Որոշելով երեխայի բնավորությունը

Խոլերային, քնկոտ, մելանխոլիկ, ֆլեգմատիկ - երեխաները կարող են բաժանել բնավորության տեսակները: Տիրակալը տրվում է ծննդից մարդուն: Այն չի կարող փոխվել, բայց անհրաժեշտ է սովորել հասկանալ եւ հաշվի նստել դրա հետ: Երեխան աշխարհին է մտել նյարդային համակարգի մի շարք հատկություններով, նրանք այնուհետեւ որոշում են նրա մտավոր զարգացումը, բնավորությունը, զգացմունքները դրսեւորելու ձեւը, նոր գիտելիքներ ներդնելու ունակությունը, որոշակի գործունեության տեսակների հակումներ եւ այլն: Սովորաբար երեխա ժառանգում է ծնողներից մեկի բնավորությունը կամ հավասարապես ստանում է յուրաքանչյուրի հատկանիշները: Հետեւաբար, նույն ընտանիքում հնարավոր է տարբեր խառնվածք ունեցող երեխաների հայտնվելը: Երեխաների բնավորության բնութագիրը որոշելու համար կօգնեն ձեզ շատ բան սովորել ձեր երեխայի մասին:

Դե, տեսակներ:

Խառնվածության տեսությունը վերադառնում է հին հունական բժիշկ Հիպոկրատների ուսմունքներին: Նա հավատում էր, որ «մարդկային մարմինը կազմող չորս տարրերի մասնաբաժինը որոշում է ֆիզիկական եւ հոգեկան հիվանդության ընթացքը»: Ըստ Հիպոկրատների, խառնման առաջատար տեսակը կախված է մարդու մարմնի գերակշռող հեղուկից (կարմիր եւ սեւ քաղցր, տաք արյուն, ցուրտ լորձ): Դրա համաձայն, նա մարդկանց բաժանեց 4 տեսակի:

• Հոլչիկ (հունական խաչքարից `« կուր ») Նյարդային համակարգի տեսակը` ուժեղ, անհավասարակշիռ, շարժական Դրական հատկանիշներ `ակտիվություն եւ ուժ, հետախուզություն, վճռականություն, վճռականություն, հաստատակամություն եւ համբերություն, համոզիչ խոսակցություն Բացասական առանձնահատկություններ` նյարդային համակարգի անկայունություն, անբեկանելիություն եւ արագ բնավորություն, ագրեսիվություն, վախկոտություն, տրամադրության հաճախակի փոփոխություն, ավտորիտարիզմ:
• Սանգինին (հունական բրինձից) - նյարդային եւ ուժեղ, հավասարակշռված, բջջային տեսակի դրական հատկանիշներ. Ակնհայտություն եւ շարժունակություն, նոր պայմանների սովորություն, բարի կամք, բիզնեսի հանդեպ պահվածություն, բարեկեցություն, ուրախություն եւ լավատեսություն, արտահայտիչ ելույթ, առաջնորդություն: բացասական եւ nesobrannost, անկայունություն եւ անվստահելիություն, բացակայություն, անհամապատասխանություն գործերում, նպատակասլացության եւ հաստատակամության:
• Ֆլեգմատիկ (հունական փղինգից `« լորձ ») Նյարդային համակարգի տեսակը` ուժեղ, հավասարակշռված, իներտ Դրական հատկություններ. Կենտրոնանալու ունակություն, հանդուրժողականություն եւ դիմադրություն սթրեսին, խաղաղությանը, հայեցողությանը, հանձնառությանը, նպատակասլացությանը Բացասական հատկություններ. Պասիվություն, շարժունակության բացակայություն, անդեմ , որոշումներ կայացնելու ունակություն, համառություն եւ պահպանողականություն:
• Մելանխոլիկ (հունական մալայզից `« սեւ », քրոլ -« մահ ») Նյարդային համակարգի տեսակը. Թույլ, անհավասարակշռված, աներես: Դրական հատկանիշներ. Բարձր զգայունություն եւ համակրանքի ունակություն, բնավորության ջերմություն եւ փափկություն, բարի կամք: Բացասական առանձնահատկություններ. Ծայրահեղ խոցելիություն եւ ամաչկոտություն, ինքնավստահության բացակայություն եւ նրանց գործողությունները, նվազեցված ինքնագնահատականը, մեկուսացումը, անտարբերությունը եւ ավելորդ պասիվությունը:

Հասկանում ենք դա:

Հաստատակամությունը գենետիկորեն պայմանավորված որակ է, բայց նրա արտահայտված դրսեւորումը սկսվում է միայն այն ժամանակից, երբ մարդ դառնում է սոցիալական միջավայրում (3-4 տարի): Սովորաբար մեզանից յուրաքանչյուրում կան բոլոր չորս տեսակներ: Հիմնականը առաջնորդի որոշումն է: Դրա հիմքում ընկած է բնույթի եւ վարքի ձեւավորումը:

• Խոլերիկա

Նրա հիմնական սկզբունքն այն է, «Ես ուզում եմ ամեն ինչ միանգամից»: Հաճախ տրամադրություն եւ ճկուն զգացմունքային անկայունություն խոլերային մարդու հիմնական նշաններն են:

♦ Երեխայի վաղ շրջանում խոլերային խառնաշփոթը դրսեւորվում է անդադար աղմուկի մեջ ցանկացած առիթի եւ առանց դրա: Ամբողջ մեղքը անկայուն եւ անհավասարակշիռ նյարդային համակարգ է:

♦ Խոլերային երեխաները արագորեն ձանձրանում են, նրանց հոգին անընդհատ պահանջում է նոր տպավորություններ եւ հայտնագործություններ, այդպիսով բարձրացնելով բարձր ակտիվություն:

♦ Դա անխախտելի չարիքի ստեղծող եւ կախարդ է, անընդհատ սկանդալներ եւ վեճեր կազմակերպելով: Նա հաճախ փորձում է պարտադրել իր կարծիքը ուրիշների նկատմամբ:

♦ Խոսքը թափթփված է, արագ, առանձին բառերի կուլ տալու հետ, բայց արտահայտիչ եւ հուզական: Շարժումները արագ, սուր, եռանդուն են:

♦ Նոր տեղեկատվությունը հեշտ է կլանել, բայց արագ մոռանում է ամեն ինչ: Հեշտությամբ հարմարվում է անծանոթ միջավայրին:

♦ Հասարակության վրա խաղալու միտում ունի, կարիք ունի հեռուստադիտողների, որոնցից սպասում են հաստատմանը: Իր ծանոթների շրջանակը լայն է, մինչդեռ նա խաղում է որոշ մարդկանց հետ եւ քննարկում է ուրիշների հետ խնդիրներ:

♦ համարում է, որ նրա կարծիքը միակ ճշմարիտն է: Նա չգիտի, թե ինչպես պետք է հանդուրժել, սպասել եւ պահել իր զգացմունքները:

♦ Նա դժվարությամբ քնում է:

♦ Յուրաքանչյուր պատիժ, այն պատասխանում է հարեւանությամբ կամ ագրեսիվությամբ:

Ձեր գործողությունները.

♦ երեխայի էներգիան ուղղորդել ճիշտ ուղղությամբ, օգնել է գտնել հետաքրքիր հոբբի կամ կրքոտություն:

♦ Մի հորանջեք երեխայի նյարդային համակարգը.

♦ այլընտրանքային շարժվող եւ ակտիվ գործունեություն, հանգիստ հետապնդումներով;

♦ դաստիարակչական դաստիարակություն;

♦ բացատրեք երեխային, որ անհրաժեշտ է գործն ավարտին հասցնել.

♦ Մի աղաղակեք, թույլ մի տվեք կոպտությունը:

♦ Օգտագործեք ձեր երեխայի պահանջների մեջ հստակ լեզու:

♦ Մի արթնացեք երեխայի ագրեսիայի եւ զայրույթի բռնկումները: Նման դեպքերում պահպանում են հավասարակշռված կերպով, հանգիստ բացատրելով երեխային, որ նա միայն խորացնում է իր վարքը,

• համոզվեք, որ երեխան գիտակցում է, որ իր կարծիքը շատ կարեւոր է ձեզ համար.

• Վերցրեք երեխան սպորտով. Լող, թենիս, աթլետիկա: Այսպիսով, խոլերայի անխոհեմ էներգիան կուղղվի ֆիզիկական զարգացմանը եւ չափից ավելի ագրեսիվությանը `բարձր սպորտային արդյունք ստանալու համար:

• Sanguine

Նրա հիմնական սկզբունքն այն է, «Ես հավատում եմ քեզ, եւ դու ինձ ասում ես»: Սանտյագոն երեխան բարեկամ, ուրախ է, բայց բավականին խելամիտ եւ ողջամիտ է:

♦ Բարբառային եւ զվարճալի շնչառությունը նոր մարդկանց եւ նոր վայրերի մասին է, հեշտությամբ ծանոթանում է:

♦ Մարդկանց տեսանելի անզգուշությունը հիմնված է բնական բարօրության եւ նվաճումների վրա: Այս տիպի մարդկանց թվում է, որ շատ զբոսաշրջիկներ եւ արկածախնդիրներ են:

♦ Դրանք բոլորովին նոր եւ անհայտ են: Երեխան պատրաստ է ամեն ինչ միանգամից զբաղվել, հաճախ ուշադրություն չդարձնելով կատարման որակի վրա: Նա հաճախ շեղում է գործը `չարտասանելով, այնուամենայնիվ, հեշտությամբ եւ արագորեն յուրացնում է տեղեկատվությունը:

♦ Գործունեությունը եւ բարի կամքը դրսեւորվում են միայն այն դեպքում, երբ նրանք սիրում են ուրիշներին: Նրանք բնորոշ նարգիզիզմ են:

♦ Երեխայի խառնաշփոթը հեշտությամբ փոխզիջում է կատարում, հեշտությամբ է անցնում ձախողումները: Առանց խնդիրներ, միանում են որեւէ թիմին եւ հարմարվում անսովոր միջավայրին: The sanguine ելույթը արտահայտիչ է, հետեւողական, ճիշտ առաքվում է:

♦ Անկում ոտքերին, ինչպես ասում են, քնում են առանց ավելորդ քամու եւ քնի:

♦ պատժի դեպքում երեխան հանգիստ արձագանքում է առանց ավելորդ քրեականության եւ հակամարտության հակվածության:

Ձեր գործողությունները.

• Հիմնական բանը երեխաներին ուսուցանել իր խոստումները եւ պահել իր խոսքը:

• Դիտեք երեխայի վարքագիծն ու գործողությունները, մի հավատացեք նրան անավարտ բիզնեսին հիշեցնելու համար.

• վերահսկել աշխատանքի առաջընթացը, ուշադրություն դարձնել երեխայի որակի եւ գործողությունների ճշգրտությանը,

• գտնել նորածինների զբաղմունքը;

• Սուրբ երեխայի հետ, պետք է շատ զգույշ եւ չափավոր լինի գովասանքի մեջ, բարի երախտագիտության դեպքում `նման երեխաները արագ զարգացնում են ինքնագնահատականի գերագնահատման միտում,

♦ Մի փորձեք չափազանց լուրջ լինել: Նախընտրելի է հավասար կապի սկզբունքը.

♦ Փորձեք ձեր երեխայի համար կոնկրետ եւ հասկանալի նպատակներ սահմանել: Ձեր երեխան պետք է միշտ ընտրություն կատարի, իրեն տրված խնդիրների լուծման մոտեցումներ գտնելու հարցում.

♦ զգուշորեն ընտրեք ձեր երեխայի համար սպորտը եւ կրքերը, առաջին հերթին այն պետք է լինի հետաքրքիր եւ հետաքրքիր: Օպտիմալ բաժիններ թիմային սպորտի եւ թատերական շրջանակների վրա:

• Ֆլեգմատիկ

Նրա հիմնական սկզբունքն է. «Ես ամեն ինչ անելու եմ, հետո միայն: Ֆլեգմատիկ երեխաները տարբերվում են կայունության եւ համառությունից: Դրան հավատալը գրեթե անհնար է:

♦ Այսպիսի երեխան միշտ անտարբեր է եւ հանգստանում: Նրա համար այլ երեխաների ներկայությունը պարտադիր չէ:

♦ Սննդամթերքի եւ կենսաբազմազանության փոփոխության առումով երեխաները պահպանում են կոնսերվատիզմը: Նրանք շատ երկար են սովորել, եւ դժկամորեն փորձում են նոր ճաշատեսակներ, նոր միջավայրում հազիվ քնել: Դժվար է հարմարվել մանկապարտեզին:

♦ նշանակալի բառեր եւ գործողություններ: Դժվար է մտնել սոցիալական շփումներ: Զգուշորեն ընտրեք ձեր ընկերներին:

♦ Ֆլեգմատիկ զգացմունքները կայուն են, մշտական, բայց նույնիսկ: Կիրքը, զայրույթը, զայրույթը, նախանձը, այս բոլոր հատկությունները երեխաներին խառնաշփոթ են բերում եւ միայն շփոթություն են առաջացնում:

♦ Այսպիսի երեխա, որը բնորոշ է ոչ թե արագ, այլ որակական հիշողությունը, աշխատանքը, աշխատասիրությունը, տոկունությունը, հարմարվում է միապաղաղ եւ միապաղաղ գործողության: Հաճախ դպրոցում այս երեխաները կոչվում են zubrilkami, նրանք բոլորն անում են դանդաղ եւ մանրակրկիտ:

♦ Խեղճուկ երեխաները ղեկավար չեն, նրանք չեն սիրում անկախ որոշումներ կայացնել: Միեւնույն ժամանակ նրանք շատ մանրակրկիտ եւ համառ են: Նրանք չեն փոխում իրենց որոշումները, շատ հաստատակամ են:

♦ Ֆլեգմատիկ մարդիկ չգիտեն, թե ինչպես կարելի է սուտ լինել եւ լինել նրբանկատ, դրա պատճառով նրանք հաճախ շփոթված իրավիճակներում են հայտնվում:

♦ Երեխաները շատ բարեկամական եւ խաղաղ են, փորձում են չմտնել կոնֆլիկտային իրավիճակներ եւ, հնարավորության դեպքում, դուրս գալ պայքարից: Նրանք չեն սիրում վիճել եւ բանավիճել:

♦ Նախընտրեք նախնական հաշվարկել բոլոր շարժումները եւ ելքերը: Առաջիկա միջոցառումների համար երկար ժամանակ պատրաստվում են գործի անցնելը եւ անընդհատ հետաձգելով ամեն ինչ: Յուրաքանչյուրը դա անում է վերջին րոպեին, հաճախ դրա պատճառով այն ինչ-որ կերպ վերանում է:

♦ Ֆլեգմատիկ երեխայի ելույթը անխոհեմ, հանգիստ, առանց ժեստերի եւ դեմքի արտահայտությունների: Զրույցում նա հազվադեպ է օգտագործում epithets, նրա խոսքերը պարզ են եւ հաճախ կրկնվում: Krosha արագ եւ հանգիստ քնում է, բայց չի արթնանում միանգամից: Վերականգնվելու համար նա պետք է ժամանակ, որի ընթացքում դժգոհ է:

Ձեր գործողությունները.

• Ֆլեգմանի կրթության մեջ պետք է ուշադրություն դարձնել ձեր երեխային բնորոշ տեմպի վրա: Սովորաբար, այդ երեխաները մի քիչ ավելի շատ ժամանակ ունենան, որպեսզի ավարտին հասցվեն խնդիրները: Եղեք համբերատար, շտապեք երեխային:

Միեւնույն ժամանակ, թույլ չտալ, որ փշուրը հետաձգել բիզնեսը հետագայում, սովորեցնել նրան, որ ռացիոնալ օգտագործի իր ժամանակը:

• չեն առաջադրվի երեխայի նպատակներն ու առաջադրանքները, որոնք պահանջում են արագություն եւ արագություն, չեն ստիպում նրան մրցակցել ավելի ակտիվ կամ մեծահասակ երեխաների հետ,

• Երբեք խուսափեք փխրուն (հատկապես հանրային) չափից ավելի զգուշությամբ կամ ծանրության պատճառով.

• Խրախուսեք երեխայի հետաքրքրությունը ցանկացած բջջային խաղերի, ֆիզիկական գործունեության եւ հոբբիների հանդեպ, ավելի հաճախ գովաբանեք նրան:

• Մի թույլ տվեք ձեր երեխային ժամերով նստել, խնդրեք նրան ընդմիջումներ անել կամ փոխել դասերի ուղղությունը ժամանակ առ ժամանակ:

♦ Երեխային սովորեցնել ինքնուրույն որոշումներ կայացնել, պահել այս խոսքը եւ նախաձեռնել նախաձեռնությունը սեփական ձեռքերով:

♦ փորձեք ձեր երեխայի մեջ ներգրավել թիմի հաղորդակցման հմտությունները, այցելել զարգացման դասընթացներ, մանկապարտեզ, հաճախակի քայլել խաղահրապարակում,

• Մելանխոլիկ

Նրա հիմնական սկզբունքն է, «ես զվարճալի չեմ, որովհետեւ տխուր եմ»: Ամաչկոտություն, ամաչկոտություն բնավորության հիմնական հատկանիշներն են:

♦ Երեխայի վաղ տարիքում դա արտահայտվում է այնպիսի հատկությունների զարգացման մեջ, ինչպիսիք են զվարթությունը, սերը, վախը: Հետագայում նրանք ավելացնում են ամաչկոտություն, վրդովմունք, խոցելիություն:

♦ Նյարդային համակարգի անկայունության պատճառով երեխան փոքր-ինչ նյարդայնացնում եւ կտրում է:

♦ Մելանոլիկներով, դուք պետք է լինեք նուրբ, հանգիստ, ուշադիր, վերահսկեք ձեր խոսքը եւ գործողությունները: Այսպիսի երեխաներին արցունքները `պարտադիր հատկանիշ, ուղեկցվում են իրենց բողոքներից որեւէ մեկով: Հիփոթեքից մինչեւ փորձառություն:

♦ Այս երեխաները զարգացնում են զգացմունքային հատկանիշներ, որոնք դրսեւորվում են արձագանքում, կարեկցանքով, զգացմունքներով: Երեխաները խոցելի են, նրանք երկար ժամանակ տեւում են ցանկացած ցնցում:

♦ Սրանք իրական վախկոտ են, նրանք վախենում են ամեն ինչից: Նրանք նորմալ չեն եւ հարմարվում նոր թիմին: Ոչ թե ղեկավարները, այլ նրանք հաճախ իրենց մեջ են փակվում:

♦ պատիժը ընկալվում է որպես ողբերգություն: Նույնիսկ փոքր տարիքում դա կարող է հանգեցնել իրենց հոգեկան վիճակի անհավասարակշռությանը: Փոքր մելանխոլիկը շատ զգուշանում է բոլոր փոփոխություններից: Նոր, հատկապես ոչ ստանդարտ իրավիճակներում կորցնում են շատ աղմուկ, փորձելով անցնել ստվերները:

♦ Հակամարտությունների դեպքում, նրա մտավոր եւ ֆիզիկական կարողությունները կտրուկ նվազել են, նա, անշուշտ, սկսում է նվազեցնել իր բնական հնարավորությունները: Հիշելով նոր տեղեկատվությունը մելանխոլիկին դժվարությամբ է տրվում: Ուշադրություն դարձնելու համար երեխան մշտապես խեղաթյուրում է այլ բաներով եւ չի կարող կենտրոնանալ բիզնեսի վրա: Հուզված երեխաները հոգնել են ցանկացած գործունեությունից `արդյոք դա խաղում է, կարդում կամ ֆիզիկական կրթություն: Դա հոգնածության պատճառով է, որ նրանք հաճախ փոխում են իրենց տրամադրությունը: Բոլոր շաբաթը սպասում է կենդանաբանական այգու ուղեւորությանը, բայց հոգնել է ճամփորդության ժամանակ, մռայլությունը կարող է զվարճալի լինել եւ լիովին լքել զբոսանքը:

♦ Մելամաղձության ելույթը հանգիստ է, անապահով, բայց գրագետ եւ հարուստ:

♦ Բոլոր շարժումները եւ գործողությունները անվիճելի են եւ փոքր, ինչպես դատավարությունը:

♦ Շատ դժվար է քնել եւ արթնանալ դժվարությամբ:

♦ Չնայած այդ բնույթին, մելամաղձության երեխաները շարունակում են մնալ առավել ստեղծագործական եւ ընկալունակ բնույթ: Նրանք կարողանում են լսել ոչ թե ձեր դժբախտությունների մասին, այլ իրական համակրանքով: Նրանք զարմանալիորեն նուրբ ճաշակի եւ լավ լսում են: Դրանցից արվեստասերները անպայման կաճեն:

Ձեր գործողությունները.

• Մելանխոլիկ երեխաների կրթության մեջ ամենակարեւորը չպետք է խորացնել նրանց հաճախակի ցնցող տրամադրությունները: Երեխայի հետ խոսելիս մի օգտագործեք կոշտ եւ նվաստացուցիչ արտահայտություններ: Երբեք այդպիսի երեխա խաբել եւ աղաղակել, ձեր տրամադրությունը եւ բարձր ինտոնացիաները կարող են խարխլել «փխրուն» կամ առաջացնել նրա համար սթրեսային իրավիճակ.

• հաղորդակցվելու լավագույն միջոցը կլինի ձեր սիրո, ուշադրության եւ հանդուրժողականության, տան հարմարավետության եւ ջերմության դրսեւորումները:

• Մի բացասական եւ նուրբ խոսքերին չհամապատասխանել, գովասանքի եւ քաջալերել նույնիսկ աննշան հաջողություններ.

• Փորձեք երեխաներին որքան հնարավոր է շուտ բացատրել, որ աշխարհը չէ, որ այդ գորշը չէ, ինչպես թվում է նրան: Եկեք ուրախության պատճառ դառնանք, ուշադրություն դարձրեք տխուր եւ ողբերգական իրադարձությունների վրա.

• Մի երեխա զանգահարեք բղավոց կամ բռունցք: Մի վախեցեք նրան այլ երեխաների կամ մեծահասակների ներկայությամբ:

• Խրախուսել ինքնավստահության ցանկացած դրսեւորում, ակտիվ գործողություններ եւ սեփական որոշումներ կայացնելու փորձեր: Տղեք երեխաներին պարզ, հեշտությամբ գործարկվող լուծումներ.

• վերապատրաստման ծրագրեր ընտրելիս առաջնորդվում են փշրանքների բարձր ինտելեկտուալ ունակություններով.

• Երեխան ամենայն հավանականությամբ չի դառնա մարզիկ, ուստի ցանկացած գործողություն չպետք է բեռ լինի: Լավագույն դասընթացները երաժշտական ​​կամ արվեստի դպրոցում: