Ինչ խորհուրդ է տրվում տարբեր տարիքի երեխաներին կարդալ եւ ինչու

Ինչպես գիտեք, երեխան, դեռ մոր որովայնի մեջ, լսում է այն ամենը, ինչը տեղի է ունենում աշխարհում, որտեղ նա շատ շուտով «դուրս կգա»: Նա սկսում է հասկանալ մարդկային խոսքը նախքան այն տիրապետելը, եւ հասկանալու ամենադյուրին ճանապարհը մեծահասակների «իրավիճակային-ամենօրյա խոսքը» (օրինակ, երբ երեխան պատահականորեն շոշափում է տաք օբյեկտ, նրա մայրը նրան ասում է.

Այն կտուժի, «երեխան այստեղ տեսնում է այն ամենը, ինչ խոսում է չափահասի մասին եւ պարզ է դառնում նրա համար:

Ընթերցանությունը, բացի երեխայի բառապաշարի համալրումից, ընդլայնում է իր հորիզոնները (այստեղ եւ առարկաների գույք, բուսական եւ կենդանական աշխարհի գիտելիքներ եւ այլն): Գրքերի կերպարները ազդում են ապագայում նրա վարքագծի ձեւավորման վրա, քանի որ այն հերոսների հետ է, որ երեխան ինքն իրեն բնորոշում է եւ զգում է այն, ինչ տեղի է ունենում իրենց պատկերներում: Եկեք խոսենք այն մասին, թե ինչ է առաջարկվում երեխաներին տարբեր տարիքներում կարդալ եւ ինչու: Ձեր փշրանքների համար ընտրելով գրքեր, մուլտֆիլմեր եւ ֆիլմեր, անհրաժեշտ է, առաջին հերթին, ուշադրություն դարձնել այն նիշերին (ինչն է, նրանց ձգտումները, գործողությունները, թե ինչպես են նրանք վերաբերվում իրենց եւ ուրիշներին, ինչ կապի մեջ է բնույթը գրքի այլ նիշերով), հատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել գրքի ձեւավորումը, թե ինչպես վառ, տաղանդավոր եւ հետաքրքիր են պատկերագրված (սա անհրաժեշտ է, որպեսզի զգացմունքները առաջացնեն): Գրականությունը մշակում է փոխաբերական մտածողություն եւ երեւակայություն, եւ, հետեւաբար, ոչ թե վերջին դերը երեխայի մտավոր զարգացման մեջ: Գիտականորեն ապացուցված փաստը խոսքի եւ մտածողության միջեւ կապն է, եւ ավելի զարգացած խոսքը, ավելի տրամաբանական եւ հստակ է երեխայի մտքերը:

Երեխայի ընթերցանության համար սերը պետք է պատվաստվի վաղ մանկությունից: Եվ դա անել, դուք պետք է հստակ իմանաք, թե որն է այն, որ դուք խորհուրդ եք տալիս տարբեր տարիքի երեխաներին կարդալ եւ ինչու: Մի մոռացեք, սա երկար ու տքնաջան աշխատանք է `ոչ միայն մայրիկի համար, այլեւ իր երեխայի համար, քանի որ ընկալում է պատմությունը, որտեղ նա չի տեսնում իր աչքերի առաջ տեղի ունեցածը, նրա համար դեռ շատ դժվար է: Հետեւաբար, ընկալման տարիքային փուլեր կան, որոնց սահմանները շատ են, շատ բծախնդիր եւ տատանվում են 1,5-2,5 տարի հետո (այս ամենը խիստ անհատական ​​է յուրաքանչյուր երեխայի համար): Բացի այդ, շատ բան կախված է նրանից, թե որքան ժամանակ եք անցկացնում կարդալը, եթե շատ բան լինի, դուք պետք է կենտրոնանաք յուրաքանչյուր տարիքի ստորին սահմանին, եթե քիչ - վերեւում:

Եվ այսպես քայլերը.

1. Մեկից կեսից մինչեւ երկու տարի երեք-չորս տարի, ամենափոքր գրքերը:
2. Երկու եւ կես երեք-ից մինչեւ վեց յոթ տարի, գրքեր եւ մի փոքր ավելի բարդ:
3. Հինգից մինչեւ ութից մինչեւ ինը տարեկան - հետաքրքրաշարժ արկածները եւ ծիծաղելի պատմությունները:
4. Դեռ յոթից մինչեւ տասնմեկ, ավելի բարդ պատմություններ: Նրանք հետաքրքիր են ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, ովքեր սիրում են լսել եւ կարդալ գրքեր եւ արդեն կարդացել են պատմությունների մեծ մասը նախորդ բաժնում:

Ամենափոքր գրքերը `« շամպուն »,« տերեմոկ »,« հավի ռիբա »եւ այլն, այսինքն` պարզ նախադասությամբ գրված հեքիաթներ, որոնք պարունակում են մի քանի պարզ եւ հասկանալի բառեր, կրկնվող եւ ադմինինգ: Այս հեքիաթները սովորաբար բնութագրում են այն, ինչ սովորական իրադարձություն (Churochka- ն ձվեր քանդեց) կամ նմանատիպ իրադարձությունների շղթա («Repka» - պապը տնկել էր շաղգամ, այն աճեց եւ ժամանակն էր մաքրելու համար, առաջինը, պապը վերցնում էր շաղգամ, հետո գալիս է օգնելու տատիկին եւ այլն հետագա): Բացի այդ, գրքերը պետք է անպայման լինեն պայծառ գունագեղ ու հավատալիք նկարներով, որոնք պետք է հաշվի առնվեն երեխայի հետ միասին եւ պատմեք այն ամենը, ինչ տեսնում է, քանի որ երեխան միշտ ավելի հեշտ է տեքստը ընկալել նկարների աջակցությամբ:

Այս փուլի գրքերի եւս մեկ կարեւոր բաղադրիչը գրքի լավ ավարտն է, որը երեխային տալիս է աշխարհի հուսալիության զգացում, երբ վատ ավարտը կարող է հանգեցնել տարբեր մտավախությունների: Սկզբում որոշ հոգեբաններ խորհուրդ են տալիս նույնիսկ հեքիաթի պատմության վերջը վերանայել, ասելով, որ վերջին պահին փախել է անտառից:

Գրքերը մի փոքր ավելի բարդ են. Կ. Չուկովսկու («Aibolit», «Moydodyr», «Fedorino Mountain», «հեռախոս») բանաստեղծությունները, բայց այս հեղինակի բոլոր հեքիաթները չեն կարող կարդալ այս տարիքային շրջանում, քանի որ այս տարիքի համար նրանք դեռ շատ վախկոտ են եւ դրանք պետք է փոխանցվեն 5-6 տարի), Ս. Մարգարյանի հատվածները («Ահա այն է, ինչ ցրված է Բասսենյոն փողոցից»), ինչպես նաեւ կենդանիների մասին հեքիաթներ (Զաուշկինա իսբաշկա, Լիսիչկա սքալոշկով, Ֆոքս եւ կատու եւ այլն) ): Այս աշխատանքներն ավելի երկար են, եւ դրանք բաղկացած են մի քանի դրվագներից, որոնք կապված են իմաստով: Տեքստում կա ավելի հաճախակի երկխոսություն հերոսների միջեւ, որը դառնում է ավելի բարդ եւ ավելի երկար: Հասկանալու համար, թե ինչ է տեղի ունենում, երեխան պետք է մեծ քանակությամբ բառերի ավելացում: Հեքիաթի լավ ավարտը դեռեւս կարեւոր է, որպեսզի չվախենան վախից: Այսպիսով, դուք պետք է ընտրեք միայն այն հեքիաթները, որտեղ ոչ մի սարսափելի դեպք տեղի չի ունենում (կարմիր գլխարկը դնում է ավելի ուշ (6-7 տարի)), օրինակ, Նոսովի պատմությունները «Կենդանի տառ»: Այս տարիքում դուք կարող եք խնդրել երեխային վերադարձնել ընթերցանությունը (retelling- ի գլխավոր օգնականը դեռ այն բոլոր պայծառ նկարները, որ երեխան կարող է նայում իր սեփական), ապա կարող եք սկսել կարդալ եւ սովորել ինքնուրույն: Սկսել կարդալ (տարիքը, 4-ից 8 տարի), անհրաժեշտ է նաեւ պարզ եւ կարճ հեքիաթներով, ուղեկցելով հետաքրքիր, բազմաթիվ նկարազարդումներով:

Հետաքրքիր արկածները եւ ծիծաղելի պատմությունները: Դուք կարող եք ընտրել շատ բազմազան գիրք, որը ներառում է Pinocchio- ի, Neznaika- ի եւ նրա ընկերների արկածները, Pippi- ի երկարատեւ հագեցածությունը, աշխարհի տարբեր ժողովուրդների հեքիաթներ (ռուսական հեքիաթներ `Princess Frog, Firebird, Morozko, Havroshechka, գերմանական: Porridge pot, Brave Tailor; ուրիշներ), (այստեղ է, որ դուք կարող եք սկսել սարսափելի գրքեր կարդալ), Ա.Ս.ի հեքիաթները: Պուշկինը, ի լրումն, եւ հեգնական պատմություններ, առակներ եւ բանաստեղծություններ: Բացի այն, որ գրքերը կարդում են ծնողները, այժմ երեխան կարող է կարդալ այն, շատ երեխաներ կարդում են խեցեգործներ, վառ կերպով պատկերացնելով իրենց հերոսների տեղը եւ այս փուլում երեխաները բավականաչափ զարգացած երեւակայություն են, եւ նրանց համար նկարազարդումներն այդքան էլ կարեւոր չեն:

Ավելի բարդ պատմություններ, որոնք հետաքրքիր են նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, ովքեր սիրում են լսել եւ կարդալ գրքեր եւ արդեն նախորդ բաժնում պատմվածքի մեծ մասը կարդացել են «The Scarlet Flower», «Mowgli», «Curved Mirrors» եւ «The Snow Queen» եւ այլն: աշխարհի ավելի բարդ պատկերներով գրքեր, որտեղ հերոսները սովորեցնում են որոշումներ կայացնել դժվարին իրավիճակներում, կառուցել հարաբերություններ միմյանց հետ, տալ եւ փոխել: Աշխատանքի տեքստը նույնպես դառնում է ավելի բարդ, սյուժեն դառնում է սքանչելի եւ բազմակողմանի, հերոսների զգացմունքների եւ զգացմունքների նկարագրությունները ժամանակի մեծ մասն են, ինչպես նաեւ հերոսների եւ հեղինակային հերոսների արտացոլումները, ցանկացած իրավիճակում արդեն կարելի է դիտարկել մի քանի կողմերից (որքան հերոսները, այնքան շատ տեսլականներ):
Այսպիսով, ամենալավ (Կոլոբոկ) գրքերից աստիճանաբար բարդացում կա, ինչպես նաեւ `պատերազմի եւ խաղաղության գրեթե բարդել վեպեր:

Դուք դեռ խնդրում եք, «Ինչու բարձրաձայն կարդալ երեխային»:
Եթե ​​ծնողները երեխաներին սովորեցրել են որպես երեխա ընթերցել, ապա ցանկացած dvoechnik- ը ավելի լավ բառապաշար, երեւակայություն կունենա, եւ կրթական նյութի յուրացումով նույնպես ճիշտ կլինի: Մի մոռացեք, որ ձեր երեխային մեծանա, կարող եք կարդալ եւ երեխաներ, քանի որ երեխան բավարար է լսելու իմ մոր ձայնը, տեսնում է իր արտահայտությունը եւ զգացմունքները: Երբ երեխա մեկ տարի է դառնում, նա, օրինակ, չափահասներին, կկարողանա վերցնել եւ ուսումնասիրել նկարները նկարագրություններում, սկսում է հնչյուններ ստեղծել, որոնք նշանակում են այս կամ այն ​​կենդանին: 3 տարեկանում երեխան կկարողանա հպել հեքիաթներին, սովորել քառյակներ ... Ճիշտ է, քայլ առ քայլ, մենք օգնում ենք երեխաներին սովորել մտածել:

Ցավոք, երեխայի զարգացման գործում ընթերցումը կարեւոր տեղ է զբաղեցնում, եւ ընթերցանության այլընտրանք չկա: Այնպես որ, կարդացեք երեխային շատ ավելի հաճախ: