Նյարդային խանգարումներ երեխաների եւ դրանց նշանների մասին

Մեզանից շատերը շատ ուշադիր են լինում մեր երեխաների առողջության համար, անհրաժեշտ է հայտնվել հեշտությամբ, եւ մենք արդեն պատրաստ ենք դեղահատերով եւ արգանակներով: Մենք վերահսկում ենք երեխայի մարմնի բոլոր օրգանների եւ համակարգերի աշխատանքը, բացառությամբ մեկի. Մեր երեխաների նյարդերը կարգավորվում են: Բայց դա այդպես է: Երեխաների նյարդային խանգարումները եւ դրանց նշանները այսօր քննարկման թեմա են:

Ամեն ինչ սկսվում է մանկությունից: Ինչու է երեխան շատ բան լսում: Որպես կանոն, նրանք պարզապես բացատրում են. Նա ունի քմահաճ բնույթ: Իրականում նա աղաղակում է ամբողջովին օբյեկտիվ պատճառներով: Կամ նա սխալ է հոգում, կամ ֆիզիկապես անհարմար է, կամ հոգեկան հիվանդ է: Այսինքն, այնպիսի բան չկա, ինչպես քմահաճույքները: Այն, ինչ մենք անվանում ենք վատ բնույթ, որպես կանոն, նշանակում է, որ մարդը հիվանդ է նյարդային հիվանդությամբ: Ահա, այսօր երեխաների նյարդային հիվանդությունների վիճակագրությունը հիասթափեցնող է. Աշակերտների կեսից ավելին կարող է ախտորոշվել «նյարդային խանգարումներով», եթե նրանց ծնողները մտադրություն ունենան այցելել բժշկի: Սակայն, ցավոք սրտի, միայն կլինիկական նյարդերը վերածվում են միայն անտեսված դեպքերի:

ՆԵՐԴՐՈՂԱԿԱՆ ԽՆԴԻՐՆԵՐ. ԲԻԶՆԵՍԸ ՈՉՆՉԱՑՎԱԾ Է ...

Սովորաբար ասում են. «Նա նյարդայնանում է»: Իրականում, այս հայեցակարգը կարող է ներառել այնպիսի բան, որը Ձեզ դուր է գալիս, քանի որ հիվանդությունների ցուցակը, որոնց ախտանիշները «նյարդայնություն» պատկեր են տալիս, ոչ միայն ընդարձակ են, այլ նաեւ տարբեր են ներքին պատճառներով: Սխալները բնածին են (օրինակ, ինչպես երեխաներ-նեուրոպաթներում), գոյություն ունեն նախադրյալի ձեւով եւ կարող են ձեռք բերել կյանքի դժվար փորձությունների կամ ոչ պատշաճ կրթության արդյունքում: Անմիջապես պարտության մարմինը ուղեղի առանձին մաս է, ինչպես նաեւ նյարդային համակարգը կամ ամբողջ հոգին: Այս դեպքում երեխաների նյարդային խանգարումների տեսակը եւ դրանց նշանները կարող են հայտնաբերվել միայն բժշկի կողմից:

ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ.

Ինչն անխուսափելիորեն կազմում է յուրաքանչյուր մարդու կյանքի կարեւոր մասը: Ընտանեկան խնդիրները, կյանքի դժվարությունները եւ սթրեսները: Ոչ բոլոր օրգանիզմները, որոնք դեմ են նրանց հետ, կպաշտպանեն պաշտպանությունը (ի վերջո, որոշ մարդիկ, նույնիսկ սովորական անձրեւի տակ ընկնելուց հետո, անմիջապես ցրտացնում են): Այսպիսով երեխային, որը հայտնվել է ծանր իրավիճակում, կարող է նյարդային արձագանք տալ (կազմակերպել հիստերիկություն, փակել իրեն եւ այլն): Եթե ​​նման ռեակցիան սովորություն է, ապա, ամենայն հավանականությամբ, երեխան ունի նեւրոզ (հունարեն - «նյարդային հիվանդություն»), հիվանդություն, որը պետք է բուժվի նյարդաբան: Փորձագետները կարծում են, որ այն միշտ հիմնված է ներքին կոնֆլիկտի վրա. Նա է, ով «կրկնապատկում է» երեխային եւ դարձնում էմոցիոնալ անկայուն: Հաճախ է պատահում, որ երեխաները դրսեւորում են այսպես կոչված մոնոսիմպտոմատիկ նեվրոզեր, որոնք արտահայտվում են միայն մեկով, բայց բավական վառ ախտանիշով (stammering, tick, enuresis եւ այլն): Հաճախ ծնողները սխալ գործողություններով առաջացնում են երեխայի նեւրոզի զարգացումը:

ԾԱՌՈՒԿՅԱՆԻՆ

♦ Ծնողները երեխային տալիս են ավելի մեծ բեռ, տալով երկու դպրոց, տարբեր շրջանակներ եւ այլն:

♦ Ծնողները տեսնում են իրենց թերությունները երեխայի մեջ եւ փորձում են պայքարել նրանց հետ:

♦ Մայրը չի ցուցաբերում իր սերը երեխային `դարձնելով այն պարզ, որ իր տեղը պետք է վաստակվի:

♦ Գործազուրկ մայրը շրջապատում է երեխային չափազանց խնամքով:

♦ Երեխա դառնում է ընտանեկան սկանդալների ականատես:

Ձեր գործողությունները.
Իհարկե, միայն հաբի նյարդային խանգարումներ չեն կարող բուժվել: Ամենայն հավանականությամբ, բժշկի օգնությամբ ստիպված կլինեք վերանայել ձեր կյանքի ուղին: Ի վերջո, երեխայի նեւրոզը կանխելու համար նախ պետք է վերահսկել ձեր վարքագիծը: Կան կանոններ, որոնք պետք է պահպանվեն.

♦ Մի փորձեք դադարեցնել նեվրոզիայի դրսեւորումները եւ ախտանիշները (քնի խանգարումներ, ձեռնաշարժություն եւ այլն), շատ ավելի կարեւոր է պատճառները պարզելու համար:

♦ Եթե դուք ինքներդ եք տառապում նյարդային խանգարումներից, փորձեք բուժվել առնվազն հանուն երեխայի:

♦ Եթե ձեր ծնողների հետ խնդիրներ ունեք, որպես երեխա, փորձեք դա թույլ չտալ ձեր երեխաների հետ:

ԻՆՉ ՊԵՏՔ Է ՀԱՏԿԱՑՆԻ:

♦ մտավոր զարգացման մեջ հասակակիցների գերագնահատումը.

♦ երեխայի ֆանտաստիկ անտարբերությունը որոշ օբյեկտների հետ (օրինակ, միայն չինացի կամ միայն բարձրագույն մաթեմատիկայի);

♦ եթե երեխան գլխով գլխով գա խաղի հետ եւ փոխարինում է այն իրողության հետ (օրինակ, նա պատմում է բոլորին, որ նա դարձել է շուն, եւ ամբողջ օրն ամբողջ երթեւեկում է);

♦ Եթե նա կորցնում է հետաքրքրությունը կյանքում, դադարում է հետեւել իրեն.

♦ Եթե երեխայի հալոցինացիաները (նա խոսում է իր մասին, լսում է ինչ-որ բան);

♦ Եթե երեխա ընկած է եւ լիարժեք լուրջ ֆանտազիայի մեջ է գտնվում (օրինակ, գիշերը նրանք օտարերկրացիներ են վերցնում, կամ ցրեցին ամպերը):

ՇԱՀԱԳՐԳՌՎԱԾ Է.

«Ֆիզիկոսների» եւ «լիրիկիստների» մասին

Մի քանի հազար ծնողների հարցազրույցի ժամանակ պարզվել է, որ նեվրոզների առաջացումը տարիքի է, երբ երեխաները դպրոցում են գնում (8-12 տարի): Հոգեբանները դա վերագրում են ոչ միայն այդ ժամանակահատվածում կյանքի փոփոխության եւ բեռի ավելացմանը, այլեւ դպրոցներում գոյություն ունեցող դասավանդման մեթոդի առանձնահատկություններին, որոնք, որպես կանոն, ընդգծվում են «ձախ կիսագնդի» կողմից (այսինքն, ավելի շատ կողմնորոշված ​​է մաթեմատիկոսների եւ տեխնիկայի նկատմամբ): Իրավունքը `մարդասիրական - կիսագնդում զարգանում է ավելի դանդաղ, սովորելու գործընթացում, չնայած նման կողմնորոշման ունեցող երեխաները պակաս չեն:

«Ձի եւ շողացող եղջեր»

Հոգեբանները աննկատորեն բաժանում են մարդկանց խմբերի մեջ `ըստ բնավորության տիպի, ըստ նրանց գերիշխող բնազդի եւ այլն: Իմանալով այդ դասակարգումները, դուք կկարողանաք որոշել ձեր երեխայի տեսակը եւ համապատասխանեցնել նրան: Օրինակ, անկախ «էգոյի» (խիզախ) երեխայի սեռից, հարկավոր է զսպել այն ագրեսիվ աճող եւ «գենոֆիլիկ» (կանացի), ընդհակառակը, պաշտպանել նեվրոսներից եւ ոչ թե ճնշել նրա անհատականությունը: Նմանապես, մի ​​մշտապես հորդորեք եւ կարգավորեք ֆլեգմատիկությունը, փորձեք խանգարել հանգիստ խոլերային, ուրախ մենախաղացին: Եթե ​​դուք փորձում եք երեխային հարմարեցնել ընդհանուր չափանիշներին, ապա դա անխուսափելիորեն կհանգեցնի նյարդային խանգարումների եւ ներքին հակասության:

Նյարդոզները, որոնք վտանգված են

♦ վախկոտ երեխաներ, որոնք չեն վստահում իրենց.

♦ երեխաներ, որոնք որեւէ ինքնուրույնություն չեն ստացել.

♦ խանգարող բնույթով, չափազանց զգույշ երեխա.

♦ չափազանց հնազանդ, «կախված» երեխաներին (բարձրացնելով առաջարկվածությամբ);

♦ նվազեցված կամ հակառակը, աճող գործունեություն ունեցող երեխաները;

♦ զգայուն երեխաներ, ովքեր չգիտեն, թե ինչպես կանգնել իրենց համար.

♦ երեխաները, որոնք հակված են նույնիսկ ամենափոքր անհաջողությունների (կամ բախտի) ուժեղ փորձին,

♦ «անցանկալի» երեխաներ (օրինակ, «սխալ» սեռը) կամ ժամանակին ծնված երեխաները, որոնք ծնողների համար չեն համապատասխանում (ուսումնասիրության շատ ջերմություն, շահավետ պայմանագիր եւ այլն):