Ինչ են ասում երեխաների նկարները:

Երեխայի ստեղծած գեղատեսիլ գլուխգործոցների վերլուծությունը կօգնի ավելի լավ հասկանալ իր ներքին աշխարհը, պատմել երեխայի որոշ հոգեբանական առանձնահատկությունների, նրա թշնամիների կամ ժամանակավոր տրամադրության մասին: Բայց դա չի նշանակում, որ մեկնաբանության գիտությունը կրճատվում է մի շարք պարզ խորհուրդների հետ, որոնցով դուք կարող եք անմիջապես լուծել բոլոր հարցերը: Ձեռք բերեք ինքներդ, նկարիչ:
Հոգեբանական փորձարկումը համեմատաբար երիտասարդ երեւույթ է: Այն պատկերացումները, որ գծանկարներում մարդը նախագծում է իր անգիտակցական զգացմունքները, հակամարտությունները եւ ռեակցիաները, տարածվել է 20-րդ դարի սկզբին: Այդ ժամանակից ի վեր, մշակվել են բազմաթիվ մեթոդներ, որոնք արդյունավետ են աշխատում ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների հետ: Այնուամենայնիվ, հարկ է հիշել, որ թեստերը միայն օժանդակ մեթոդներ են, որոնք բնութագրերի վերլուծության մեջ են: Ավելին, գիտական ​​գրականությունից դեպի հանրաճանաչ գրականություն տեղափոխող եզրակացություններից շատերը սկսեցին մեղք գործել արմատականության եւ կատեգորիկության մեջ: Հետեւաբար գեղարվեստական ​​ստեղծագործության հոգեբանական վերլուծությունը պետք է մնա մասնագիտացված հոգեբանների արտոնություններից:

Երեխային առաջարկելով իրեն, իր տունը կամ ընտանիքը նկարել, հոգեբանը կարող է նկատել որոշակի շեղումներ: Նկարչությունը նաեւ օգտագործվում է արմատախիլ անելու համար: Ուղեղի անատոմիան այնպիսին է, որ խոսքի զարգացման եւ գեղարվեստական ​​ստեղծման համար պատասխանատու կենտրոնները միացված են:

Գծապատկերը `հոգեբանի աշխատանքում օժանդակ միջոց է: Պատկերը տեղեկատվական է, բայց ոչ ախտորոշիչ նշանակություն:

Գույներ, հակիրճ, ըստ էության
Ենթադրվում է, որ 4-5 տարեկանում երեխաները ճանաչում են գույները բավարար, որ ընտրությունը պատահական չէ: Ցնցումների գամմը կարող է ցույց տալ զգացական վիճակը: Դրական փորձառությունները փոխանցվում են պայծառ, բայց ոչ չափազանց կոշտ գույներով: Առողջության նվազումը `սառը եւ մուգ տոնով սկսում է տիրանալ: Սեւի հետ շագանակագույն եւ կապույտ (մանուշակագույն) համադրությունը հաճախ խոսում է ծանր հոգեբուժական վիճակի մասին: Ավելորդ կարմիր ազդանշանները մեծ անհանգստություն են առաջացնում: Սրանք շատ անհատական ​​պարամետրեր են: Սակայն, որպես կանոն, երեխաները հազվադեպ են նախընտրում կանաչ, մոխրագույն, շագանակագույն: Ստորոտիպավոր պատկերները մուգ տոնով կարող են իրականում ցույց տալ տրավմատիկ իրադարձություն:

Երեխայի հոգեբանի պրակտիկայից
Երեխայի հոգեբանության պրակտիկայի ամենավառ դրվագներից մեկը յոթ տարեկան աղջկա աշխատանքն է, որը գրեթե միշտ ծերացել է սեւ եւ շագանակագույն: Նույնիսկ այն ժամանակ, երբ նա իր վառ գույներով վառ գույներ ունեցավ, աղջիկը կարողացավ խառնել նրանց, որպեսզի թերթի վրա հայտնվի կեղտոտ եւ մութ պատկերներ: Իրավիճակը փոխվել է հոգեբանի հետ աշխատելուց հետո. Երիտասարդ նկարչի նկարները դարձան գունագեղ: Եվ ահա պրակտիկայի մեկ այլ պատմություն. Մի տղա, ով պատկերում է մարդկանց եւ կենդանիներին եւ թիթեռները միայն սեւերով, տեղափոխվել են մի քանի մասնագետներ: Ոչ ոք պաթոլոգիա չի հայտնաբերել: Գուցե անհանգստացած ծնողները կշարունակեն երեխային քաշել հոգեբանների մասին, եթե բժիշկներից մեկը չհամարեց անմիջապես երեխային հարցնել, թե ինչու է օգտագործում միայն սեւ ներկի: «Դա լավագույն միջոցն է, տեսնելով այն», - ասաց երջանիկ երիտասարդ երիտասարդը:

Իմ ընտանիքը, հակիրճ, ըստ էության
Ամենատարածված մեթոդներից մեկը, որն օգնում է գնահատել երեխայի ներսում ընտանեկան հարաբերությունների ընկալումը: Եթե ​​հարազատներից եւ հարազատներից որեւէ մեկը չի հայտնվում թղթի վրա, դա կարող է նշանակել, որ երեխան փորձում է խուսափել այդ անձի հետ կապված բացասական զգացմունքներից: Նկարների չափը նույնպես կարեւոր է. Որքան մեծ է նկարագրված բնույթը, այնքան ավելի կարեւոր է երեխայի համար: Կազմը նաեւ բարդ է: Իդեալում, բոլորը ձեռքեր են պահում, սա հոգեբանական բարեկեցության նշան է: Սակայն շատ մոտ է փակ տարածքում (օրինակ, նավակի մեջ) կարող է ասել, որ երեխան փնտրում է ընտանիքի հետ խորհրդակցելու խորհրդանշական միջոց, քանի որ իրականում նման փորձերը կարծես թե անարժեք են:

Երեխայի հոգեբանի պրակտիկայից
Ընտանիքի հետ հարաբերությունները հեռու էին իդեալականից, եւ Ալինաը դա լավ գիտեր: Սակայն նրա ամուսնու որոշումը տեղափոխելու իր ծնողներին ընկալվում էր որպես իր որդու դավաճանություն: Իհարկե, նա կարող էր բացատրել երեխային, որ ամուսնալուծությունը միայն ազդում է իր ծնողների վրա, բայց ակնհայտ էր. Այս իրադարձությունը չի կարող անցնել առանց երեխայի հոգեկան խանգարման: Առանց վտանգի ենթարկելով երեխային տրավմատիկ հարցերը, Ալինան տարավ ուսանողների ախտորոշման նոտաներ եւ խնդրեց իր որդուն նկարագրել իր ընտանիքը: Նկարում իմ մայրը հայտնվեց («Ես չեմ ճարպ, ես դա եմ», Ալինա մխիթարվել է ինքն իրեն, իմանալով թեստի բանալին), այնուհետեւ երեխային եւ ... նոր բազմոցին »: Հայրը գեղեցիկ էր, եթե աշխարհում նկարում հեշտությամբ փոխարինվեր կահույքի - Նրա ընկերը զզվելի էր:

Ոչ գոյություն ունեցող կենդանուն `հակիրճ, ըստ էության
Սա փորձություն է, որը ուղղված է անձի հատկանիշների վերլուծությանը: Անհրաժեշտ է հետաքրքիր գրականություն դիմել շահագրգիռ անձանց համար, քանի որ շատ շատ ցուցանիշներ նշանակալի են. Նկարի տեղը թերթիկի վրա, ընդհանուր տպավորությունը, մանրամասների բնույթը, կենդանու անվանումը եւ նկարագրությունը: Այսպիսով, մեծ թվով տարրեր հաստատում են ստեղծագործական ունակությունները: Գլխի կենտրոնական իմաստաբանական մասը ղեկավարն է: Իր հերթին աջ կողմը նպատակասլացության նշան է, ձախ կողմում `երազող: Երկու ղեկավար եւ ավելի `ներքին հակամարտությունների վկայություն: Հորնների, թեւերի եւ փուշերի առատությունը ակնհայտորեն ակնարկում է հեղինակի ագրեսիվ դիրքորոշմանը: Եվ եթե կենդանին առավելագույնը շրջապատված է, դա ցույց է տալիս, որ գաղտագողի միտումը, եւ այդ թվում `փորձարկվելու ցանկությունը: Դիզայների կողմից փորձարկման բանալին գիտելիքը չի ազդում արդյունքի վրա: Սա փայլուն կերպով ցույց է տալիս, որ կատակում է կատակում իր հոգեվերլուծողը, փորձելով նկարագրել բոլոր հնարավոր խնդիրները հոգեբանության հետ: Փորձեք այն: Անշուշտ արդյունքը չի լինի այնքան սարսափելի, որքան մտածում ես: The subconscious միտքը չի կարող խաբել.

Երեխայի հոգեբանի պրակտիկայից
«Ի դեպ, շատ գեղեցիկ բատերֆլյս է հայտնվել, նման է եղջերուի: Եվ այդ պատճառով նրանք ասում են, որ իմ աղջիկը մանկիկ է: Դուք տեսել եք, թե ինչ տեսակի հրեշներ են ուրիշները փանակիսովալի », - զայրացած ընկեր, դպրոցական հոգեբանի հետ հանդիպումից հետո: Ցանկանալով հերքել արդյունքները, նա գտել է «Անտեսանելի կենդանի» թեստի բանալին եւ ... լրջորեն տարել տեխնիկան:

Դիզայնով կամ ոգեշնչմամբ:
Երեխաների առաջին նկարիչը հաճախ գունավորում է: Կաղապարների հետ աշխատելով, երեխան սովորում է ճանաչել եւ համատեղել գույները: Բայց եթե ծնողները փորձում են զարգացնել իրենց ժառանգների ստեղծագործական ունակությունները, նրանք հաճախ սկսեն գործընթացը ինքնուրույն, խթանելով երեխաներին ինքնաբուխ ստեղծագործություն:

Արեգակնային շրջան ... շուրջ դինոզավրեր
Քանի որ երեխայի նկարչությունը եւ բարձրանալով cockroaches: Հիմնական խնդիրն այն է, որ դրանք առանձնացնեն իրենցից: Կարեւոր է չխանգարել ծնողական անհանգստությունը, ոգեշնչված սխալ պատկերացումներով, իսկական խնդիրներով: Նայելով գեղատեսիլ կտավին, հարկ է հիշել հետեւյալը. Հանրաճանաչ հոդվածները տալիս են միայն մակերեսային տեխնիկայի մակերեսային գաղափար: Առանց համապատասխան կրթության եւ փորձի, դա շատ հեշտ է սխալ մեկնաբանել, բացի այդ, նկարը արտացոլում է արվեստագետի անհանգիստ տրամադրությունը: Բայց դա նույնիսկ ամենաթեժ երեխա է, որը ժանգոտ է ստանում: