Այս հարցի պատասխանը գտնելու համար մենք պետք է դիմենք այն ժամանակին, երբ երեխան դեռեւս մոր որովայնում է: Մենք բոլորս գիտենք, որ երեխայի ներսում նաեւ լսում է, զգում եւ տեսնում է, որ նույնիսկ մինչեւ ծնունդը նա ձեւավորում է իր վերաբերմունքը իր շուրջը գտնվող աշխարհի հանդեպ: Երեխայի հիմնական եւ առաջին սենսացիաները դառնում են դիպչում: Ընթացքում մոտ 16-20 շաբաթվա ընթացքում, պտուղը «hovers» է amniotic հեղուկի եւ գրեթե չի ազդում պատերի արգանդի. Ժամանակի ընթացքում երեխան աճում է, իսկ արգանդը արդեն դառնում է ցածր: Երբ երեխան կանգնած է իր պատերից, նա առաջին տվյալները ունի իր մարմնի եւ ձեւի մասին: Աստիճանաբար պտուղը աճում է, եւ մոտ 34 շաբաթից սկսվում է ներերակային տարածությունը: Այսպիսով, երեխան զարգացնում է շփման եւ շոշափելի սենսացիաներ, որոնց միջոցով նա ձեւավորում է իր մարմնի տեսակի գաղափարը: Հղիության վերջում երեխան արդեն իր փորձն ու գաղափարներ ունի իր մասին, որպես փուչիկ կամ, ավելի ճիշտ, ovoid (ovoid ձեւ):
Հատկանշական է, որ երեխան սահմանափակ շարժումների եւ բռնության մարմնի ձեւի մեջ չի զգացվում անհանգստություն: Ընդհակառակը, պտղի զարգացման վերջին փուլերում հայտնվում է մի փոքր տարածության սովորություն եւ որոշակի կեցվածք: Կալաչիկին փլուզվեց, կրծքավանդակը հատեց եւ ոտքերը սեղմեց, երեխան զգում էր հարմարավետ եւ պաշտպանված:
Վերջապես, ծննդաբերություն կա, երեխան ծնվում է եւ ինչ է տեսնում: Ամբողջ միջավայրը ակնթարթորեն փոխվել է, փոխարենը խստություն, հսկայական տարածք, եւ խավարը փոխարինվել է պայծառ լույսով: Այս ամենը երեխայի մեջ սթրես է առաջացնում: Ի վերջո, եթե պատկերացնում ես, որ մի քանի ամիս անցկացրեց ցրված արկղում գետնին, ապա դու պայծառ արեւոտ օրով դուրս եկաք փողոցով զբոսնելու համար, ինչ եք զգում: Ամենայն հավանականությամբ, զգացմունքները հաճելի չեն դառնալու. Անհնար է ուղղել, թեթեւացնել լույսը, այս ամենը կարող է բերել միայն ցավ եւ ցնցում: Նորածին երեխա գրեթե նույնն է զգում, այնպես որ նա պետք է օգտագործվի փոփոխություններին:
Ապահովելու համար, որ հարմարավետության զգացումը չի թողնում երեխային, որպեսզի միայն դրական հույզերը մնում են աշխարհի հետ, անհրաժեշտ է տալ նրան մարմնի ձեւի զգացում: Նրբատախտակը կօգնի այս հարցում, ոչ այլ ինչ: Երբ երեխան ծխում է, նա կորցնում է անվտանգության եւ հանգստության կորած զգացումը: Ի վերջո, այդ պաշտոնում էր, որ վերջին մի քանի ամիսների ընթացքում եղել է: Անկասկած, մեր տատիկները գիտեին նորածինների բոլոր փորձառությունների մասին, իսկ հոդակապը հորինել է որպես երեխայի մի աշխարհից մյուսի փափուկ անցման միջոց:
Այդ ժամանակից ի վեր շատ բաներ փոխվեցին, բայց երեխաներն էլ ծնվում են, եւ այդպիսին են նաեւ ատամնափառները: Սա չի սահմանափակում երեխայի զարգացումը որեւէ ձեւով, այլ ընդհակառակը, կօգնի հանգստանալ իրավիճակի փոփոխության արդյունքում: Նախ, երեխայի պղպեղի պես այն հանգստանում է եւ զգում սովորական ձեւը: Մի քանի օր անց երեխաները փորձում են քաշել ու գրպանել: Երեխան փորձում է վերադարձնել ամբողջ կյանքի նկարը utero- ի, այնտեղ այն 16-րդ շաբաթից, որը նա տալիս է իր բռունքը կամ մատը: Հետեւաբար, այս ձգտումը չպետք է վերցնել, որպես ցանկալի հեռանալ հյուսնից: Մոտ 2-3 շաբաթ անց երեխան սկսում է հետաքրքրված շրջապատող աշխարհով `ուսումնասիրել շրջապատող միջավայրը, մարդկանց եւ աչքերի մեջ ցրված այլ օբյեկտները: Այս ժամանակահատվածում երեխային այլեւս չպետք է ծածկել բռնակները կաշվով:
Ծանր ծննդաբերության դեպքերում շատ երեխաներ ծանր վնասվածքներ են ունենում: Հաճախ նրանք երկար ժամանակ չեն կարողանում շրջվել աշխարհով մեկ: Այդպիսի երեխաները կարող են ցանկանալ քնի ներթափանցել եւ մինչեւ երկու ամիս: Հետեւաբար, ավելի լավ է, որ երեխան հանգիստ ընդունի նոր աշխարհը եւ ծանոթ լինի դրա հետ: Նման դեպքերում ավելի լավ չէ շտապել բաները, դա ավելի շատ օգուտ կբերի:
Ուստի մի վախեցեք երեխան խթանել, մինչեւ նա ինքը ցանկանում է դուրս գալ հյուսնից: Այնպես որ, աստիճանաբար եւ հանգիստ, երեխան կզգա նոր կյանքի ուղին: