն այն է, հենց հենց այն գրքերում, որոնք իրենք իրենց բարի եւ դրական են լինում: Գիրքը փոխարինելու հնարավոր չէ, այն կարող է զարգացնել տրամաբանությունը, հիշողությունը, հետաքրքրությունը, ուշադրությունը, ստեղծագործական մտածողությունը: Այն վեց տարեկան է, որ երեխան կարեւոր է գրքի հանդեպ սերը ներշնչելու համար, ուստի լավ է իմանալ երեխայի շահերը, որը բնորոշ է իր տարիքին եւ անձին: Կարեւոր է իմանալ, թե գրքերը պետք է կարդալ 6 տարեկան հասակում: Սակայն, գրքերը չեն կարող կիրառվել որեւէ կերպ:
Հաշվի առնելով խանութի գրքերում վեց տարի երեխաների համար, չեն հավատում բարձրագույն անվանումներին, ինչպես «լավագույն հեքիաթներ»: Չափազանց հաստ գրքեր էլ չպետք է գնել, քանի որ նման գիրք պահելը երեխայի համար հարմար չէ, ինչը նշանակում է, որ դա քիչ հավանական է: Եթե ընտրությունը ընկնում է հավաքածուների վրա, ապա արժե կարդալ ոչ միայն բովանդակության սեղանը, այլեւ որոշ գործվածքներ: Դա պետք է արվի, քանի որ նման գրքերում հաճախ բանավոր սխալներ են լինում, տեքստերը գրեթե չեն ընթերցվում, եւ քահանայի աշխատանքը գրված է թերի բովանդակությամբ եւ հապավումներով: Երեխայի մոտ վեց տարեկանում կոնկրետ մտածողությունը, եւ, հետեւաբար, նրանց համար անհրաժեշտ է հստակ տարբերակել հասկացությունները, օրինակ, լավը եւ չարը: Ուստի աշխատանքների սյուժետը չպետք է հասկանալու դժվարություններ, այն չպետք է շփոթեցնի: Հերոսները պետք է հստակորեն բաժանվեն բացասական եւ դրական: Առաջին հերթին, գրականության բոլոր ժանրերի շարքում, անկասկած, կան հեքիաթներ: Ժողովրդական հեքիաթներին ավելացվել են նաեւ հեղինակը: Վեց տարեկան երեխաները կարող են լիովին հասկանալ հումորը, ուստի դուք կարող եք ներկայացնել երեխային Ուփսսկիի աշխատանքը, քանի որ նրա ստեղծագործությունները համատեղում են կենցաղային պատմությունը, գիտական գեղարվեստական եւ երգիծանք: Իհարկե, Ն. Նոսովի զավեշտական աշխատանքները լավ կարդում են:
Այս տարիքում երեխաները միայն կարդում են հմտություններ, եւ, հետեւաբար, գիրքը պետք է շահագրգռված լինի. Լավ է, եթե գրքերի տառատեսակը մեծ է, եւ նկարները գունագեղ կլինեն: Այնուամենայնիվ, սյուժեն չպետք է մոռանալ `հետաքրքիր է, որ երեխան կցանկանար ավարտել կարդալ գիրքը մինչեւ վերջ:
Դե, եթե տեքստում բառերն ընդգծված են, բառերը բաժանվում են վանկերի: Այս տարիքում գիրքը չպետք է կապված լինի սովորելու հետ, այն պետք է միայն ուրախություն պատճառի: Գրքի տառատեսակը պետք է մեծ լինի, հակառակ դեպքում կարող են խնդիրներ առաջանալ ընթերցանության տեխնիկայի հետ, որը կխզի կարդալու ցանկությունը: Գիրք ընտրելով, պետք է ուշադրություն դարձնել այն երկխոսությունների քանակին, այնքան ավելի, այնքան լավ: Նման գրքերը թույլ են տալիս ոչ միայն դերերով երեխաներին կարդալ, այլեւ դրամատիզացված ներկայացումներ կազմակերպել:
Տնային գրադարանի ընթերցանության համար գրքի ընտրությունը ամենալավն է երեխային `թող ասի, թե ինչ գիրք նա ուզում է կարդալ այսօր: Այսպիսով, գործընթացը ավելի հանգիստ կլինի, եւ ծնողները կկարողանան հասկանալ իրենց երեխայի նախասիրությունները:
6 տարեկանում երեխաների համար առաջարկվող գրականություն.
- Ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ;
- հեղինակային հեքիաթներ. Ակսակովի ստեղծագործությունները (օրինակ, «Կարմիր ծաղիկ»), Պուշկին, Բազովա («Արծաթե խուփ»), Ա. Տոլստոյ («Pinocchio արկածները»), Նոսով («Dunno արկածները»);
- աշխատում է բնության վրա. Ա. Նեքրասով, Մամին-Սիբիրյակ («Մոխրագույն պարան»);
- Վ. Ժուկովսկու, Ս. Մարշակի, Բ. Զախոդերի, Ա. Բարտոյի, Կ. Չուկովսկու հեղինակները,
- օտարերկրյա գրողների աշխատանքները. Մարկ Տվեն, Յ. Օլեսա, Ռ. Տոլկիեն («Հոբբիթը կամ այնտեղ եւ ետ»):