Տեխնիկայի մասին
Սահմանված - 20 խորանարդ, 10 միակ եւ 10 կրկնակի: Դարերի վրա տառերը:
Առաջին հայացքից ամեն ինչ նորմալ է. Տառերով քառակուսիները վաճառվում են ցանկացած խանութում: Բայց եթե այս սյունից եւ ճշմարտությունից միայնակ խավերը հատուկ բան չեն, կրկնակի խորանարդների արտոնագրված դիզայնը (որոնման տարիների արդյունքը) տպավորություն է ստեղծում: Կուպերի զույգերը ամրացված են եւ տեղադրվում հատուկ հարթակների վրա: Cubes- ը կարող է պտտվել, ստանալով մեկ զույգ, ինչպես նաեւ 32-ից ավելի տառեր: Բայց դրանք ոչ թե պարզ համակցություններ են: Քառակուսի վրա տառերը հատուկ ձեւով ընտրել են երկար փորձերի արդյունքում, ուսումնասիրելով դրանց հաճախականությունը եւ համատեղելիությունը:
Երեխաներին կարդալու ուսուցման մեթոդի հիմքը
Մեթոդաբանության սրտում Լեո Տոլստոյի առաջարկած պահեստային կահավորումն է: Հիմնական նորարարությունը խորանարդի նախագծում է (այսինքն, դրանք կոչվում են դինամիկ): Երեխայի աչքերին մեկ նամակի փոխարեն ճիշտ փոխարինելու դեպքում մենք կարող ենք ոչ միայն ձեռք բերել նոր պահեստ, այլեւ նոր խոսք: Այսպիսով, օրինակ, MAMA- ի բառը տալիս է MASHA բառը, այնուհետեւ `PAASHA, MISHA կամ KASHA:
Մեկ-երկու եւ մի խոսք:
Ամեն ինչ շատ պարզ է `հենց սկզբունքն է, եւ երեխայի ընթերցանության ուսուցման մեթոդի հիմքերը: Առաջին անգամ դուք ստիպված կլինեք հրաժարվել ուսման տառերից: Չնայած տառերով գրված երեխաները պարզապես բավական արագ աշխատանք են կատարում: Խնդիրները սկսվում են ավելի ուշ, երբ երեխան չի հասնում տառերը բառերով եւ բառերով: Երեխայի ընթերցանության ուսուցման մեջ ամեն ինչ սկսվում է ոչ թե տառերով, այլ պահեստներով եւ բառերով: Երեխային անհրաժեշտ է սովորել առկա բոլոր պահեստները `դրանք կիրառելու համար, ասենք, հաջորդ դասարանում կամ մեկ ամսվա ընթացքում: Յուրաքանչյուր դաս օգտագործում է միայն այն, ինչ այժմ օգտակար է:
Զվարճալի դասեր թույլ են տալիս երեխային սովորել ընթերցման սկզբունքը եւ մի քանի դասարաններում: Հասկանալով, թե ինչպես են ընթերցվում PASHA- ի բառը, երեխան հեշտությամբ ներդնում է մեկ կամ երկու տառ (շուտով նա ծանոթանում է ձայնին) եւ կարդում է SASHA, KASHA եւ այլն:
Երեխան անմիջապես սկսում է կիրառել այն, ինչ նա սովորել է: Առաջին խոսքը առաջին դասում է: Դասեր առանց պրակտիկայի, այստեղ տեղի չի ունենում: Առանց դրա, սկզբունքն ուղղակի չի գործի: Չկա ցավազրկում եւ գիտելիք »,« հետագայում »: Երեխան քառակուսի է վերցնում, նոր բառ է ստեղծում եւ արդյունք է ստանում:
Չապլինի խորանարդի նոր բառերը երեւում են մի կախարդի ձեռքում. Ընդամենը մեկ հերթափոխ, եւ ահա այն նոր խոսք է: Եվ ամեն ինչ փոխվում է, երեխաները շատ ավելի լավ են սովորում:
Քառակուսի վրա տառերը ընտրվում են հատուկ ձեւով: Թեեւ ընդամենը ընդամենը երեսուն խորանարդ կա (եւ դա նույնիսկ պակաս է այբբենական տառերով), Դուք արդեն կարող եք կատարել առաջին երկու խորանարդներից քսան բառեր: Եկեք կրկնենք `դրանք ծանոթ են, երեխայի համար ունենալ բառի իմաստը:
Երեք կրկնակի խորանարդներից կստանան 500-ից ավելի բառեր եւ ամբողջ փաթեթից դուրս (10 մեկ եւ 10 կրկնակի), պարզապես աներեւակայելի բառերի եւ նույնիսկ նախադասությունների: Օրինակ, կարող եք ստեղծել այնպիսի բառեր եւ նախադասություններ, ինչպիսիք են «մեքենան», «կցանկանամ կարդալ», «լավ առավոտ»:
Երբ դուք բացում եք արկղը, տեսնում եք «կարդում եմ եւ գրվում հեշտությամբ կազմված» նախադասությունը:
Հավաքածուում ամեն ինչ պատրաստ է օգտագործման համար, դուք պետք չէ սոսինձ անել կամ կտրել: Բացի այդ, ամբողջ փաթեթը տեղադրվում է բավականին կոմպակտ տուփի մեջ, դրա տակ պետք չէ ազատել ամբողջ հատակին կամ տնկել անկյուն:
Կուբիկները օգտակար են երեխաների համար: Սա հիանալի «դիզայներ» է, փորձելու եւ բառեր կազմելու համար, նույնիսկ ծնողները հեշտությամբ հարվածում են այս մոգությանը. Ամեն անգամ Չապլինի խորանարդը ընկնում է մեծահասակների ձեռքին, անմիջապես սկսում է կախել եւ միավորել դրանք, զարմացնելով, փորձելով նոր համակցություններ գտնել կամ հավաքել: կամ այլ բառ:
Հեղինակները հրաժարվեցին որեւէ տեսական գիտելիքների, օրինակ, տառերի կամ պահեստների մասին հիշատակելու տարբեր մեթոդներից եւ մեթոդներից: Չկան երգեր, ոչ մի նկար, ոչ մի խաղ (բացառությամբ խաղերի բառերով): Այս տեխնիկայի մեջ չկա վաղվա, վաղվա օրվա, կամ մեկ ամիս առաջ սովորելու ոչինչ: Դա պարզապես անհրաժեշտ չէ:
Պարզ բարդի միջոցով
Երեխանը հեշտ չէ (եւ միշտ չէ, որ անհրաժեշտ է) հասկանալ, թե ինչ է հնչյունը, պահեստը կամ փակ վիլլը: Ի վերջո, իր ամենօրյա կյանքում այս ամենը դեր չի խաղում: Ով է այն փակել, այս վոլան: Եվ այն է, որ պահեստը, որտեղ աշխատում է հորեղբայր Կոլյա: Եթե կա համահունչ, ապա պետք է անհամաձայնություն լինի, փափուկը պետք է հույս ունենա, որպեսզի այն մաքրվի, եւ դժվար լինի `սեղանի կամ ափսեի վրա թակել:
Սակայն խորանարդները կարող են վերցնել եւ անմիջապես կազմվել: Նրանցից (առաջին հերթին, իհարկե, ձեր օգնությամբ) տարբեր զվարճալի խոսքեր են ձեռք բերվում `MOM, KASHA, MASHA: Արդեն ձեռք են բերվել առաջին դասը, եւ դա արդեն շոշափելի արդյունք է, ինչը շատ կարեւոր է երեխայի համար: Բացի այդ, դրանք են այն խոսքերը, որ երեխան օգտագործում է իր ամենօրյա կյանքում: Այսպիսով, դրանք հեշտությամբ եւ երկար ժամանակ հիշողություն են ընկնում, առանց հատուկ հիշատակության:
Մանրամասնորեն նկարագրված «Գրքի խաբեության թերթիկ» -ում առաջին դասերը նկարագրված են մանրակրկիտ: Քաղվածքների հետագա հետեւողական գործողությունները կատարվում են նմանության սկզբունքով, ինչը մեծապես հեշտացնում է տառերի եւ հնչյունների հիշատակումն ու ընթերցման արդյունքը: , բավականին շատ բառի սխեմաներ `խորանարդի ուրվագծային պատկերներ: Սա օգնում է երեխային սովորել, թե ինչպես կարելի է կապել խոսքը, հնչեցնելով գրված բառը, քանի որ« գրելը »կարող է լինել ոչ միայն գրիչ կամ մատիտ, այլ նաեւ խորանարդ:
Ընդհանուր առմամբ, մեթոդաբանության հեղինակները մեզ տալիս են բավականին մեծ ազատազրկման ազատություն, չմոռանալով խորհուրդներ, խորհուրդներ եւ խորհուրդներ տրամադրել, թե ինչպես արագ սովորեցնել ձեր սիրելի ու ամենահամեղ երեխաներին:
Ի դեպ, Պոլինան, որի պատմությունը մենք սկսեցինք այս հոդվածը, արդեն կուտակված իր ուղեւորության վերջում սովորեց ոչ միայն կարդալ, այլեւ մի քանի պարզ բառեր գրել: Եվ նա հասկանում էր ամենակարեւորը, ընթերցումը հեշտ է եւ հետաքրքիր:
Ինչպես զբաղվել դինամիկ խորանարդերով Չապլինի հետ:
Առաջին դասը
Ընթերցանության սովորելը մի գործընթաց է, որը շատ ծնողներ չափազանց լուրջ են վերաբերվում: նրանք թաքցնում են խաղալիքներ, նստում երեխային եւ ասում. «Այժմ կսովորենք կարդալ»: Եվ հաճախ սկսում է արցունքները, անհամապատասխանությունները եւ արդյունքում մայրերը բողոքում են ընկերների հետ. «Իմ մեկը չի ուզում կարդալ , Ես չգիտեմ, թե ինչ անեմ »: Բայց ամեն ինչ կարող է լինել շատ պարզ եւ նույնիսկ հետաքրքիր: Եվ երեխան կարող է, եւ կցանկանար կարդալ: Ուսուցանել Չապլինի խորանարդի միջոցով կարդալը գրասեղանի դաս չէ, այլ խաղ:
Խաղի բառերով
Ինչպես դարձնել MAMA բառը «PAPA» բառը, փոխարինելով ընդամենը մեկ տառը մեկ խորանարդի մեջ: Այս դասում դուք կարող եք կախարդական վերափոխումներ կատարել: Խոսքը մեկ նամակով փոխելը, երեխան կստանա զվարճալի արդյունք: Այս դասի բոլոր բառերը, որոնք մենք խաղում ենք, արդեն ծանոթ են երեխային: Այսպիսով, դուք հնարավորություն ունեք կրկնել դրանք եւ միաժամանակ տեսնել, թե ինչպես է նա հիշում դրանք: Սկսենք MAMA- ի բառից եւ պտտելով համապատասխան խորանարդը, փոխեք մեկ նամակ:
ՄԱՄԱ - ՄԱՇԱ
ՄԱՇԱ - ԿԱՇԱ
ԿԱՇԱ-ՓԱՇԱ
PASHA - DAD
Փոխելով նամակը, նախ թույլ տվեք երեխային հիշել եւ կարդալ արդյունքը, եւ միայն այն դեպքում, եթե նա մոռացել կամ շփոթել է, օգնել նրան:
Հանգիստ
Ցույց տալ երեխային MOM բառը: Իհարկե, նա ճանաչեց նրան: Վերցրեք երկրորդ խորանարդը. «Հիշում եք, թե ինչպես է դա կարդացվում»: Իհարկե, նա հիշում է. «Ճիշտ է, սա ՄԱ է»: Փոփոխություն A to W. "Եվ սա MU է: Կարդացեք բոլորը միասին »: Երեխան ասում է` «մայրիկ»: «Դուք սիրում եք ձեր մորը»: Իհարկե, այո: «Ասա սա ՄԱՄԱ-ին»: Այս խոսքերով, «շրջադարձ» բառը W է E. Երբ խոսում է MAME- ի մասին, դրանով շեշտը դնեք, որպեսզի այն պարզ լինի, որ դա գրված է խորանարդի մեջ: Դասի վերջում ցույց տված խոսքերին կարող եք կրկնել այս երկխոսությունը, եւ դուք կարող եք մտածել ուրիշի մասին: