Եկեք հաշվի առնենք բոլոր մանրամասներով երեխաների հափշտակության իրավիճակը, հասկանանք նման գործողությունների պատճառները եւ ինչպես վարվել նման իրավիճակում, ինչ անել եւ ինչ անել, հուսահատված է:
Առաջին հերթին պետք է գիտակցենք, որ կան դեպքեր, երբ այն գողանում է: Ձեր երեխան կարող է փոխանակել իր խաղալիքը մեկ այլ երեխայի հետ փոխադարձ համաձայնությամբ: Սա հազվադեպ եւ շատ լավ չէ, եթե դա իսկապես նման գործ է:
Ինչ ծնողները չեն կարող անել
Այժմ մենք տալիս ենք այնպիսի գործողությունների ցանկ, որոնք կտրականապես չեն կարող կատարվել, եթե պարզվեց, որ այն դեռեւս գողացել է.
- Կարծում եմ, որ անդիմադրելի է եղել.
- Ձեռք բերեք սկանդալներ եւ տանդրիքներ.
- Երեխան երեխային հատուկ պատրվակից զրկելու համար որպես «պատիժ».
- Ցույց տալ անտարբերությունը կամ հաստատել գողությունը.
- Մի ուշադրություն դարձրեք նրան, որ նրա ընկերները այսպես կոչված «վատ ընկերություն» են.
- Դատապարտեք նրան, եթե նրա մեղքի 100 տոկոսանոց ապացույցը չկա:
- Կախված նրա վրա, գողերի պիտակներ եւ այլն:
- Պահանջեք, որ նա հրապարակավ խոստովանի իր գործը եւ ապաշխարությունը.
- Կատարեք այլ մարդկանց կամ երեխաների հետ, օրինակ `« Այստեղ ես երբեք չեմ գողացել »;
- Մի փորձեք ստիպել նրան երդվել երդումը, որ նա երբեք այդպես չի անի:
- Ամեն դեպքում, դա որեւէ քննարկման առարկա չտեսնելու դեպքում:
Եթե դուք փորձում եք վերը նշվածներից որեւէ մեկին անել, ապա ամենայն հավանականությամբ, արդյունքը չի լինի, որ երեխան այլեւս գողանա, բայց որ նա կփակի եւ դադարում է վստահել ձեզ, դրանով իսկ թողնելով ձեր վերահսկողությունը:
Որն է երեխայի գողանալու պատճառը:
- Երեխան կարող է պարզապես զերծ մնալ իր եւ մյուսների բաների միջեւ: Սա տեղի է ունենում 2-4 տարեկան երեխաների շրջանում: Միեւնույն ժամանակ, անհրաժեշտ է նրբորեն բացատրել նրան, թե ինչ է իրենից ներկայացնում սխալ յուրաքանչյուր առանձին իրավիճակում, մինչեւ երեխան չգիտեր անծանոթի եւ նրա սահմանների սահմանները:
- Երեխան այդպես է ցանկանում որոշակի խաղալիք, ցանկանում է այնքան, որ նույնիսկ գողությունը չհասկանա: Դա կարող է տեղի ունենալ, եթե երեխայի կարիքները անտեսվեն: Այս դեպքում ծնողները պետք է ուշադրություն դարձնեն երեխայի ցանկություններին եւ կարիքներին, որոնք անբավարար են: Անկասկած, հազիվ թե արժե անմիջապես վազել խանութին եւ գնել խաղալիքը երեխայի համար (դա կարող է հանգեցնել այն երեխային, որը գաղափար է, որ խաղալիքը կհայտնվի գողության ժամանակ): Փորձեք բացատրել նրան, որ նա իր խաղալիքը կունենա, մի փոքր ուշ, օրինակ `ծննդյան տարեդարձին, որ նրան կտրվի պապին կամ տատիկին, ով աշխատավարձ կստանա, եւ այլն:
- Հնարավոր է, որ երեխան գողացնի մի խաղալիք, որն իր առջեւ երկար ժամանակ պարծենալու եւ վիրավորելու համար միայն վրեժխնդիր է իր իրավախախտի նկատմամբ: Այս դեպքում դուք պետք է օգնեք նրան ճիշտ դիրքորոշում վերցնել եւ զարգացնել վարքագիծ, որը չի պահանջում խաղալիք գողանալու համար: Հնարավոր է զարգացնել նման վարքը անուղղակիորեն, խաղալու խաղալիքների տեսարանների միջոցով, որտեղ դա տեղի է ունենում «հաճույքի համար»;
- Եթե երեխան զգում է ծնողների ուշադրությունը: Դա տեղի է ունենում, որ երեխան այնքան պակասում է ծնողական ուշադրությունից, որ նա կարողանում է նույնիսկ գողանալ: Կարեւոր չէ, որ ուշադրությունը բացասական լինի, հիմնականը այն է, որ դա կլինի.
- Հափշտակությունը կարող է լինել հավասարակշռվածության հասակակիցների շրջանում: Այս պարբերությունը ուղիղ կապ ունի նախորդի հետ: Եթե երեխան ուշադրություն չի դարձնում ընտանեկան շրջապատում, նա կարող է փոխհատուցել իր ընկերների խմբում այս ճանաչման եւ նշանակության զգացման համար: Այստեղ անհրաժեշտ է հասկանալ ոչ թե գողության փաստը, այլ գլոբալ խնդիրը երեխայի հետ հարաբերություններում:
- Փորձեք զարգացնել ձեր երեխայի տաղանդները, սա մեծապես բարձրացնում է իր ինքնագնահատականը.
- Հնարավոր է, որ կողոպուտը ուրիշի կողմից, օրինակ, մեծահասակների կողմից: Այս դեպքում անհրաժեշտ է պաշտպանել երեխային: Բացատրեք, որ նման դեպքերում անհրաժեշտ է կապվել երեցների, ծնողների, ուսուցիչների հետ: Համոզվեք, որ խնդիրը լուծված է:
Ինչ պետք է անեն ծնողները:
Ինչ պետք է անեք, եթե բացահայտեք ձեր երեխայի կողմից կատարված գողությունը:
- Այս մասին մտածել եւ խոսել, կարծես երեխան «վերցրեց» մեկ ուրիշի, այլ ոչ թե «գողաց» այն:
- Softly եւ բարյացակամորեն զրուցել երեխայի հետ, հասկանալ, թե որտեղից է գալիս խաղալիքը, ինչու նա ասել է, որ ինչ-որ տարօրինակ բաների սեփականատիրոջ հետ է, այս ամենը կհստակեցնի այն պատճառները, որոնք նրան հրել են նման գործողություն.
- Եթե երեխա իրեն մեղավոր է զգում, շեշտը դնում է թալանվածի զգացմունքների վրա,
- Եթե նա մեղավոր չի զգում, ապա գողանալու փաստը պետք է դատապարտվի: Այնուամենայնիվ, հարկավոր է դա անել, որպեսզի դատապարտեն գործը, այլ ոչ թե երեխային:
- Այն պարտադիր է վերադարձնել իր սեփականատիրոջը, բայց այն, ինչպես որ երեխան գտել է,
- Վերադարձնել այն, ինչ անհրաժեշտ է երեխայի հետ: Անհրաժեշտության դեպքում, նրա կողմն է, պաշտպանել նրան այն հնարավոր հարձակումներից, որ այն տան սեփականատիրոջ ծնողներից կամ այլ մարդկանց կողմից: Թող երեխան հասկանա, որ դու ամեն դեպքում իր կողմն ես լինելու:
- Դուք կարող եք փորձել երեխային համոզել իր ապրանքը վերադարձնել սեփականատիրոջը:
- Բացատրեք, որ դուք կարող եք ինչ-որ բան անել առանց պահանջի, միայն այն դեպքում, եթե դա պատկանում է նրան, եւ ուրիշի վերցնելը, դուք պետք է թույլտվություն խնդրեք սեփականատիրոջից,
- Կատարեք պատշաճ ձեւով, որպեսզի երեխան կարողանա ձեզանից օրինակ վերցնել, մի բղավել եւ չխանգարել.
- Եթե ձեր աչքով տեսնեք գողության գաղտնիքը, բացեք երեխային այն մասին,
- Տվեք նրան, որպեսզի բացահայտորեն հասկանաս, որ դուք չեք սիրում նրա գործողությունները:
- Նյութի սեփականատերը պետք է տրվի այն, անկախ իր արժեքից.
- Թույլ մի տվեք այն իրավիճակները, որոնք կարող են երեխային գողանալ.
- Խրախուսեք նրան խոստովանել իր սխալները եւ ճանաչել դրանք.
- Կարդացեք եւ ուշադիր քննարկեք նրա հետ բարոյական կրթության վերաբերյալ գրականություն: Եթե երեխա դեռ երիտասարդ է, դուք կարող եք դա անել ուրախ ձեւով: