Օգնություն երեխաներին ընկերակցել

Եթե ​​գոնե մեկ անգամ լսեք ձեր երեխայից «Ես չեմ սիրում որեւէ մեկին» արտահայտությունը կամ «Նրանք չեն ինձ հետ նրանց հետ խաղալ», ապա դուք գիտեք, թե որքան դժվար է այն երեխայի համար, ով ընկեր չունի:

Մենք, ծնողներս, չենք կարող փոխարինել ընկերների երեխային, բայց մենք կարող ենք օգնել նրան հասկանալ այն հիմնական բաղադրիչները, որոնք հիմնված են ցանկացած տարիքի բարեկամության ձեւավորման վրա:

Բացություն

Ցանկացած բարեկամություն սկսվում է որոշակի նշանից, ինչը ցույց է տալիս, որ երկու մարդիկ ցանկանում են ընկերանալ: Հետեւաբար, բարեկամության ճանապարհին առաջին քայլն այն է, ցույց տալ այն անձին, ով սիրում է, բաց է նրա հետ բարեկամությունը: Նախադպրոցական տարիքի երեխաները հաճախ ուղղակիորեն հարցնում են. «Ուզում եք ինձ հետ ընկեր լինել», սակայն մեծահասակ երեխաները շատ քիչ հավանական է, որ համակրանք ունենան:

Ողջույններ

Բացահայտություն ցուցաբերելու շատ պարզ միջոց է ողջունել պոտենցիալ ընկերոջը: Մի ամաչկոտ երեխա հաճախ այդ խնդիրների հետ խնդիրներ ունի: Եթե ​​այլ երեխաներ ասում են «Բարեւ», նա վերադառնում է եւ չի պատասխանում ոչինչին, կամ էլ մռնչում է ինչ-որ բան: Սա այն պատճառով է, որ նա զգում է անհարմար եւ խայտառակ, բայց դա զարմացնում է մյուս երեխաներին. «Ես քեզ չեմ սիրում, չեմ ուզում որեւէ բան անել ձեզ հետ»: Սա ոչ թե ամոթալի երեխա է զգում, նման ազդանշան:

Եթե ​​վերը նշվածը նման է ձեր երեխային, եւ ցանկանում եք օգնել նրան, փորձեք այլ երեխայի հետ ողջույնի խոսել զվարճալի ձեւով: Կանգնեք այս պատը: Բացատրեք ձեր երեխային, որ երբ դուք ողջունում եք ուրիշներին, դուք պետք է նայեք նրանց աչքերին, բարեկամական ժպիտով եւ բարձրաձայն խոսեք լսելու համար: Անվան անունով կոչը ողջունում է ավելի անձնական: Իրականացնելուց հետո օգնել երեխան երեխային բացահայտել իր իսկական միջավայրից մի քանի մարդ, ում նա կողջունի:

Շնորհավորանքներ

Շնորհավորանքներ եւս մեկ պարզ միջոցն են `ցույց տալով, որ նա բացում է բարեկամությանը: Միշտ հաճելի է ստանալ անկեղծ հաճոյախոսություն, եւ մենք ձգտում ենք համակրել այն մարդկանց հետ, ովքեր բավականաչափ ընկալունակ են, գնահատելու մեր լավագույն հատկությունները:

Մտածեք ձեր երեխայի հետ միասին դասընկերներին հաճոյախոսելու մի քանի ուղիներ: Թող նրանք պարզ լինեն. «Լավ վերնաշապիկը» - ընկերոջ, ով բասկետբոլ է խաղում, «ինձ դուր է գալիս, թե ինչպես եք նկարել երկինքը», - հասակակիցի ստեղծագործական աշխատանքի համար, «նորաձեւ սվիտեր ունես», դասընկերոջ համար, նոր հագուստով: Սրանք ընդամենը մի քանի օրինակ են:

Goodwill

Մի քիչ բարություն դրսեւորում է նաեւ համակրանքը ցուցաբերելու լավ միջոց: Դուք կարող եք դասարանի դասախոսի համար մատիտ տալ, մեկին տեղավորել, օգնել ինչ-որ բան տեղափոխել կամ կիսել լանչը: Goodwill առաջացնում բարություն եւ սա հիանալի միջոց է ընկերների.

Թիմում կան միշտ ֆավորիտներ, եւ հաճախ երեխաները փորձում են իրենց բարեկամությունը գնել, տալով իրենց փողերը կամ արժեքները: Այն երբեք չի աշխատում: Շատ երեխաներ չեն կիսում իրենց հաճոյախոսությունները, այնպես որ նրանք չեն առաջարկվում, ուստի արժանի չէ նրանց հարգանքը: Եվ ձեր նվերներով դուրս գալով, ձեր երեխան շուտով կընկնի հուսահատություն, քան բաց եւ համակողմանի: Մեկ այլ զգուշություն կա: Բարությունը որոշվում է գործերով, այլ ոչ թե մտադրություններով: Երբեմն փոքր երեխաները ցույց են տալիս իրենց տրամադրությունը, գրկախառնված կամ համբուրում դասընկերներին, պահանջելով, որ նրանք խաղում են միայն նրանց հետ: Եթե ​​այլ երեխաներ այդպիսի վարք չունենան, քիչ հավանական է, որ նրանք դա համարեն բարության դրսեւորում: Դուք պետք է օգնեք երեխային գտնել այնպիսի կոշտ միջոցներ, որոնք արտահայտում են իրենց համակրանքը:

Բացահայտության դրսեւորումը ընկերների ձեռք բերելու ճանապարհին առաջին բաղադրիչն է, որը բացում է բարեկամության մետաֆորական դուռը: Բայց դա չի նշանակում, որ բոլորը կարող են մտնել այդ դուռը: Ընկերներ գտնելու հավանականությունը մեծացնելու համար երեխաները պետք է առաջարկեն ընկերակցել նրանց, ովքեր պատրաստ են արձագանքել: Սա բարեկամական հարաբերությունների կառուցման երկրորդ հիմնական բաղադրիչն է: