Որ երեխային ընտրելու ինչ երաժշտական ​​գործիք է:

Շատ մայրեր կանգնած են իրենց երեխայի համար երաժշտական ​​գործիք ընտրելու խնդիրով: Բայց դա ճիշտ է, դա նման պարզ ընտրություն չէ: Մի կողմից, դուք պետք է հաշվի առնեք ձեր երեխայի ցանկությունը, իսկ մյուս կողմից `երեխան չգիտի, թե ինչ է նա սիրում: Եթե ​​երեխան չկարողացավ լսել, թե ինչպես է իրական գործիքը իրականում խաղում, ապա նա չի կարողանա որոշել կամ հասկանալ, թե որքան է սիրում կամ չի սիրում ընտրված գործիքը: Խնդիրն այն է, որ շատ ծնողներ գործնականում չգիտեն, թե ինչ տարբերություն կա կլարնետի եւ ֆլեյտայի, ջութակի եւ ջութակի միջեւ: Ամեն ինչ հասկանալու համար դուք պետք է կամ պրոֆեսիոնալ լինեք կամ լսեք հետեւյալ խորհուրդները:

Առաջնային հետազոտություն

Նախ, դուք պետք է ուսումնասիրեք այն ուսումնական հաստատությունը, որը դուք ընտրել եք ձեր երեխային սովորելու համար: Առաջնորդների հետ զրույցում նշեք, թե որ թեմաները դասավանդվում են երաժշտական ​​դպրոցում եւ ինչ գործիքներով երեխաները խաղում: Բացի այդ, դուք պետք է առանձնահատուկ ուշադրություն դարձնեք յուրաքանչյուր մասնագիտության վրա, մի մոռացեք նրանցից որեւէ մեկին, միայն ձեր սեփական շահերի վրա, քանի որ երեխայի կարծիքը կարող է տարբեր լինել:

Այն դեպքերում, երբ դուք, որպես մայր, որոշում եք մասնավոր դասընթացների եւ չեն ցանկանում ենթարկվել երեխային երաժշտության դպրոցում փորձելու, ինչպես նաեւ ուզում եք ավելի ուշադիր անել երեխայի հետ, կարող եք զանգահարել երաժշտական ​​հաստատություն եւ հարցրեք, թե ինչ հատուկ գործիքներ են սովորեցնում խաղալ: Նախնական փուլում նման տեխնիկան կօգնի ձեզ դեպի հետագա գործողությունների ուղղություն: Բացի այդ, դուք կարող եք գնահատել յուրաքանչյուր առարկայի իրական բարդության աստիճանը եւ մտածեք, որ ձեր երեխան կարող է իրականում խաղալ:

Ընտրելով, հաշվի առեք երեխայի տարիքը: Օրինակ, կիթառ նվագելու համար, որպես կանոն, երեխաները ավելի վաղ հավաքվում են: Մոտավոր տասը տարի: «Ակորդեոնի» եւ «ակորդեոնի» մասնագիտությունները ենթադրում են բավականին լավ ֆիզիկական զարգացում եւ աթոռի ուժեղ ֆիզիկա, քանի որ գործիքները ծանր են եւ մորթուցը ծնվելու համար երեխաները ստիպված կլինեն կիրառել ջանքերը: Ջութակը ենթադրում է այլ ֆիզիկական հակումներ `բարակ ուղիղ մատներ:

Աշխատեք երեխայի հետ

Երբ դուք արդեն բավականաչափ տեղեկացված եք եւ ունենաք գիտելիքներ առարկայի եւ աշխատանքի մասին, սկսեք նախապատրաստական ​​աշխատանքը ձեր երեխայի հետ: Երեխայի հետ խոսեք նախասիրությունների մասին, քննարկեք իր բոլոր մտքերը եւ ցանկությունները, գուցե երեխան կունենա իր սեփական գաղափարները կամ այլ գործիք: Եթե ​​լուրջ գիտելիքներ չլինեն, ապա երաժշտության մեջ պետք է անցկացնեք ինչ-որ մի էքսկուրսիա. Ասեք մեզ ամեն ինչի մասին սովորել երաժշտական ​​գործիքների մասին, մի մոռացեք նշել, թե որքան եւ որքան աշխատանք պետք է ներդրել ձեր երեխային, արդյունքների հասնելու համար, քանի տարի եք սովորել այս կամ այս երաժշտական ​​դասարանում եւ ավելին: . Փորձեք առավելագույնս գովաբանել երեխային եւ բացատրել նրան ոչ միայն դրական կողմնորոշման ուսուցման, այլ նաեւ սահմանել դժվարությունները, որպեսզի հաջորդ տարվա ընթացքում դուք չպետք է վաճառեք գործիքը որպես անօգուտ:

Այսպիսի աշխատանքների համար դուք կարող եք ընտրել լուսանկարներ ինտերնետում եւ ցույց տալ, թե ինչն է ցուցադրում գործիքները: Կարճատեւորեն կարդացեք նկարագրությունը, իսկ հետո պարզաբանեք, ձեր բառերով բացատրել, թե ինչ եւ ինչ:

Բայց սա միայն ամբողջ մանկավարժական գործընթացի առաջին մասն է: Դրանից հետո դուք պետք է այցելեք երաժշտական ​​դպրոց եւ դասերից յուրաքանչյուրին այցելեք, կամ ավելի շուտ ցուցադրեք երեխային, թե ինչպես է այն հնչում եւ ինչպես իրականում այս կամ այն ​​գործիքը նայում է: Թող ուսուցիչը կամ երեխաները ներկա լինեն երեխային երգից կարճ կտոր: Այսպիսով, դուք կկարողանաք լսել, թե ինչ եք դուք, գուցե, պետք է լսեք 5-7, ատոմների եւ ավելի շատ տարիներ: Եթե ​​դուք չեք գտել ուսանողներ, մասնակցեք երաժշտական ​​դպրոցի համերգին: Համերգի փոխարեն կարող եք փոխել համացանցից տեսանյութի տեսքը, սակայն մեծ տպավորություն է ստեղծում, քանի որ կենդանի երաժշտությունը միշտ էլ նոր փորձ է:

Ընտրություն

Կատարված աշխատանքից հետո փորձեք միասին զրուցել ձեր ցանկալի գործիքի թեմայի շուրջ:

Այս պահին դուք պետք է հաշվի առնեք ակնհայտ առավելությունները եւ մինուսները: Պլյուսները կարող են վերագրվել բոլոր այցելությունների մասին, ձեր եւ ձեր երեխան, հավանաբար, իմանալ, թե ինչպես են գործիքները հնչում: Սա կօգնի համատեղ գիտակցված ընտրություն կատարելուն: Երկուսն էլ հստակ կհասկանան, թե որ գործիքն եք ընտրել: Բացի այդ, օգտակար կլինի երեխայի համար պարզել, թե ինչ գործիքներ են դրանք. Նա կկարողանա տեսնել, թե ինչպես են նրանք տարբերվում եւ ավելի հեշտ կլինի ընտրություն կատարել: Երեխան հասկանում է տարբերությունը, ոչ միայն տեսողական տարբերությունը, այլեւ հնչյունների եւ իրերի մեջ:

Հակասությունները հետեւյալն են `ընտրության բարդությունը: Այսինքն `առանց ձեր մայրական աջակցության եւ խորհուրդների երեխա դժվար է ինքնուրույն ընտրել տարբեր տեսակի գործիքների մեծ թվից: Մեկ այլ հիմնավոր պատճառ կա: Եթե ​​երեխա ջութակի նման հնչում է, դա չի նշանակում, որ նա կկարողանա դառնալ ջութակահար, քանի որ այս գործիքը նվագելու համար անհրաժեշտ է ունենալ հիանալի լսողություն, ինչպես նաեւ երկար ժամեր աշխատել, հմտանալով: Նման իրավիճակը կարող է առաջանալ նաեւ քամու գործիքներով:

Մենք այլ ճանապարհ ենք գնում

Այս մեթոդը շատ ավելի հեշտ է իրականացնել, եւ դա կհամապատասխանի այն մայրերին, ովքեր շատ ժամանակ չունեն: Այո, Ձեզ առաջարկվում է արագացված ծրագիր ընտրելու երաժշտական ​​գործիք: Դուք պետք է որոշեք ձեր ընտրությամբ `ձեր սեփական ճաշակով երեք ամենատարածված տարրերը, օրինակ, դաշնամուր (դաշնամուր), խողովակ (բլոկ-ֆլեյտ) եւ կիթառ: Դրանից հետո, խնդրեք երեխային ընտրել այնպիսի մի բան, որը հավանական է նրա համար: Ավելի հեշտ կլինի երեխայի ընտրությունը կատարել սահմանափակ թվով գործիքներից: Բայց դուք պետք է նախապատրաստեք եւ ներկայացնեք դրանք յուրաքանչյուրին `առանձին: ցուցադրել ձայնը, արտաքին չափերը եւ այլն: Այս դեպքում շատ ավելի հեշտ կլինի ձեզ հետ վարել տեղեկատվական աշխատանք երեխայի հետ, սակայն հիշեք, որ ի տարբերություն կիթառի եւ դաշնամուրի, որը հարեւաններին զայրացնում է, այնքան շատ է, բացառությամբ դուդոչկա: Նա կարող է վախեցնել կենդանիներից (կատուներ եւ այլն):

Դուք կարող եք ընտրել մեկ այլ երրորդություն `ակորդեոն, balalaika, domra: Նյութերի համակցումը կարող է լինել տարբեր տարբերակներում, մինչդեռ միայն անհրաժեշտ է պահպանել ձեր երեխայի հետ աշխատանքը ճիշտ կատարելու սկզբունքը:

Մտածեք երաժշտական ​​գործիքների առավելություններն ու թերությունները

Մենք չենք վերցնի բոլոր գործիքները, այլ միայն ամենատարածված եւ հայտնի, քանի որ ոչ բոլոր երաժշտական ​​դպրոցներն ունեն թավջութակ կամ այլ բան:

Դաշնամուր

Դեմ Դժվար է բնակարանում տեղադրել, իսկ գործիքը նվագելը, լսելը միայն պասիվ կերպով օգտագործվում է, քանի որ երաժշտության վրա կարող եք խաղալ դաշնամուրը, նայելով նոտաներին եւ միաժամանակ չլսելով:

Բողոք. Օգնության միջոցով գործիքի վրա կարող եք փորձել զարգացնել այն լուրերը, ովքեր վատ զարգացած են:

Ջութակ

Դեմ Ձեզ անհրաժեշտ է լավ ականջ, քանի որ բանալին կտրուկ փոխվում է մատի փոքրագույն սայթաքուն:

Բողոք. Ջութակը դերասանին դարձնում է վիրտուոզ եւ պրոֆեսիոնալ խաղացող:

Ակորդեոն կամ ակորդեոն (ժողովրդական դաս)

Դեմ Ծանր պարտական ​​գործիքներ. Երբ խաղում եք, պետք է ճիշտ ուղիղ վարվել:

Բողոք. Գոյություն ունեն երկու տեսակի գործիքներ `լիարժեք ստեղնաշարով, երբ գործիքը ներառում է բոլոր օկտավաները, ընդհակառակը` անավարտ հավաքածուով: Նորածինները կարող են ձեռք բերել փոքր ակորդեոններ, ինչպես նաեւ տարբեր գործիքներով, հիշողության, լսողության եւ զգայական սենսացիաներով, քանի որ երեխան չի տեսնում ձախ կամ աջ ստեղնաշարի եւ վերարտադրում է բոլոր նյութերը հիշողության մեջ:

Drums

Բողոք. Բարոյականության զգացողությունը զարգանում է:

Դեմ Երաժշտության տանը եւ դրսում, ուսուցման խաղը դժվար կլինի, քանի որ դա աղմկոտ գործիք է, այն նաեւ շատ տեղ է զբաղեցնում: Դավիթները առանձին գործիք չեն, շատ դեպքերում նրանք համատեղ դերակատարություն ունեն, օրինակ, համերգում: Հետեւաբար, դժվար կլինի ծանոթանալ ինչ-որ բան, օրինակ `կիթառ: