Պատկերում նկարելը
Հրավիրեք երեխային նկարել «մեր մասին բոլորը», ընտանիքի մասին: Պարզապես չի խանգարում ստեղծագործական գործընթացին: Թող նա ամեն ինչ անի ինքնուրույն, ոգեշնչմամբ: Առաջարկել տարբեր գույների եւ տարբեր տեսակի մատիտների, ներկերների, մարկերների ընտրություն: Լսեք, թե ձեր «նկարիչն» ասում է, թե դուք աշխատում եք: Եթե նա ակտիվորեն մեկնաբաներ իր գործողությունները, կիսում է իր գաղափարները, նշանակում է, որ հոգեբանորեն լավ է: Եթե յուրաքանչյուր գործողության համար նա պետք է ձեր հավանությանը, ապա երեխային ինքն իրեն չի վստահում: Ուշադրություն դարձրեք, խրախուսեք եւ աջակցեք այն:
Եթե երեխան կտրականապես չի ուզում նկարել, լաց է լինում, փորձում է պարզել, թե արդյոք կան դրա համար հատուկ նախադրյալներ. Երեխան կարող է, օրինակ, հոգնել է, եւ թերեւս փորձ է «փախչել» դժվարություններից:
Թող գույն լինի:
Հոգեբանները կարծում են, որ երեխաների նկարների սառը գույները `մտքերն ու երեւակայությունները (կապույտ, կապույտ, վարդագույն, գունաթափ դեղին) օգտագործման համար օգտագործեն իրենց ստեղծագործություններում, հանգիստ, երազած երեխաների մեջ: Orange- ն, պայծառ դեղին եւ ազնվամորիները կընտրվեն մարդկանց եւ ակտիվ cheerleaders- ի կողմից: Կանաչ բոլոր ստվերները նախընտրում են հավասարակշռված եւ անկախ երեխաներ: Կարմիր - ուժեղ կամքով եւ ակտիվ: Շատ հաճախ երեխաները ընտրում են մանուշակագույն: Դա պայմանավորված է նրանց հուզական եւ մտավոր անբավարարությամբ եւ բարձր զարգացած երեւակայությամբ: Contrasts (սեւ եւ սպիտակ նկարներ) նախընտրելի են այն երեխաները, ովքեր չեն կարողանում հաղթահարել ցանկացած ներքին հակամարտություն: Հիշեք, որ երեխան ինչ գույն է նկարել իր կերպարը: Նրա ամենասիրված մարդը նա նկարելու է նույն նկարը:
Ինչ արեց նկարիչը:
Մի ուշադրություն դարձրեք երեխաների նկարների մանրամասներին `մտքերն ու երեւակայությունները, փորձեք տեսնել ամբողջ նկարը: Նախեւառաջ երեխայի համար ամենակարեւոր ընտանիքի անդամները: Եթե նրանցից մեկը շարունակում է մնալ մյուսներից, ապա նա առավել սիրված է եւ հեղինակավոր: Հաջորդը, թվով, կան մարդիկ, որոնք շատ գեղեցիկ չեն երեխայի համար: Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես են նկարում մայրիկի եւ հայրիկի գործիչները միասին կամ առանձին: Ընտանիքի բոլոր անդամները մի աշխատանք են կատարում կամ առանձին: Ինչպես են եղբայրներն ու քույրերը նկարագրում: Երբեմն երեխա չի հրավիրում բոլորին, բացատրելով, որ կրտսեր քույրը դուրս է եկել դրսում: Կամ, ընդհակառակը, երեխան ներգրավում է գոյություն չունեցող կրտսեր եղբոր: Այս երեխան պետք է ավելի շատ ժամանակ անցկացնի իր հասակակիցների հետ: Եթե երեխան ինքն իրեն չի նկարում, նա միայնակ է զգում: Կան դեպքեր, երբ բոլոր գործիչները փոքր են: երեխան չի հավատում իրեն, թույլ է զգում: Թերեւս նրան մոտ գտնվողները չափազանց խիստ են:
Մի շտապեք խանութում ամեն ինչ գնել, որ ձեր երեխան կանդրադառնա:
Ինչ են ուզում խաղալիքները:
Հարմար է տարիքի համար: Խաղալիքների "աճի համար" մի գնեք: Երկու տարեկան երեխաներին թողնում են բազկաթոռներն ու խորանարդները, իսկ դիզայներները `հանելուկներ` հինգ տարի ժամկետով: Չափազանց բարդ եւ անհասկանալի խաղի համար երեխան շուտ կորցնում է հետաքրքրությունը եւ նույնիսկ կոտրում է:
Հարմար: Այսինքն, տիկնիկը պետք է ունենա մարմնի համամասնական մասեր եւ հաճելի դեմքի հատկություններ, ճագարները պետք է լինեն սպիտակ կամ մոխրագույն, եւ կոկորդիլոսը `կանաչ, բայց ոչ այլ կերպ: Եվ գազանները պետք է իրենց նման լինեն, այլ ոչ թե extraterrestrial hybrids- ում:
Մի ֆանտազիա չդնեք: Այնպես որ, մի վախեցեք ռադիոտեղորոշիչ մեքենաների եւ խոսող տիկնիկների հետ: 3-5 տարեկան երեխա հատկապես կարեւոր է նրա զարգացման համար, որ ինքը նկարագրում է վարորդին կամ խոսում է տիկնիկի համար:
Եւ կարիք չկա ...
Չափազանց իրատեսական երեխաների նկարները `մտքերն ու երեւակայությունները: Այո, կան շատ նման տիկնիկներ `կենդանիներ, որոնք կատարվում են անհարկի ֆիզիոլոգիական մանրամասներով: Ոմանք նույնիսկ կարող են դիմանալ մարմնի մի մասի (նույնիսկ հղի տիկնիկներ) եւ պարզել, թե ինչպես է այն տեղավորվում ներսում: Հոգեբանները համոզված են, որ դա շատ վնասակար է երեխայի հոգեբանության համար: Իսկ ավելի մեծ երեխաների համար կա հանրագիտարան: