Երեխայի մանկության շարժիչ ուժը

Ինչ պետք է իմանաս երեխայի շարժիչի զարգացման մասին կյանքի առաջին տարում եւ ինչպես օգնել երեխան անցնել բոլոր հիմնական փուլերում: Երեխայի մանկական շարժիչ ուժը հոդվածն է:

Շատ ծնողներ համարում են փշրանքների շարժիչի զարգացման առաջին քայլերը, որպես փշրանքների զարգացման լուրջ փուլ, եւ սա բավականին ճշմարիտ է. Վերջիվերջո, արդարությունը համատեղում է շատ բարդ եւ կարեւոր հմտություններ, որոնք երեխան սովորեցնում է կյանքի առաջին տարում:

Բայց միեւնույն ժամանակ պետք է հիշել. Պատրաստվում դրա համար, իհարկե, մի կարեւոր իրադարձություն, փոքրիկ փոքրիկ մարդը սովորեցնում է մեծ վարպետության հմտություններ, որոնք ծնողական աչքի համար այնքան էլ ակնհայտ չեն, չնայած նրանք շատ կարեւոր են եւ զարգացման մի քանի քայլեր են: Ավելին, այս կամ այլ շարժիչ հմտությունների հայտնվելը կարող է շատ բան ասել երեխայի զարգացման եւ նրա առողջության մասին եւ հիմնավոր կերպով խթանել նրանց առաջացումը, մենք ոչ միայն օգնում ենք երեխաներին զարգացնել ֆիզիկապես, այլեւ ավելի մոտեցնել այն կարեւոր հմտությունները յուրացնելու համար: Իհարկե, յուրաքանչյուր երեխայի զարգացումը զուտ անհատական ​​է, եւ բոլոր չափանիշները `սա պարզապես մոտավոր ուղեցույց է ծնողների համար: Այնուամենայնիվ, ցանկալի է ուշադրություն դարձնել նրանց վրա, եւ, անհրաժեշտության դեպքում, խոցը օգնում է կարեւոր քայլեր սովորել: Այսպիսով, մենք ամուր հիմք ենք ստեղծում փոքրիկ մարդու ֆիզիկական եւ մտավոր զարգացման հետագա զարգացման համար:

Հաջողության գաղտնիքները

Կյանքի առաջին տարվա ընթացքում զարգացման փուլերը հեշտությամբ տարբերվում են: Դու հեշտությամբ նկատում ես, որ վերջին ժամանակներս խիստ քերծվածք ունեցող օբյեկտները սկսում են ավելի քիչ ժամանակ եւ ջանքեր նվիրել այս դասին, բայց ակտիվորեն տիրապետում է հեղաշրջմանը: Հետագայում էլ փոքր եւ խոշոր ավտոմոբիլային հմտությունները կզարգանան զուգահեռաբար, ընդգծելով միայն այս կամ այն ​​ոլորտը: Երեխայի շարժիչի զարգացումը կապված է նյարդային միացությունների ձեւավորման ոլորտում բարդ գործընթացների զանգվածի հետ: Այսպիսով, եթե երեխայի ուշացումը կարող է սովորել, ապա դա նաեւ ախտորոշիչ ազդանշան է մանկաբույժի ուշադիր քորոցին եւ ծնողների առիթը, օգնելով երեխաներին հաղթահարել խնդիրը:

Երկար ճանապարհի փուլեր

Պայմանականորեն, կյանքի առաջին տարում երեխայի զարգացումը կարելի է բաժանել մի քանի փուլով:

• Առաջին երեք ամիսները

Փշրանքներում առավել ակտիվ շարժիչ ուժը զարգանում է: Երեխանը շրջակա միջավայրից ստանում է մի շարք ազդակներ, կապելով տարբեր մարդկանց եւ առարկաների հետ: Աստիճանաբար սկսում է գիտակցել, որ իր վերջույթները կարող են հնազանդվել նրա պատվիրաններին եւ ցանկություններին: Այս փուլում փոքրիկ մարդը նախեւառաջ սովորում է վերահսկել ձեռքի եւ ոտքերի շարժումները:

• Երեք եւ վեց ամիս

Շարժիչի փոքր հմտությունները ավելի ակտիվորեն զարգանում են: Երեխան աստիճանաբար սովորում է սեփական ձեռքերով մատուցել եւ անել ամենապարզ շարժումները, ինչպիսիք են խաղալիքները դիտավորյալ գրավումը:

• Վեցից մինչեւ ինը ամիս

Մեկ այլ թռիչք, մեծ շարժիչ հմտությունների զարգացման մեջ: Kroha սկսում է համակարգել շարժումները կռունկների, ոտքերի եւ մարմնի, սովորում է վերածվել, ստանալ բոլոր fours, ծամել. Այնուհետեւ նա սկսում է պատրաստվել մանրակրկիտ քայլելուն. Նա սովորում է վեր կենալ, շարժվել իր ոտքերը: Փոքր երեխան դեռեւս չունի շարժիչ կարծրատիպեր, այսինքն, փոխաբերական կերպով խոսում է յուրաքանչյուր շարժման համար մտածողության գործողության մասին եւ չի քայլում մեծահասակների նման «մեքենայի վրա»: Հետեւաբար, երբեմն երեխան կարող է եւ նույնիսկ պետք է ինչ-որ բան ցույց տա, Արդյունավետ շարժիչի զարգացման համար, ի լրումն յուրաքանչյուր մարդու բնորոշ «ծրագրին», երեխան պետք է ճիշտ միջավայրում, որտեղ նա կարող է զարգանալ եւ համապատասխան խթանները, որոնք առաջացնում են նրան տեղափոխել, գրավել նրան: Ի վերջո, հիանալի առողջ երեխա, որը մշտապես պահվում է ծաղկում, չի խաղում նրա հետ, չի ցուցադրում նոր եւ հետաքրքիր, չի զարգանում նորմալ: Մենք նաեւ պետք է հիշենք, որ ցանկացած մարդ պետք է զգացմունքային աջակցություն ցուցաբերել սիրելիներից, հաջողության հասնելու համար: Եվ ձեր երեխային բացառություն չէ: Ահա կյանքի առաջին տարում շարժիչի զարգացման օրինակելի նորմերը:

• 0-ից մինչեւ 3 ամիս

Այս փուլում երեխան կարծես հիմար է, ով միայն ուտում է, քնում եւ մեծ ու փոքր բաներ է անում: Սակայն, փաստորեն, նա ստանում եւ հասկանում է արտաքին աշխարհից ստացված հսկայական տեղեկատվությունը: Կյանքի առաջին շաբաթվա ընթացքում մանկանը զարգանում է կտրուկ ցատկում, այն անցնում է արտադատական ​​կյանքի պայմաններին հարմարվելու ժամանակաշրջան: Եվ հետո նա շահագրգռված է նրա շուրջը: 9 Ինչ է սովորեցնում փոքրիկ մարդը: Սկզբում նա պարզապես սովորություն է ձեռք բերում իր նոր զգացողության օրգանների համար, սովորում է ընկղմել, հնչյուններ, հոտեր, լույս եւ գույն: Այնուհետեւ նա դանդաղ սկսում է արձագանքել նրանց: Աստիճանաբար նա սովորում է նայելու օբյեկտներին, նրանց հետ նայելու, գլուխը դարձնելու, պահելու համար:

• Ինչ պետք է փնտրեմ: Փորձեք չհամաձայնել նոր տպավորություններով: Երբ նրանցից շատերը շատ են, երեխայի նյարդային համակարգը կարող է ձախողվել: Խոսեք երեխայի հետ, ցույց տվեք նրան հետաքրքիր խաղալիքներ, հաճախ կրում են գրիչների վրա: Եթե ​​նա շահագրգռված է ինչ-որ բանով եւ ցուցադրում է դա մի տեսք, ավելի մոտեցրեք առարկայի, օգնում է դիպչել, ասեք, թե ինչ է դա: Այնուամենայնիվ, մի հոգնեցրեք հոգնած կամ լաց երեխա: Ստեղծեք նրա վճռականությունը եւ խաղաղությունը:

Շարժիչ եւ առողջություն

Միշտ աջակցեք երեխայի գլուխը: Եթե ​​ձեր երեխան շատ աղաղակում է, եթե նա խռովում է կոլիկով, փորձում է խուսափել խթանիչների առատությունից, խորհրդակցել լավ մանկաբույժի եւ մանկական masseuse- ի կամ osteopath- ի, թերեւս, ադապտացիան արտերկրի կյանքին չի սահում, քանի որ ցանկալի է, եւ տհաճ զգացողությունները խանգարում են երեխային զարգանալուց:

• 3-ից 6 ամիս

Այս փուլում երեխան ակտիվորեն զարգացնում է շարժիչի հմտությունները եւ սկսում է շատ իմաստալից շարժումներ կատարել: Այս ժամանակահատվածի վերջում շատ երեխաներ սկսում են ունենալ բռնակներ լավ հասկացողություն եւ փորձում են մարմնի բարդ անկյունները կատարել, արձագանքելով ձայնին, ոմանք էլ սկսում են շրջել:

Ինչ է սովորեցնում փոքրիկը:

Երեխան սկսում է խաղալ գրիչներով եւ ոտքերով. Մի կողմից ձեռքը գրավում է մյուսի մատներով, գրավում է ոտքերը, ձեռքերը եւ ոտքերը քաշում է բերանը: Աստիճանաբար նա սովորեցնում է նաեւ օտարալեզու առարկաներ: Սկզբում հազիվ թե բռնում է գրիչը, որ գրկեցիք իր գրիչը, ապա սկսում է ավելի վստահորեն ինքնուրույն վերցնել, այնուհետեւ փորձում է մանիպուլյացիայի ենթարկել, երբեմն իրեն անհաջող փորձով հարվածում է: Եվ մի փոքր ուշ, հատկապես, երբ ատամները սկսում են պայթել, քերիչը ամեն ինչ կընկնի բերանին: Բացի անհանգստությունից, սա պետք է ուրախություն պատճառի. Երեխան համակարգված իմաստալից բարդ շարժում է կատարում: Ինչ պետք է փնտրեմ: Երեխանը պետք է տարածքի տեսողական ապարատի եւ շարժիչ հմտությունների ուսուցման համակարգման համար: Երեխան պետք է կարողանա հասնել օբյեկտի եւ զվարճանալ: Սկսնակների համար բջջայինը հարմար է, իսկ խաղալիքը կարող է ծեծել բռնակներով, երբ իր հետեւի մեջ պառկած է: Նման գործողությունների խրախուսանքը կարող է լինել հաճելի ձայն, խրախուսող ճշգրիտ շարժում, օրինակ `զանգը: Չնայած ձեր երեխան չի տիրապետում օբյեկտների վստահորեն գրավելուն, նրանք պետք է հասանելի լինեն: Փորձեք տարբեր առարկաներում բջջային օբյեկտներ տեղադրել ոչ միայն երեխայի աչքերի առաջ, այլեւ ձախից, աջից, խթանել մի շարք շարժումներ: Այն նաեւ աստիճանաբար պատրաստում է խարամը շրջադարձի զարգացման համար:

• Շարժիչային գործունեություն եւ առողջություն: Եթե ​​երեխային 4 ամսվա ընթացքում խաղալիքները շահագրգռված չեն, այնուամենայնիվ չի փորձում հասնել իրերի հետ բռնակներով (չի հարվածում մորը, դեմքին, չի խաղում նրա ոտքերի հետ եւ այլն), արժե խորհրդակցել բժշկի հետ: Սովորաբար, վեց ամսվա ընթացքում, երեխա պետք է կարողանա դիմել որովայնից դեպի ետ եւ ետեւից դեպի որովայն: Այն խթանելու համար կծկել վառ եւ անսովոր խաղալիքներով, կատարել տարբեր վարժություններ, որոնք կպատմեն նրան, թե ինչպես ճիշտ վարվել: Օրինակ, երեխայի հետեւի մեջ ընկածը կարող է ծնկի մատուցել իր մյուս կողմի մյուս ոտքի միջոցով `այն բանից հետո, նա ավարտում է ընթացակարգը մարմնի օգնությամբ եւ հասկանում է, թե ինչպես ճիշտ:

6-ից 9 ամիս

Այս փուլում երեխան սովորում է շրջել բոլոր ուղղություններով, նստել եւ քողարկել: Դրա զարգացումը թափ է հավաքում, եւ դուք բառացիորեն չեք կարողանում պահել դրա հետ. Ամեն օր նոր բան կա: 9 Ինչ է սովորեցնում փոքրիկ մարդը: Զենքը տիրապետելով, երեխան սովորում է նստել: Հիշեք, որ բոլոր երեխաները դա անում են տարբեր ձեւերով: Շատ հազվադեպ է երեխան կարող է նստել ետեւում `որովայնի մկանները եւ ետ: Ավելի հաճախ, քան ոչ, խայթոցը խփում է, ձեռքերով եւ ոտքերով օգնում է իրեն: Սովորաբար դրանից հետո նա փորձում է ձեռք բերել բոլոր չորս անկյունները, չնայած որ որոշ երեխաներ նախընտրում են երկար ժամանակ Պլաստունում քշել: Կանգնեք բոլոր չորս անկյուններում, երեխան չի կարող անմիջապես խուզել, դա դեռ շատ բարդ է: Սկզբում դա երկար ժամանակ կախվելու է, դարձնելով շատ անհաջող շարժումներ: Իններորդ ամսվա վերջում շատ երեխաներ վստահորեն սահում են, եւ ոմանք փորձում են աջակցել: Ինչ պետք է փնտրեմ: Չնայած այն հանգամանքին, որ զարգացումը `զուտ առանձին առարկա, ցանկալի է խթանել փշրանքները, այնպես որ այն անցնում է խուզելու փուլով: Փորձագետները համոզված են, որ դա շատ կարեւոր է նրա զարգացման եւ մկանների վերապատրաստման համար: Երեխան պետք է խրախուսվի քշել, տալով գորգի վրա շարժման ազատություն եւ հետաքրքիր խաղալիքներ ներգրավել: Կան բավականին շատ սողացող մեթոդներ, կան շատ էկզոտիկ, որոնք կարող են զգուշացնել մանուկներին: Սովորաբար երեխան պետք է շարժի բոլոր վերջույթները, շարժումները պետք է լինեն սիմետրիկ: Բոլոր երեխաները չեն սիրում նստել: Ոմանք սկսում են սողալ մինչեւ նստել: Փորձաքննության ընթացքում պետք է նաեւ տեղեկացնել բժշկին: Կեղտոտելու ստիպելու համար, եթե նա չի ցանկանում, ապա դա անհրաժեշտ չէ: Եթե ​​նստած կեցվածքի մեջ նա օբյեկտիվ անհանգստություն չուներ, ապա դա հաճելի է օգտագործել: Իրավասու բժիշկը ձեզ պատմում է այն զորավարժությունները, որոնք ամրացնում են մկանների փշրանքները, նշանակում են մերսման նիստ եւ այլն: Շարժիչ եւ առողջություն: Հիշեք, որ լիարժեք երեխաները դժվար է տեղափոխվել, քան «խայծ» համար: Շատ հաճախ երեխայի լրիվությունը պատճառ է դարձել անբավարարության պատճառով, չնայած որ կան նաեւ այլ պատճառներ, եթե ձեր երեխան բավականաչափ մեծ է, խոսեք բժշկի հետ, նրան նայելով այս թեմայով: Կարեւոր է, որ փշրանքները ունենան անկախ շարժումների ծավալներ, ամեն ջանք գործադրեք, որպեսզի ձեր տունը կամ առնվազն փոքր սենյակ ապահով լինեն փոքրիկ սահնակի համար: Երեխայի մարմինը վերահսկելու ունակությունը, իր հաջողությունների ուրախությունը օգնում է նրան u սովորեցնել բնույթի դրական հատկությունները:

• 9-ից 12 ամիս

Կիրքը ավարտի տողում առաջին քայլերին: Մի շտապեք այն, մի դրեք ոտքերին, եթե այն չի պահանջում: Ճակատամարտը շատ բարդ գործընթաց է, եւ այն պետք է պատշաճ կերպով պատրաստված լինի: Եթե ​​երեխան ակտիվորեն եւ հրաշքով սողացող է, բայց չի էլ փորձում քայլել, կարեւոր չէ, դա լավ է: Crawling- ը օգտակար է մկանների եւ նյարդային համակարգի զարգացման համար:

• Ինչ է սովորել երեխան: Աստիճանաբար, երեխան հասկանում է, որ նա կարող է նույնիսկ ուղղահայաց տեղափոխել: Նա փորձում է ցածր անկողնում սահել, սովորում է վեր կենալ: Այս իրավիճակներում անհրաժեշտ է ապահովել իր անվտանգությունը (օրինակ, բազմոցի ծածկույթի հատակի հետ ծածկոցները ծածկելու համար) եւ սահմանափակել շարժումը: Լավ է, եթե երեխան ունի մի շարք խթաններ, աթոռներ եւ բազմոցներ, եւ այլն: Ոտքով քայլելու պատրաստելու համար դուք կարող եք խաղալիքը բազմոցի մի եզրին, երբ կծկվում է մյուսի վրա: Որոշ ժամանակ նա հոգնել է ընկնել բոլոր թռչունների վրա եւ թեքվել դեպի թիրախը, եւ նա սկսում է քայլեր կատարել քայլերով: Մինչեւ տարեվերջ շատ երեխաներ ցանկանում են գնալ գրիչով, ապա իրենց առաջին անկախ քայլերը կատարել:

• Ինչ պետք է փնտրեմ: Մի անհանգստացեք եւ երեխային չպահանջեք «շեղել» ժամանակից շուտ, թող ուղեղը եւ մկանները վարժեցնելով: Հատուկ ուշադրություն դարձնել անվտանգության վրա: Այս տարիքի երեխաների մեծամասնությունը բավականին նախաձեռնող եւ ռիսկեր պարունակող բազմաթիվ կոն:

• Շարժիչային գործունեություն եւ առողջություն: Որոշ երեխաները սկսում են ավելի ուշ անցնել, քան իրենց հասակակիցները: Շատ հաճախ նրանք ունեն զարգացած առանձնահատկություններ, որոնք թույլ չեն տալիս դա անել նախքան: Մի հուսահատվեք, բայց մի մոռացեք, որ շարժիչի գործունեությունը թույլ է տալիս դատել նյարդային համակարգի զարգացումը որպես ամբողջություն `կապ հաստատելու իրավասու նյարդաբան կամ մանկաբույժի հետ: