Ինչպես երեխային սովորեցնել սովորեցնել:

Բոլոր ծնողների կապույտ երազանքը, որ երեխան մաքուր էր, սենյակում մաքրվում, հագնում էր հագուստը, նախքան քնելու, լվանում էին ուտեստները: Հնարավոր է արդյոք:

Եթե ​​հիշում եք մեկ օրվա ընթացքում երեխայի հասցեին հնչող բոլոր մեկնաբանությունները, պահանջները եւ պահանջները, ապա անպայման կտեսնեք, որ նրանց առյուծի բաժինը ընկնում է մաքրության եւ մաքրության թեմայով: Եվ բոլորը, «պզուկի պես», լավ է, մեր երեխաները չեն ուզում հասկանալ այս գործընթացի կարեւորությունը: Ինչ է սա: Ծույլ, pofigizm, վստահություն, որ ինչ-որ մեկը դա անի նրանց համար: Կամ մենք, մեծահասակներ, ինչ-որ բան սխալ ենք անում այստեղ:

Իրականում, մաքուր եւ մաքուր սենյակ շուրջը տեսնելու անհրաժեշտությունը երեխաներին բավական ուշանում է: Իրականում, այս անգամ նրանք արդեն երեխաներ չեն, եւ նույնիսկ դեռահասներ: Կարգը վերականգնելու ցանկությունը բնական ձեւով սովորաբար ձեւավորվում է պատանեկությունից հետո եւ հաճախ միայն այն ժամանակ, երբ մարդը սկսում է իր ընտանիքը եւ կառուցում իր սեփական տունը: Չնայած երեխան մեծահասակների տարածքում է ապրում եւ, անկախ նրանից, թե դա դուր է գալիս, թե ոչ, ենթակա պաշտոն է զբաղեցնում, երբեք չի պատասխանում իրեն: Եվ դա նորմալ է: Իհարկե, մեզանից յուրաքանչյուրը կարող է հիշել մի քանի օրինակներ ընկերների եւ ծանոթների կյանքից, որոնց ընտանիքներում ապրում են երեխաները, կոկիկ, ծնողների հպարտությունն ու ուրիշների նախանձը: Բայց սա, ավելի ճիշտ, բացառություն է կանոնների նկատմամբ: Այս երեխաները, վաղ տարիքից, սիրում են ամեն տեղ իրենց տեղերում եւ վերականգնել կարգը ոչ թե համապատասխան կրթությամբ, այլ միայն բնույթի բնույթի պատճառով: Սա, որպես կանոն, փոքրիկ պեդանտներ, որոնք արտահայտում են ֆլեգմատիկ բնավորություն:

Մետաղադրամի հակառակ կողմը վախ է դեպքերի սովորական ընթացքի ցանկացած խախտումից, կանոնների շեղումից եւ վարքագծի անհամապատասխանության բացակայությունից, նախաձեռնության բացակայությունից եւ զույգերի հետ խաղալու ունակությունից: Երեխաները, ովքեր կրքոտ եւ հետաքրքիր խաղ են խաղում, չեն կարողանում դուրս գալ խաղի ավարտից, կտրուկ վերադառնալու ամենօրյա ձանձրալի կյանքին, այնպես որ խաղալիքները մնում են այնտեղ, որտեղ նրանք մնացել են:

Այսպիսով, հարգելի ծնողներ, հիշեք. Կարգը վերականգնելու անհնազանդությունը տարիքային նորմ է, մինչդեռ նման հմտությունների առկայությունը բավականին բացառություն է, նախքան ձեր երեխաներին անտեղյակության եւ ամեն ինչ շրջանցելու ցանկությունը քաոսի մեջ: Բայց սա չի նշանակում, որ ձեր երեխային պատվիրելու երազանքը պետք է մոռանալ մինչեւ լավ ժամանակները: Պարզապես այս ուղղությամբ ձեր դաստիարակության նպատակը միանգամայն տարբեր է լինելու. Կարող են ծնողները նպաստել իրենց սեփական կյանքին, եւ եթե այո, ապա ինչպես: Իհարկե, նրանք կարող են: Եվ պետք է սկսել, իսկապես, վաղ, արդեն 2-3 տարի: Միայն այս պարագայում անհրաժեշտ է հիշել, առաջին հերթին, այն, ինչ ասել է վերը նշվածը, եւ երկրորդ, խստորեն պահպանել մի քանի կանոններ, որոնք մենք կքննարկենք ստորեւ:

Մեկ կանոն

Ինչպես արդեն հասկացել եք, երեխան չի ունենա բնական տարբերություն մաքուր եւ անմշակ տարածքի միջեւ: Հետեւաբար, ելույթների հիման վրա, օրինակ, «Նայեք, թե ինչպես եք կեղտոտ դու սենյակում»: Դա չպետք է լինի: Դա անիմաստ է: Երեխա 2-4 տարեկան հասակում եւ համաձայնվում է «մեծ» ինչ-որ բան անել, այնուհետեւ միայն «գնել» ձեր մոտեցման վրա, ընդօրինակել ձեզ եւ ձեր հաստատման անհրաժեշտությունը, մեծահասակ լինելու ցանկությունը: Սա այն է, ինչ պետք է ապավինեք երեխայի ճշգրտության բարձրացման ձեր ցանկությանը: Դա պետք է լինի խաղ, ձեր մեծահասակների գործողությունների իմիտացիա եւ համատեղ գործողություններ: Լվանում եմ իմ մոր հարկում, չնայած որ երեխան կթափի հատակին, լվանում տատիկի ճաշատեսակները, տվեք նրան ինչ-որ բան պահելու համար, նույնիսկ եթե ուզում է շատ բան: Հայրիկի վակուումները `թող երեխային խոշոր պապի ձեռքի կողքին անցկացնեն փոշեկուլը: Թույլ տվեք նրան սեղմել կոճակը `փոշեկուլը միացնելը, սա, ընդհանուր առմամբ, լիարժեք հաճույք է այս տարիքում: Պարզապես երեխային նրա կողքին դնել եւ ցույց տալ, թե ինչ եւ ինչպես անել (այս տարիքի կրթության հիմնական մեխանիզմը իմիտացիա է): Անձնական օրինակը շատ ավելի արդյունավետ է, քան «լավ եւ վատ երեխա» մասին բազմաթիվ ուսուցողական պատմություններ: Բայց կա մի փոքր «բայց»: Յուրաքանչյուր հմտության սովորություն ենթադրում է, որ նրանք ունեն ընտանիքի այլ անդամներ: Եթե ​​տանը պահվում է, վաղ թե ուշ երեխային բնականաբար կբավարարվի այս մակարդակին անձնական սովորությունների մեջ: Եթե ​​ձեր տանը «աշխատանքային խառնաշփոթը» սովորական հարց է, եւ երբեմն լվացվում են հարկերը, ապա դժվար թե երեխային հրամայական կարգով հրավիրեն. Նա կպատասխանի միայն այն, ինչ տեսնում է «իրականում»:

Կանոն երկու

Հնարավորության դեպքում ավելի լավ է սահմանափակել այն տարածքը, որտեղ երեխային թույլատրվում է խաղալ `բացառել խոհանոցը, սանհանգույցը, ծնողների ննջարանը, աշխատասենյակները: Ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամ պետք է ունենա իր սեփական տարածքը, իսկ երեխային `ներառյալ: Բացի այդ, այն տարածքը, որտեղ դուք պետք է հավաքել խաղալիքներ, զգալիորեն կնվազի:

Երեք կանոն

Մաքրումը չպետք է զերծ մնա երեխայի խաղից կամ խանգարում նրանց շարունակելուց: Մեզ համար սա ընդամենը խաղ է, իսկ երեխայի համար `կյանքի կարեւորագույն օկուպացիան, հարգանքով վերաբերվենք: Եթե ​​նա լքել է հատակին անավարտ ամրոցը, սխալ կլինի հեռացնել այն, ինչը նշանակում է դադարեցնել ստեղծագործական գործընթացը, որը այլեւս չի կարող վերսկսվել: Անհամատեղելի է տնային աշխատանքը սկսելը, եթե երեխայի հյուրերն են, կամ այն ​​հեռացնել մի քանի հետաքրքիր զբաղմունքից: Այս դեպքում մաքրումը կունենա բացասական զգացմունքային տոն, ինչը քիչ հավանական է ձեզ եւ ձեր երեխաներին:

Եթե ​​դուք տնկարանում մաքրում եք, ապա ավելի լավ է դա չընկնել երեխայի բացակայության դեպքում կամ նրա մասնակցությամբ: Հասկանալի է, որ նրա ներդրումը դեռ փոքր կլինի, եւ ավելի շատ նման կլինի կրկին փորձել բծերը: Տուժել. Այստեղ համատեղ գործողությունը շատ կարեւոր է, երեխան պետք է տպավորություն չունենա, որ ինչ-որ մեկը իր պարտականությունները կատարի իր համար: Եվ մի խաբեք նրան, նա լավագույնը փորձում է: Ընդհակառակը `որքան հնարավոր է շուտ, գովաբանում է փոքրիկ օգնականը մաքրման գործընթացում ցանկացած փոքր բաների համար: Նույնիսկ եթե նա պարզապես պահում է պայուսակ խաղալիքների համար, քանի դեռ այնտեղ եք դնում կամ ստանում եք այնպիսի բան, որը գլորվել է մահճակալի տակ, որը դժվար է չափահաս ստանալու համար: Եվ վստահ եղեք, որ երեխան երեխային ասել է, որ առանց նրան չի հաջողվել:

Լավ կլինի, որ մեկ կամ մի քանի դեպքեր հաստատեն երեխայի համար, որը միայն ընտանիքում է: Թող այն լինի մի տեսակ ծաղիկ, որը պարբերաբար ջրում է, կամ մի սենյակում, որտեղ միայն ծխողն է վստահում փոշին: Սա շատ կարեւոր քայլ է: Երեխան վերջապես զգում է «մեծահասակ» մաքրությունը պահպանելու դժվարին հարցում, ստանում է այն գաղափարը, որ կան բաներ, որոնք անընդհատ պետք է անեն:

Եվ, վերջապես, վերջին հուշում. Մի ակնթարթում սպասեք անմիջական արդյունքների, մի փոքր երեխայի ճշգրտության ուսուցման արագության վրա չընկնի: Այս կարեւոր եւ բարդ հարցի կարգախոսը, թերեւս, հնչում է «Սպասեք պատասխանին»: Եվ եթե ամեն ինչ ճիշտ է, ապա հավանաբար կստանաք «պատասխան»: