Այս տարիքում երեխան արդեն կարողանում է ինքնուրույն շատ բաներ անել. Զգեստ, շղարշ, օգնեք տան շուրջ: Պետությունում: Բայց նա ուզում է: Միշտ չէ: Եվ դա բնածին տաղանդների մասին չէ: Երեխաների ջանասիրությունը կարող է եւ պետք է դաստիարակվի գրեթե մանկությունից:
Արդեն 3 տարի է, երեխաները ցանկություն ունեն օգնելու իրենց ծնողներին: Այն սկսվում է իմիտացիայից, եւ շատերին ծանոթ է «տալ ինձ»: Բայց հաճախ չափահասները խնայում են ժամանակին կամ վախենում են, որ երեխան կարող է ինչ-որ բան սխալ անել, վերացնել խաղալիքները երեխայի համար, չթափել լվանալը, ափսե լվանալը կամ ծաղիկը ջուր տալ իրենց վրա ... Մի զարմանալ 5 տարուց հետո, երբ ձեր երեխան կպատասխանի օգնություն ստանալու խնդրանքներին մերժումը: Երեխաների աշխատանքի սերը կրթելը հնարավոր է միայն համբերությամբ եւ անձնական օրինակով: Ծնվելուց հետո երեխաները մեծահասակ են եւ փորձում են ընդօրինակել դրանք ամեն ինչում: Եվ ի վերջո նրանք փորձում են կրկնել իրենց գործողությունները: Բայց մեկ դիտարկում եւ իմիտացիա բավարար չէ: Երեխաների վաղ տարիքից անհրաժեշտ է ներգրավել երեխաներին համատեղ գործունեության մեջ եւ համբերատարորեն բացատրել, թե ինչ եւ ինչպես անել: Միայն այդ դեպքում երեխան կսովորի հասկանալ կատարված բոլոր մանիպուլյացիաների կարեւորությունը: Եվ ամենաքիչ ամենօրյա պարտքերի կատարման ուրախությունը կզգաք: Հետեւաբար, երբ 3-րդ տարվա երեխային ասում են. «Մայրիկ, տվեք ինքս ինձ»: - Տվեք նրան «օգնության» հնարավորություն: Եվ նրա «օգնությունից» հետո դուք պետք է ծախսեք մի քանի անգամ ավելի շատ ժամանակ մաքրման / լվացման համար / եւ այլն `երեխայի աշխատանքի սիրո դաստիարակությունը արժե այն: Մի քանի տարի անց այն կվճարի հարյուրապատիկ: Աշխատասեր որդին ինքը կլրացնի սպասքը, դնում է իր հագուստը դարակների վրա, չի հիշատակել իր խաղալիքները, մաքրել իր կոշիկները, մաքրել փոշին եւ առանց որեւէ հիշեցումների, մահճակալը դարձնել, ընդհանրապես, նա շատ հարցերում կդառնա ձեր անփոխարինելի օգնականը: Երեխաների համար տնային աշխատանքները կդառնան առօրյա կյանքի անբաժանելի մասը եւ բացասական միավորումներ չեն առաջացնում:
Բայց եթե ձեր երեխան 5-6 տարեկան է, մի հուսահատվեք: Մի փոքր համբերություն, ցանկություն, սերը եւ երեւակայությունը, եւ ձեր փոքրիկ երեխանը կլինի ձեր մեծ օգնականը: Դա այնքան հաճելի է, երբ ձեր երեխայի մասին ասում են. «Վայ, ինչ փոքր է, եւ ինչքան աշխատասեր է»: »: Նման կարեւոր հարցերում, որպես ջանասիրության դաստիարակության, չպետք է ապավինել ինտուիցիան եւ շանսը: Պետք է կարդալ համապատասխան գրականություն, խորհրդակցել երեխայի հոգեբան եւ հաշվի առնել երեխաների տարիքային եւ անհատական հատկությունները: Մեկ երեխա աշխատանքին չի ընդունում, առանց խանդավառության, բայց այն, ինչը ինքնուրույն բերում է վերջ, բերում է նրան անթիվ հաճույքով: Կարեւոր է, որ նման երեխաները կենտրոնացնեն արդյունքի, ուրախության ակնկալիքն ինքնուրույն կատարված աշխատանքից եւ կիսեն նրա հետ այդ ուրախությունը, ոչ թե քննադատության հանձնարարության կատարման աննշան թերությունների մասին: Մյուս երեխա, ընդհակառակը, ակտիվորեն ընդունում է նոր բիզնես, հեշտությամբ տեղափոխվում է եւ ինչպես հեշտությամբ սառեցնում է: Եվ դեռ ուրիշները, որոնք չպետք է աշխատեն, փորձում են ազատվել, Դեմոկլեսի սուրով կախված չկատարված բիզնեսի զգացումը նրանց համար շատ դժվար է: Յուրաքանչյուրին պետք է հատուկ մոտեցում: 5-6 տարիների ընթացքում կարեւոր է, որ հետաքրքրություն առաջացնի գործունեության ընթացքում կամ արդյունքների հասնելու համար, կամ կարող եք ներգրավել երեխային աշխատանքում, խաղի կամ մրցակցության օգնությամբ: Արթնացեք եւ պահեք այն ամբողջ բանով, հաջողության կեսը: Բայց միայն կեսը: Երեխայի դաստիարակության երկրորդ կարեւոր մասը ջանասիրություն է, անհրաժեշտ է սովորեցնել երեխային համակարգված կերպով օգնություն ցուցաբերել, այլ ոչ թե ժամանակ առ ժամանակ, անհրաժեշտ է վերահսկել առաջադրանքի կատարումը եւ, իհարկե, գովասանքի եւ ընդգծել այն կարեւորությունը, թե ինչ է անում երեխան: Երեխայի սիստեմատիկ աշխատանքի բացակայությունը կրթության ամենալուրջ սխալներից մեկն է: Եվ ոչ միայն աշխատանքի սիրո կրթության մեջ: Համակարգային աշխատանք տանը եւ երեխայի պարտականությունների համար, որոնց համար նա ինքը պատասխանատու է, օգնում է կարեւոր անձնավորության մեջ կրթել այնպիսի կարեւոր որակի, ինչպես պատասխանատվություն, եւ ապագա օգնականն իմանում է բարեխիղճ աշխատել եւ պատրաստակամորեն աշխատել:
Չեք կարող կրճատել մեծահասակների հետ աշխատելու դերը. Նրա մեջ երեխան սովորում է անել այն ամենը, ինչ պահանջվում է, որքան հնարավոր է շուտ: Բայց ինչ-որ բան երեխա հղկելու համար արժե համոզել, որ նա արդեն գիտի, թե ինչպես դա անել, ուշադիր ստուգել կատարված աշխատանքը եւ նրբանկատորեն, երեխայի հետ աշխատել սխալների վրա: Եվ այդպես ամեն օր, մինչեւ երեխան սովորում է կատարել իր գործառույթները որակապես, եւ մինչեւ այդ գործունեությունը չի մտնում երեխայի սովորույթ: Դրանից հետո դուք կարող եք ավելացնել նոր պատասխանատվություն երեխայի համար:
Դուք կարող եք սկսել ամենապարզ բաներից: Նախեւառաջ պետք է երեխային սովորեցնել խաղալիքները մաքրելու, սեղանից հեռացնելը: Տեղադրեք հագուստները մի առանձնասենյակ եւ հոգ տանել իրենց կոշիկները: Երբեք հրաժարվեք երեխային, եթե ուզում է օգնել ձեզ: Եթե ձեր օգնականը որոշի անել, ամբողջովին անհնար է երեխային լիցքավորել (հանկարծ երեխան ուզում է վերանորոգել վարդակից կամ պտտվել է լապտերում), արգելել նրան անել դա, համբերատարորեն բացատրել, թե ինչու դա չի կարող անել եւ ուշադրություն դարձնել այլ գործունեության վրա . Միշտ խրախուսեք երեխայի ստեղծագործական ցանկությունը: Բերեք նրան սննդի համատեղ պատրաստման համար, թույլ տվեք ցույց տալ իր gastronomic ունակությունները, թերեւս ապագայում ձեր երեխային կխնդրեն ձեզ խոհարարական հրճվում է ավելի քան մեկ անգամ, եւ դուք կկարողանաք երջանիկորեն հիշել րոպեները, երբ փոքրիկ ձեռքերը մեծ խոհարար dazzled իրենց առաջին տատանվել ձեր զգայուն առաջնորդության տակ: Սովորեցրեք ձեր երեխային մաքրելու իր անկողինը եւ հոգ տանել փակ բույսերի մասին: Այս գործողությունները կարող են հեշտությամբ վերածվել հետաքրքիր խաղի, որը մեծահասակների կյանքի ընթացքում հաճելի հիշողություններ կբերի ձեր երեխային: Դանդաղ աշխատելու ունակությունը շատ շուտով երեխայի համար օգտակար է. Դպրոցը հեռու չէ, եւ ջանասեր ուսումնասիրությունը պահանջում է աշխատասիրության, պատասխանատվության եւ սովորություն սիրել իրենց ամենօրյա պարտականությունները: Երեխայի բարձրացրու աշխատանքի հանդեպ սերը, դուք օգնում եք նրան ապագա ապագա կառուցել աղյուսով: Ունիվերսալությունը օգնում է երեխային մեծացնել ինքնագնահատականը, երեխայի վստահությունը, որ նա կարող է շատ բան անել եւ կարող է դա անել, եւ դա անպայմանորեն կազդի իր մեծահասակների կյանքի վրա: