Թերի ընտանիքները շատ դժվարություններ ունեն: Հիմնականում դրանք նյութական դժվարություններ են, քանի որ երկու ծնողների փոխարեն ընտանիքը ստիպված է նյութապես ապահովել միայն մայրը: Երեխաները հատկապես զգայուն են ամուսնալուծությունից առաջ եւ հետո ընտանիքի նյութական հարստության տարբերությունը եւ բավականաչափ ծանր են այս խնդիրը զգալու համար, տեսնելով, թե ինչպես են լրիվ ընտանիքներում մնացած երեխաները ավելի լավը, քան նրանց: Սա բացասաբար է ազդում երեխայի հոգեբանության վրա, ինչը նրան դրդում է նախանձի եւ թերարժեքության զգացում:
Մանկաբույժները վաղուց նկատել են, որ միայնակ ծնող ընտանիքներում երեխաները հաճախ սուր եւ քրոնիկական հիվանդություններով հիվանդ են: Նախեւառաջ սա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ մայրը ստիպված է աշխատել ծանր աշխատանքով, հոգալով ընտանիքի ֆինանսական վիճակը, մի կողմ դնելով երեխաների առողջության պահպանումը ֆոնին: Վիճակագրությունը ցույց է տալիս, որ այն մարդկանց թվում է, ովքեր մեծացել են անավարտ ընտանիքում, հաճախ հաճախ վատ սովորություններ ունենալու պարտավորությունը, ինչպես նաեւ բռնությունից մահվան հավանականությունը: Դա ծնողի կողմից վերահսկողության բացակայության պատճառով է: Ամուսնալուծությունից հետո երեխաները զարգացնում են իրենց անգիտակից զայրույթը իրենց ծնողներին, սկսում են մեղադրել իրենց ամուսնալուծության համար, նրանք զգում են միայնակության եւ անհանգստության զգացում: Այս ամենը, իհարկե, հանգեցնում է դպրոցական կատարողականի անկման, հասակակիցների հետ հաղորդակցվելու խնդիրներին: Երբ մենք տեսնում ենք միայնակ ծնող ընտանիքների երեխաների բազմաթիվ խնդիրներ, իհարկե, նրանք պահանջում են հմուտ հոգեբանական կրթություն:
Երեխաների հոգեբանական կրթությունը ոչ ամբողջական ընտանիքում առաջին հերթին պետք է ուղղված լինի այնպիսի երեխայի երեխայի նման անապահով եւ միայնակ զգալուն ապահովելու համար: Երեխաները միշտ շատ կարեկից են սիրում եւ սիրալիր: Եվ միայնակ ծնողը, ով երեխաներ է բերում, պետք է միշտ հիշի: Ոչ մի նվեր չի փոխի երեխայի կապը մոր հետ, նրա զավակներն ու հասկացողությունը: Երեխաների հոգեբանական կրթությունը ոչ լիարժեք ընտանիքի մեջ նաեւ տարբեր տարիքի երեխաների կրթության մեջ որոշակի տարբերություններ է առաջացնում: Այսպիսով, օրինակ, մի տղա, որը թողել է իր մոր հետ ամուսնալուծվելուց հետո, չպետք է չափից ավելի զգուշություն զգա իր կողմից, հակառակ դեպքում, տղամարդը մեծանա, անկախ որոշումներ կայացնելուց եւ շատ կախված է կնոջից: Մի աղջիկ, որը թողնում է առանց իր հոր, չպետք է մեղավոր լինի իր հորը ամուսնալուծության համար, այլապես նա կասկածի տակ կդնի ապագայում իր կյանքի բոլոր տղամարդկանց: Անհամապատասխան ընտանիքում երեխաների ճիշտ հոգեբանական կրթությունը հաճախ խանգարում է ծնողի ավտորիտար բնույթին: Նման ծնողը պատշաճ կրթություն է համարում իր երեխայի վարքագծի խիստ վերահսկողությունը:
Երեխան աճում է ահաբեկված, վախկոտ եւ հետագայում հաճախ հոգեբանական խնդիրներ ունի մյուս երեխաների հետ այգում կամ դպրոցում: Թերի ընտանիքի երեխաների ճիշտ հոգեբանական կրթությունը նույնպես վնասում է ծնողների մեկ այլ ձեւի `ծնողների անտարբերությունը եւ երեխաների նկատմամբ հսկողության բացակայությունը: Ծնողը թույլ է տալիս, որ ամեն ինչ ինքնուրույն լինի, եւ եթե երեխաները անվերահսկելի դառնան, նրանք միշտ էլ իրենց համար արդարացում են գտնում: Երեխաների ոչ ամբողջական ընտանիքում հոգեբանական կրթությունը չպետք է թույլ տա երեխայի բնույթը ծնողներից մեկի բացակայության հետեւանքով առաջացած թերությունների ձեւավորում: Նախեւառաջ, պետք է հարգվի երեխայի համար: Մայրս, երեխաներ բարձրացնելը, նախեւառաջ, պետք է ձեռք բերի երեխաների հեղինակությունը իր վարքի եւ կյանքի ուղու օրինակով: Երեխայի հոգեբանության առանձնահատկությունն այն է, որ նա անգիտակցաբար նմանեցնում է ինչպես լավը, այնպես էլ վատը եւ միշտ հակված է հետեւել վարքի օրինակներին, այլ ոչ թե բարոյական ուսմունքներին: Ահա թե ինչու, երբ լիարժեք ընտանիքի երեխաների հոգեբանական կրթությունը չափազանց կարեւոր է մոր (մոր) մշտական մոնիտորինգ վարքի եւ գործողությունների համար: Մայրս, երեխաներից իշխանություն ձեռք բերելու համար միշտ պետք է հարգել նրանց շրջապատող մարդկանց եւ հարգել նրանց ծնողներին:
Նա պետք է պատրաստ լինի միշտ օգնության կարիք ունեցող մոտիկների օգնությանը: Երեխաների հոգեբանական կրթությունը ոչ լիարժեք ընտանիքում նույնպես ենթադրում է, որ երեխաները միշտ հարգում են նրանց, ովքեր պատրաստ են ցանկացած պահի լսել, հասկանալ եւ գալ փրկարարական: Այսպիսով, անապահով ընտանիքում երեխաների հոգեբանական կրթությունը պետք է առաջնային նշանակություն ունենա: Միայն այս ձեւով, ծնողներից որեւէ մեկի բացակայության դեպքում երեխաները ստանում են լիարժեք կրթություն եւ դառնում են չափահաս, գեղեցիկ բոլոր առումներով: