Հարգելի մումիա, կարծում եմ, որ ձեզնից շատերը հարցրել են ձեզ. «Երբ հասնելու է դպրոց, ինչու է երեխան լաց եւ թույլ չի տալիս, որ մայրը գնա»: Հոգեբանները, հաշվի առնելով այս բավականին ընդհանուր խնդիրը, գալիս են հետեւյալ եզրահանգումները:
Վերջերս ձեր երեխան գնաց մանկապարտեզ կամ նստեց ձեզ հետ տանը: Եվ հետո նա կտրուկ ընկնում է նրան անծանոթ միջավայրում: Դպրոցը սթրեսի վիճակ է առաջացնում: Երեխան ոչ միայն նոր միջավայրում է, այլեւ շրջապատված է մեծ թվով երեխաների: Նա պարզապես պարզապես պատրաստ չէ նման մի շարք նոր դեմքերին: Երեխաների հարմարվողականությունը դպրոցում տեղի է ունենում տարբեր ձեւերով: Նրանք ստիպված կլինեն որոշ ժամանակ անցկացնել անհրաժեշտ փոփոխություններ կատարելու համար: Միջին, այն տեւում է 5-8 շաբաթ: Եթե ձեր երեխան շատ բջջային է, ապա նոր միջավայրի հարմարեցումը կլինի ավելի արագ: Երեխաները առաջին դասի հիմնականում անցնում են յոթ տարեկան հասակում: Ինչու է այս տարիքը շատ կարեւոր երեխաների համար: Այս պահին երեխային վստահում է լրացուցիչ պատասխանատվություն, որը նա նախկինում չգիտեր: Դպրոցը պահանջում է արագ աճել, մինչդեռ նա շատ ավելի շատ հետաքրքրում է բակում տեղ գցելը: Այս իրավիճակը հակասում է իր կյանքի դիրքորոշմանը: Իրոք, դժվար է սովորել, որ հիմա նրա ժամը նկարում է ժամը, առաջին դասարանցիը չի կարող խաղալ, քնել, ուտել, երբ ուզում է: Այժմ նա պետք է անի ժամանակին եւ ուսուցչի թույլտվությամբ: Ձեռք բերված նոր պատասխանատվության զգացումը թույլ չի տալիս:
Հաճախ ուսումնական տարվա սկիզբը դառնում է ոչ միայն ծանր ժամանակաշրջան առաջին դասարանցիների կյանքում, այլեւ հոգեբանական վնասվածքներ: Ցանկացած մայրը մտահոգված է իր երեխայի մտքի վիճակում: Եթե երեխան լաց է լինում, չի ուզում դպրոց գնալ, չի թողնի ձեր մորը, հոգեբանորեն պետք է հոգ տանի ձեր երեխային, պատշաճ կարգավորեք: Փորձեք ինքներդ տեղադրել երեխայի տեղում: Ինչու պետք է մեկ օրվա ընթացքում տեղի ունեցած փոփոխությունները, ամբողջովին շրջվեցին ձեր ամբողջ կյանքը: Դուք պետք է գնաք մի հաստատություն, որտեղ դուք չգիտեք մեկին, որտեղ ոչ ոք ձեզ չի ճանաչում: Միայն երեկ, բոլոր ուշադրությունը գրավեց միայն ձեզ, եւ այսօր շուրջ տասնյակ այլ երեխաներ կան: Դուք անընդհատ տրվում եք ցանկացած ուղղություններ, որոնք դուք պետք է հետեւեք: Կան բազմաթիվ արգելքներ: Մենք այստեղ հնարավոր հակամարտությունները ավելացնում ենք, եւ դպրոցի մասին պատկերը ձեւավորվում է առաջին դասարանցիների մտքում, հատկապես հաճելի չէ: Երեխան պետք է փոխի իրեն եւ չափազանց կարճ ժամանակում: Այս ամենը պահանջում է հսկայական ծախսեր `ինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ մտավոր: Այս պահին երեխան լավ չի քնում, աճում է բարակ, խառնաշփոթ է ճաշի ժամանակ, երբեմն լաց է լինում: Բացի այդ, առաջին կուրսանտը կարող է մեկուսանալ իր մեջ, արտահայտել իր ներքին բողոքը, հրաժարվել կարգապահությունը պահպանելուց: Նա չի թողնում անարդարության զգացումից: Երեխայի նման վիճակը ավելի հեշտ է կանխել, քան փոխել:
Փորձեք նախապես զարգացնել երեխայի անկախությունը: Թող նա սկսի որեւէ որոշում կայացնել: Այնուհետեւ նա ինքնավստահ կդառնա: Այն չի զարգացնի վախը, չհամաձայնել, չարաշահելու վախը: Հաճախ երեխաները նոր բան չեն սկսում, քանի որ այլ երեխաների ֆոնին նրանք չեն ուզում վատանալ: Հետեւաբար, որոշման կայացման մեջ անկախության զգացումով երեխայի զարգացումը կօգնի նրան ավելի հեշտությամբ դառնալ իր կյանքում նոր քայլ, որը կոչվում է «դպրոց»: Փորձեք ձեւավորել երեխայի օրվա ռեժիմը: Թող օգնեք ձեզ այս հարցում: Քանի որ այն ժամանակ, երբ նա պետք է արթնանա, խոզանակի ատամները, վարժությունները, վերջացրած քունը: Որոշեք ձեր երեխայի հետ, երբ ճիշտ քայլեք զբոսնելու համար, թե որքան ժամանակ կտանի ձեզ: որքան ժամանակ նա կարող է խաղալ համակարգչային խաղեր. որքան հեռուստացույց դիտելու համար: Պետք է ուշադիր լսեք երեխայի հանդեպ, զգացեք նրա խնդիրներն ու փորձառությունները: Թող նա ձեզ հետ կիսվել այսօրվա զգացմունքներով: Մի պարտադրեք առաջին դասարանցիներին դասեր քնել: Նա նստեց նստարանին մի ամբողջ դպրոցի օրվա համար: Այժմ նա պետք է հանգստանա: Խաղալ ակտիվ խաղեր. Նա պետք է թողնի զգացմունքները, լարվածությունը եւ հոգնածությունը `դպրոցական օրվանից հետո: Երբեք մի գործեք երեխայի համար: Ձեր խնդիրն է ցույց տալ, թե ինչպես ճիշտ հավաքել պորտֆոլիո, որտեղ պետք է դնեն դպրոցական համազգեստը: Բայց նա պետք է անի այս ամենը ինքնուրույն: Երեխային թույլ չեն տալիս հրաժարվել իր պարտականություններից, այնպես որ դուք պետք է նախապես պայմանավորվեք նրանց հետ: Փորձեք բաց չթողնել երեխային: Ընտրեք բառեր այնպես, որպեսզի չվախենաս նրան, չկորցնեք նրան շարունակելու ուսումը շարունակելու ցանկությունը: Հիշեք, որ երեխան պետք է ձեզ ոչ թե ուսուցիչ, այլ մոր: Նրան ուսուցանելու փոխարեն, օգնեք: Եթե նա լաց լինի, փորձում է հասկանալ խնդրի էությունը: Վերցրեք իր ընկերոջ կողմը, ում նա կարող է ապավինել ցանկացած ժամանակ: Դուք եք, ով եք ստեղծել երեխային սովորելու համար, եւ դպրոցը որպես ամբողջություն: Երեխայի հետ քննարկել, թե ինչ է նա ակնկալում դպրոցից, ուսումնասիրությունից, դասընկերների հետ հաղորդակցությունից: Եթե նրա ցանկությունները չեն համապատասխանում իրականությանը, աստիճանաբար եւ նրբանկատորեն կատարեք ձեր ուղղումները: Դուք պետք է դա անենք այնքան լավ, այնպես որ երեխային զրկեք սովորելու ցանկությունից:
Պատասխանելով հարցին. «Դպրոց, ինչու է երեխան լաց, թույլ չտա իր մորը: «Մենք կարող ենք վստահությամբ ասել,« ամեն ինչ ձեր ձեռքերում է »: Դուք պետք է թույլ տաք ձեր փոքրիկին հասկանալ `անկախ նրանից, թե ինչպես է նա սովորել, նա դեռ սիրում է տանը: Եվ վատ գնահատականները չեն ազդի ձեր վերաբերմունքի վրա: